如何把阜阳剪纸艺术融入农村小学美术课堂

钱红侠

(安徽省阜阳市东城小学 安徽 阜阳 236000)

为了把阜阳这项非物质文化遗产传承下去，我肩负着责任和义务，针对农村小学的特点，想着如何把它融入到农村小学美术课堂教学中，我熟备教材中每一节剪纸课，认真钻研学习，亲自示范给孩子们欣赏并体验感受，让农村孩子们零距离接触剪纸艺术，让他们也能快乐学习阜阳剪纸！

1.阜阳剪纸的艺术特色

阜阳剪纸历史文化悠久，从历史记载看，要从南北朝那个时候就开始了。阜阳剪纸非常喜庆，多少年以来，我们阜阳人民遇到过节过年、贺寿送礼物，都习以为常的用剪纸来打扮物品、装饰门和窗户，把自己家庭打扮的美美的，迎接节日和客人的到来。过节主要以剪“福”字(福气、幸福)；“鱼”寓(年年有余)；“鸡”寓(吉祥如意等。以上喜庆剪纸作为过年期间必备的一样东西，剪一张阜阳剪纸往窗户上一贴，年味一下子就有了，非常的漂亮有蕴味。阜阳剪纸多少年以来，以它独特细腻、拙朴、粗犷为特色风格，一直今人赏心悦目，爱不释手。阜阳的传承代表剪纸大师主要有：程建礼、刘继成、葛庭友、程兴宏、吴青平、王家和、贾培秀、等几位非遗传承代表。他们的作品在阜阳乃至全国独树一帜，剪纸作品大气、质朴，能真实的表达自己的情感，而且寓意非常深刻，无论是剪、刻、撕、染，都能臻于完美。他们引领着阜阳剪纸经久不衰，传承了一批又一批的剪纸爱好者。要想把阜阳剪纸传承下去，剪纸就必须融入农村小学美术课堂，让农村孩子从小开始学习阜阳剪纸，培养了学生们的动手和创新能力，而且增加他们对阜阳传统文化艺术的热爱。

2.探讨剪纸在农村小学美术课堂教学中所存在的问题

就拿我今年执教的农村小学为例。它的位置非常偏僻，离城市很远。首先因为学校的学生大多数为留守儿童，镇上就这一所小学，学生多，老师少，所以班级也很少，因为分班的话没有足够老师来带课，这样的大班额上课，如果上剪纸课，老师无法辅导到每一个学生。其次家长的错误认为学习剪纸跟学习文化课是两码事，一是不安全二是认为剪纸是玩不是学习，认为剪纸技艺学习将来对孩子学习用处不大。出于这些对剪纸技艺认识偏见，剪纸教学课很难得到家长的认可。最后是硬件设施不够完善，美术剪纸课不能离开欣赏作品这一环节，就得采用多媒体教学。这样才能非常直观的欣赏作品，孩子们既能看到整体还可以放大作品局部，不受空间，地域的约束，在世界的任何剪纸海洋里遨游，这样会很快的提高孩子们的学习剪纸的热情，把剪纸课当作一种乐趣而不负担，达到真正又快乐的学习。

3.如何把阜阳剪纸融入到农村小学美术课堂中

由于农村孩子初次接触剪纸，我从0基础开始课堂教学。从以下几个方案教学。

3.1 什么是剪纸？剪纸，是用一把剪刀，在红纸上掏剪出不同的镂空图案，给人一种视觉上的享受。特别是过年过节门上窗户上所贴的窗花和门头上的门笺，还有结婚剪的双喜等，那过节的味道就很浓了。阜阳剪纸，和别的地方剪纸不一样，它有其独特的风格。心随手动，你心中怎样想就怎样剪，不同的空间，不同黑白关系，或阳或阴都可以随手剪，它在造型上想怎么夸张就怎么夸张，就像阜阳剪纸大师程建礼的剪纸作品一样，粗犷中又不失精细，浑厚中不失质朴，形成阜阳特色的不同于其它区域内的剪纸风格。

3.2 体验剪纸艺术的美？剪纸的美令人心旷神怡，也令我们的生活充满了艺术气息。如何让孩子从小感受体验到剪纸的美，就得让剪纸这项艺术融入农村小学的课堂上。农村学校地处偏远，课堂教学资源缺失，更应该让他们拥有学习剪纸的机会。我首先让他们欣赏全国各地的剪纸作品，看到剪纸作品就如同看到了祖国的大好河山，灿烂的文化，人们美好的幸福生活全部都展示在一幅幅剪纸中，学生们欣赏后，赞叹不已，剪纸真美啊！想不到一张小小的红纸，在剪纸艺术家灵巧的手和剪刀的旋转下，瞬间变成栩栩如生的各种剪纸图案。你看那五谷丰登、花鸟走兽、亭台楼阁、吉(鸡)祥如意、年年有余(鱼)上的缕空图案，艺术造型让人叹为观止。我引导孩子们，剪纸的美在哪儿？纹样还是造型？告诉他们哪些是月牙纹、锯齿纹、梭形纹、水涡纹等。哪些是阴刻哪些是阳刻，哪些是阴阳结合作品。接着我给孩子现场展示像变魔术一样，飞快地舞动剪刀飞快剪出一只展翅欲飞的蝴蝶和一只可爱的小猴子，孩子们都看傻了，迫切要跟我学习阜阳剪纸艺术，因为孩子们感受到了剪纸的美，他们才有了学习剪纸的欲望，把我们阜阳剪纸艺术文化发扬传承下去，这样也很大提高了孩子们的审美情趣！

3.3 如何创作剪纸？剪纸属于民间传统装饰艺术，不同的剪纸，它的寓意不同。所以在创作一幅剪纸作品前，一定要先构思，在起稿。我给孩子们示范创作步骤：例如：以《金牛纳福》剪纸作品为例。首先，在一张a4大的白纸上，描画出一位可爱的女童坐在健壮的牛背上，右手举福字，左手拿如意，一只喜鹊在头顶吱吱喳喳的叫着，牛背的寿桃非常诱人。其次，稿子画好后，在稿子下垫入几张红纸，四周用订书机订牢固。先剪牛和女童，寿桃，如意内部的花纹再剪外面的轮廓。最后把全部剪完的作品用固体胶粘贴在白纸上即可，这样一幅漂亮的剪纸作品创作就完成了。刚剪完孩子们就：哇，老师你好厉害！好漂亮啊！我也要学！我趁机给孩子们讲解剪纸作品中各种图案的寓意：牛寓意是牛年，福表示福气、幸福。如意在剪纸里表示万事如意。桃表示长寿的意思。喜鹊是一只吉祥鸟，在剪纸里寓意幸福吉祥。整幅作品寓意是新的一年也就是在牛年里，牛运当头、福运在天、好事连连，健康长寿，幸福吉祥！接着我给孩子们传授剪纸作品的装饰技法。我在课堂上从基础教学，先易后难。先教会对折剪锯齿纹、月牙纹、箭头纹、水波纹等，循序渐进抓住时机，再讲解复杂一点的，比如：学习掏挖水涡纹，圆等，还有就是剪纸的不同的制作方法阳刻和阴刻，让孩子们在创作剪纸中体验到成功的快乐，在快乐中学习阜阳剪纸。经过一阶段的剪纸学习，孩子们都创作出了优秀的剪纸作品，每个班的文化墙上都挂满了孩子们的漂亮剪纸，孩子们可有成就感了！

结束语

综上所述，让阜阳剪纸走进农村小学美术课堂，有百利无一弊，这项艺术不仅锻炼了孩子们的动手和审美创作能力，还能让农村的孩子们受到艺术的熏陶和魅力。愿更多的剪纸艺术老师加入到对农村儿童教学剪纸上来，让我们阜阳剪纸这块瑰宝更好的农村小学里传承下去，让他们从中得到快乐！