传统节日在小学语文教学中的应用

李 娜

(新疆阿克苏地区新和县第二小学 新疆 新和 842100)

我国的传统节日具有丰富的文化元素和内在意义，同时，传统节日也是我们传统文化的一个缩影。通过了解传统节日文化，不仅可以提高学生的民族认同感，还可以培养他们的爱国情怀，提高他们的内在素质。

1.传统节日教育融入小学语文教学的现存问题

近年来，虽然我国小学教育中传统节日教学已经具有了一定的重视度，但学校的实际教学成效不大，传统节日教育融入小学语文教学问题仍然存在。

1.1 传统节日教育中存在的理念滞后和认识偏差问题。小学语文教学在课程中的地位变得越来越高，因为每个学生都面临着升学，导致语文教学从小学开始就已经出现了功利化。长期以来，师生们忽视了重要的、著名的传统节日文化教育，使得学生对于传统节日知之甚少。在过节日时，老师也只要求学生记住日期以及相关的人。学生和家长不会考虑到这种行为带来的后果，并盲目地关注入学率，严重损害传统文化传承的问题。此外，在许多地区的小学中，教育模式仍是填鸭式教学，教学方式几十年一成不变，只是让学生死记硬背。尤其是中国诗歌和传统节日文化，教师通常只讲解句子的意思，没有为学生创造课堂教学情景，就使得学生无法了解传统文化的魅力，不利于学生体验学习的乐趣和中国传统文化的魅力。

1.2 传统节日教育中存在的学生兴趣不足问题。进行语文教育旨在培养学生积极而强烈的学习兴趣和良好的学习技能。但是，由于各种因素和市场上各种工具书的盛行，学生缺乏求知的精神，严重依赖工具书。因此，探索和重视知识的机会更少。所以，在这背景下，学生学习语文和对传统文化感兴趣是不可能的。与此同时，学生的心也无法安息，也就无法提高学生对传统节日的兴趣[1]。

2.传统节日在小学语文教学中的应用

2.1 把传统节日教育渗透到课堂教学中。传统节日本身并没有明确的概念。甚至，有些老师都不知道如何正确解读和理解一些传统节日。所以，传统节日本身值得探索，主要是因为它们代表了一个国家历史悠久的历史文化。当你探索传统节日的起源时，你会惊奇地发现，传统节日的发展过程是一个国家各个人文政治学科政治文化的积累和传播过程。

教师在教授传统节日的相关知识时，应强调中国传统文化的文化特色。首先，教师要对传统节日的传统和起源有一个清晰的认识。在与学生交谈时，必须为学生创造一个良好的学习环境。将有关祖先祭祀、祈福丰收等活动的知识可以融入教学中，让学生体验节日的热闹，以帮助学生更好地了解各个朝代的节日演变，学习古人的人文精神。

2.2 依据课本，透析节日内涵。小学语文课本中已经包含了中秋节、元宵节等节日的美食以及其他的娱乐活动。教师可以利用课本内容向学生介绍我们国家的节日。通过这种方式，孩子们也可以了解节日的文化概况。

此外，还要组织学生合作的活动，向他们传授中国传统节日文化。而且，老师可以在临近重大节日前，组织学生进行小组合作，让每位学生都参与到活动中。团队之间可以进行交流，并分享收集到有关历史文化事件、人物等的信息。在进行学习小组活动的过程中，可以提高学生的协作意识，加强他们之间的联系，让每个学生都有机会展示他们的能力，并有助于提高学生对语文学习的兴趣。但主要的目的是，让每个学生都充分理解节日的意义，更多地了解了这个节日，明白了为什么春节要给孩子们钱，以及这意味着什么。体验不同地方的节日气氛，组织各种舞狮、游艇比赛等活动，领略异地风情。但不管是什么节日，我们都知道它有代表性的食物，中秋吃月饼，春节吃水饺，元宵吃汤圆，但食物因地点而异。在节日期间，孩子们可以享用各种美食。

2.3 把传统节日教育延伸到课堂之外。把传统节日教育延伸到课堂之外，让学生真正融入节日的传统文化中，并建立一个文化知识框架。教师可以在节日期间组织文化和艺术活动，具体活动内容取决于该地区的文化特点。以陕北为例，陕北家家户户在农历正月初一至十五之间通过剪纸来表达节日到来的欢喜。而且，陕北剪纸具有丰富的文化和精神意义，不同风格的剪纸有不同的含义。因此，如果学校组织课外学习活动，可以邀请当地认可的剪纸专家为学生做现场演示，讲解剪纸的历史和文化，提高学生的对剪纸的文化认识，以及提高文化的吸引力，并有助于学生以各种方式发现传统文化的魅力。学校鼓励开展旅游活动，开展文化研究，深入了解中国独特的传统文化，为学生提供学习中国传统文化的机会。

2.4 利用传统节日，加强情感教育。如果你真正地研究了我国传统节日，你会发现我国的传统节日真的很感人。每个不同的节日包含了亲子、友情、爱情等不同的涵义，都是非常珍贵的文化遗产。随着节日的临近，教师要积极引导学生，让他们实际体会中秋、元旦都是一家人团圆的日子，让孩子们感受家人团圆的喜悦和温暖，明白落叶为什么会生根发芽，用“新年快乐”等语句体现彼此之间的亲密关系和温暖的问候。清明节我们祭祀祖先，缅怀祖先，让孩子了解祖先的苦难，面对现在的世界时学活珍惜来之不易的一切。说到端午节，我们都会想到屈原，在吃粽子的时候，总会想到屈原的爱国之心。到了重阳节，它不仅仅是一个节日，实际上也是老人的节日，重阳节提醒我们要关爱老人，多回家看看家人，懂得回报父母。千百年来，传统文化一直是我国珍贵的文化遗产。它反映了古代勤劳善良的人们乐观积极的态度，总结了他们所有的知识和才华，体现每个时代深厚的文化底蕴，让每位学生都有民族文化认同感。教师在节日临近之际要发挥引导作用，让学生们真正理解传统文化的内涵，增强他们的文化认同感[2]。

3.结语

也就是说，传统节日文化与中国基础教育的结合不仅有利于提高学生的语文学习能力，也有利于增强国家软实力，促进我国5000年中华传统文化的传承。同时，也提高了我国在国际上的文化话语权权利。