提升初中语文教研组科研活动有效性的相关策略

杨 广

(贵州省湄潭县茶城中学 贵州 湄潭 564100)

新课程改革提出了很多有助于教学效果提升的全新的教学理念，作为把把这些教学理念与教学实际有效融合的执行者，教师的教学理念、教学模式、对待学生的态度、对学生们学习方式的导向等需不需要改变？怎样改变才会让学生们受益、让教学效果提升？如果教师不能想透这些问题，新课程改革就失去了意义。因此，组建教研组、开展扎实有效的科研活动成为提升师资力量和教学效果的重要途径。基于此，笔者以初中语文教研组的科研发展路径为范例，给大家分享了提升科研活动实效的相关策略。

1.初中语文教研组科研活动现状分析

1.1 虽然新课程改革带来的教科研活动大量增加，但是很多初中语文教师认为在集体备课的情况下课程内容设计、教学模式、习题选择等基本上早已定型，每个人都已经烂熟于心；各个教师的教学风格和教学水平大家也心中有数，听评课如此频繁没有必要。很多教师在科研活动时较为敷衍，尤其是在观摩课的评课活动中都找优点评价，不愿意对其中存在的某些缺陷给与点评，更毋庸说根据听评课活动提出可行性的改进措施了。

1.2 在课题研究方面初中语文教研组也存在很多需要改进的地方。首先课题研究需要很多理论性知识的储备工作，笔者发现本校很多初中语文教师对于课题相关理论方面的探究主要是以相关课题的期刊论文为理论依据，而真正对某种教学模式、教学方法、学情探究等方面的科研书籍阅读得少。另外，在课题研究方面各自为政，缺乏合作性。尽管有的课题需要团队合作，但是往往很多实际工作如开题报告、学情调查及数据分析等工作都是主持人在做，其他团队成员参与度较低。笔者咨询了很多其他学科的课题研究情况，基本上大同小异。

由此可知，初中语文教研组的科研活动存在很多缺陷，需要提升实效性。

2.提升初中语文教研组科研活动有效性的相关策略

2.1 明确初中语文教研组科研活动的目的。学科教研组组建的目的一方面是为了给同一学科教师搭建一个可以互相学习、彼此促进的教研平台。就初中语文教研组来讲，大家看可以通过集体备课，集思广益，展开对学情的研究、对教学资源整合的探究以及对课堂教学过程管控、学生自主探究意识激发、课外阅读与写作拓展等方面的相关探讨，尤其是在新课程教学理念较好地融入课堂的方式方面更是大家都需要共同研讨的主题。

2.2 明确初中语文教研组各成员的职责。教研组长担负着对整个初中语文学科科研活动的负责工作，不仅要负责初中各年级语文教学的日常管理工作，更担负引领全体初中语文教师进行课程改革与创新的重任。他要制定相应的语文教研组实施计划及活动方案，更要采取措施激发教研组各成员的科研热情，协调好教研组各组员间的关系。

语文教研组各成员要在教研组长的领导下，对教研组的安排与活动给予大力支持，为教研组的发展献言献策，要实打实地进行教科研工作，包括集体备课期间对学情的分析、对比，对教材内容的理解、教学资源和教学设计的相互借鉴，既不能藏私，更要取长补短。做课的教师要认真准备教学设计和讲课事宜，更要听取大家的不同声音。在评课过程中要严肃，要真正做到对做课教师的课有参考性和借鉴性的评议，在讨论中让新的思想、新的方法和新的策略显现出它的优势与缺陷，让做课的教师和听评课的教师都受到启迪，得到诸多对自己教学有帮助的东西。在课题研究方面要做好职责范围内分管的工作。

2.3 确定初中语文教研组各项科研活动应遵循的章程及相关举措。

笔者认为，语文教研组要遵循如下章程：首先，教研组长和各组员要各负其责，不能互相推诿。其次，要制定严格的管理机制。如，要明确每个年级相关语文教师的集体备课和二次备课的程序及实施办法，做好课后信息反馈、课堂授课情况的交流以及教学反思。第三，要建立可共享的电子档案，如教学课件、微视频教学资料、电子教案、相关网络教学资源的档案等。对每次听评课要有听课签字表和评课记录表，要有说课档案。最后，在课题研究这方面，要从校级课题做起，从小的创新观点或某个具体的教学方法、教学过程中的某个环节、对某个教学理念与实践的融合等的研究做起。要以有经验的骨干教师带队，要以锻炼和培养新语文教师为辅助。各课题成员要认真做好自己所分管的任务，要让所有人感受到集体的力量。

2.4 建立有效的初中语文教研组科研活动评价及激励机制。教研活动要定期召开，如果没有有效的活动评价方案及相应的激励机制，语文组各成员就会失去参与教科研活动的积极性。因此，教研组要结合语文学科的学科特点及教学实际，制定出公平合理、大家都认可的评课标准，并根据学校和教研组的实际情况，在对外推送优秀选手参加优质课比赛、教学技能大赛等活动时优先选择听评课活动中的佼佼者，在职称评聘等方面也可以对有重大科研贡献的人员给予政策倾斜。这样一来会极大地激发广大初中语文教师参与教科研活动的积极性与主动性，让他们以严肃认真的态度对待教科研活动。

综上所述，初中语文教学质量的提升离不开各语文教师的共同努力与不断的科研探究工作。希望笔者所提到的上述策略在提升初中语文科教创新与教学效果方面产生实效并对大家有所启迪。