课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

戴秋云

(山东省莱西市沽河街道中心小学 山东 莱西 266611)

在小学中，语文不仅仅是一门基础性的课程，更是学生所有学科学习的基础，在学生的学习中发挥着重要的作用。而教师对于小学生语言应用的训练，更为有效的则是组织课外阅读。在小学语文课上，引导小学生参与课外阅读活动，既能够是小学生基础更多的知识和事物，不断丰富自身的知识结构，还能帮助学生掌握更多的写作技巧，不断的提升自身的写作水平。鉴于此，文章分析了课外阅读的重要性，并对优化小学语文作文教学的方法进行了探究。

1.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

1.1 有助于激发小学生的阅读兴趣。在语文课上，阅读则是其教学的重要环节之一，组织课外阅读活动，不只能够激起小学生的阅读兴趣，还能提升小学生的阅读理解能力。经过多年的语文教学实践，教师会发现一个现象，小学生对于教材内的课文兴趣不高，反而对课外阅读书籍很有兴致。这主要是由于课文的教育意义过强，缺少趣味性，并且在教学时，教师常常采用分段式教学，导致课文丧失了整体性。而教师组织课外阅读活动，依据教材来为学生提供阅读书籍，更能够激发小学生的阅读兴趣，促使小学生积极的从故事中探索知识和道理，并将其记录下来，作为写作资源。

1.2 有助于培养小学生的感知能力。在传统的教育观念中，大多数教师和家长为孩子选取书籍时，都会选择能够提升学生成绩的书籍，将课外书籍作为误人子弟的毒品，很少为孩子考虑课外读物。然而在事实上，课外书籍包含着丰富的知识，通过课外阅读，既能够增长小学生的见识，还能够有效的提升小学生的文字感知能力，实现小学生思维能力的发展。

1.3 有助于帮助小学生积累写作素材。在写作方面，小学生需要积累一定量的写作素材，才能够“下笔如有神”。而对于这些素材的积累，主要是借助三个途径，一是教材中包含的，二是在生活中发掘的，三是阅读课外书籍获得的。在课外阅读的过程中，学生能够将自己看到的描写人物或环境的词句记下来，并将其转化为自己的写作素材。另外，在小学的课外阅读活动中，主要是以儿童文学为主，其中包含着大量的插图，鼓励学生阅读作品，能够引导小学生积累到不同层面的素材，掌握更多的写作技巧，在小学生今后的写作中发挥着积极意义。

1.4 有助于提升小学生的写作水平。书籍作为人们获取知识的重要方式，既能够激发人的思维，还能够强化人的写作能力。然而，在以往的作文教学中，语文教师受到应试思想的制约，并没有将读和写联系到一起，并不能有效的提升小学生的写作水平。所以，这就需要语文教师认识到课外阅读的重要性，立足教材和小学生的特点，为小学生合适的课外书籍，并做好小学生的阅读监督，增强课外阅读的有效性。

2.课外阅读在小学语文作为教学中的实施

2.1 创新作文教学方法。对于小学生来说，兴趣则是进行一切活动的动力。因此，在语文的作文教学中，则需要教师对教学方法进行优化创新，组织课外阅读活动，通过丰富多彩的阅读活动来吸引小学生的注意力，促使小学生在阅读的过程中，能够丰富自己的内心世界，形成良好的阅读和写作意识。例如，在教学《长城》一课时，教师可以使用多媒体来组织教学，为学生播放与长城相关的图片、视频等内容，并为学生介绍长城的修建背景，增强小学生对古代劳动人们的崇拜，激发小学生的写作意识。

2.2 创设作文教学情境。在小学语文的教学中，对于作文的教学，则需要教师打造良好的教学环境，为小学生提供自由的阅读环境，促使小学生情感得到充分的发挥，促使其能够在写作时，将自己的情感充分的融入到创作中，提升作文的思想性。例如，在教学《跨越海峡的生命桥》一课时，教师可以依据教材内容来设置写作范围，并围绕着写作内容来创设教学情境，在引导学生感受文中的主旨后，让学生自己阅读关于文章的作品，并进行写作。

2.3 培养学生自主性。小学生尤如白纸，具有极强的可塑性。因此，在作文教学时，教师要关注学生自主性的开发，引导小学生自主的进行课外阅读，帮助小学生形成良好的习惯。例如，在教学《和我们一样享受春天》一课时，教师在课堂上尽量的为学生创造舒适的阅读氛围，使小学生保持愉悦的心情进行阅读，培养小学生热爱生活的情感。在写作的过程中，要减少对学生创作思维的干预，促使小学生能够在写作的过程中，释放自己的情感，形成良好的自主创作能力。

结束语

总而言之，在小学教育中，对于语文的教学，写作一直是一个教学难点。而作文教学则是培养小学生语文素养的重要途径，所以必须得到教师的重视。由于小学阶段的孩子，思维尚在发展的初级阶段，对于知识的积累不够丰富，很难在写作中创作出优秀的作品。因此，针对小学生阅读和写作存在的问题，教师必须采取有效的措施来缓解这种现状，借助课外阅读的优势来丰富小学生的知识，积累作文素材，激发小学生的写作兴趣，全面提升小学生的写作水平。