谈小学音乐有效合唱教学课堂的构建策略

张小清

(江苏省兴化市戴南中心小学 江苏 兴化 225700)

小学音乐对于提升学生的艺术素养有着非常重要的作用，能够帮助学生发现美感受美。作为一名音乐教师，要重视音乐当中的合唱教学，积极探索教学方式，发挥合唱的优势。

1.培养学生对合唱的积极性

俗话说兴趣是最好的老师，无论是哪个学科的学习，都需要培养学生的学习兴趣。在小学音乐学习当中，培养学生对音乐合唱的兴趣，对于提升课堂教学的质量是十分重要的。在小学英语教学当中，教师要不断地提高自身的专业素养，增强学生的学习兴趣。小学生性格活泼好动，认知能力还有待提升，对于合唱教学，在音乐当中的重要性认识还不够深刻，为了培养学生对合唱的兴趣，教师要提升自身的专业知识，提高教学水平，让学生热爱教师的教学。另外，教师还要以身作则，提高自身的魅力，让学生在教师的熏陶中热爱上合唱教学。在实际教学当中，合唱需要进行反复的练习，这对于学生来说，难免感到枯燥乏味，教师可以利用多媒体技术，提升学生的鉴赏能力，例如，教师可以利用多媒体，为学生播放一些学生感兴趣的歌曲，对这些歌曲进行分析，让学生感受一下，如果没有合唱部分，那么这首歌曲将会是什么样子的，学生是否还会喜欢呢？从而提升学生对合唱的兴趣。

2.通过多样教学方式进行组合教学

在教学过程当中，教师指导学生进行合唱时，要注重学生的学习特点，不能一味地运用一种教学方式和教学活动，这样一成不变的方式难免会让学生感到枯燥，无法显示吸引学生的注意力[1]。因此，教师在教学的过程当中，教师要注重教学方式的总和，根据学生的实际情况进行调整，让教学课堂变得更加多样化。在教学过程当中，教师要认真对待每一个学生，平时公平公正的原则，根据学生的特点，及时的更换组合方式，为学生创造合适的教学环境，使每一个学生都能充分的发挥自己的优势，挖掘学生的英语潜能。例如，在进行《小酒窝》的合唱练习时，可以将学生分为高音和低音，然后再进行混合，这样能够保证在每个组合当中都有高音和低音的学生，使每个组合都能够得到锻炼。另外，在教学当中，教师要认识到，构建综合不仅仅是为了提升学生的积极性，弥补合唱的不足，也是实现学生互相学习、优势互补的重要方法之一。因此，教师在教学的过程当中，不仅要建立多种多样的组合方式，还要让学生在组合内部进行互动，引导学生之间进行交流讨论，培养学生的合作精神，促进全体学生的进步和发展。

3.借助多媒体和乐器进行合唱教学

随着科学技术的进步，多媒体技术已被广泛的应用与教学领域当中。在小学音乐教学当中，很多教师对于信息技术的使用还缺少一定的重视，作为音乐教师，要适应时代的进步，学习信息技术的知识和技能，通过运用互联网资源和多媒体设备，结合音乐教学内容开展课堂教学设计[2]。在教学过程当中，教师可以利用多媒体技术给学生展示丰富多彩的音乐，为学生营造良好的音乐情境，让学生通过各种角度进行认知和理解，获得直观的音乐体验，领会音乐的魅力。在小学教学当中，由于受到各种条件的限制，学生在音乐课堂当中，很难实际接触到多样的乐器，很多时候教师只是简单地播放有关的音乐，让学生进行欣赏，或者只是简单地对玉琦进行讲解，学生动手实践的机会很少。但是，乐器对于培养学生的音准和敏锐度方面有着十分重要的作用，学生进行乐器演奏，可以很好地晚上合唱的不足。例如，教师让学生演唱一声部不和二声部的时候，可以对学生进行分组，让学生利用口琴、手风琴、钢琴等进行伴奏，循序渐进的提升合唱乐曲的难度，提高学生的音乐能力。

4.开展课外合唱活动

小学生由于年龄的原因，正是表现欲望旺盛的时期，学生都渴望在舞台上展现自己，合唱作为一种音乐的表演形式，与舞台表现有着非常密切的联系。因此，教师在教学的过程当中，要积极地组织课外合唱活动，让学生对学习成果进行检验，提高学生的学习兴趣，提升学生的合唱水平。教师作为活动的策划者，要积极鼓励学生表达自己的想法，在活动当中融入学生感兴趣的部分。在活动开展过程当中，教师要鼓励每一个学生都参与，其中，让学生都能够有机会展示自己，感受作为合唱团体的一部分的自豪。例如，在国庆节到来之时，教师可以组织学生开展我爱祖国为主题的合唱比赛，邀请专业的评委，选出表现良好的合唱团队，并对其进行表彰和奖励。学生通过参加活动，能够将自己最好的一面展示给其他人，感受到合唱的魅力，收获属于自己的荣耀。

合唱教学是小学英语教学当中非常重要的教学模式，作为教师要给予足够的重视，更新教学理念，运用多种教学方式进行合唱教学，调动学生的积极性，引导学生探索合唱的技巧，提升学生的音乐素养。