新形势下高职院校学生管理工作面临的问题与挑战及对策

余思璇 周姗姗

(贵州护理职业技术学院 贵州 贵阳 550002)

从客观的角度来说，在高职院校进行教学的过程中，对学生综合能力与专业水平具有直接性影响的作用，不仅仅是体现在高职院校的教学方式与内容上，还在高职院校学生管理模式中也具有直接性的影响。所以这也就凸显出了对高职院校管理模式进行改革的重要性与积极意义所在。

1.新形势下高职院校学生管理工作面临的问题与挑战

经过长时间的实践发现，新形势下高职院校学生管理工作所面临的问题与挑战主要分为以下几个方面：

1.1 传统学生管理体制面临挑战。随着时代的不断发展与进步，传统单一的高职院校管理体制在应用的过程中存在的各种问题开始显露出来，无论是在教育方式还是思想方面都已经不能够满足时代的发展与需求。在时代发展的过程中，为了满足市场经济发展的需求，达到高职院校扩招学生的目的，所以使高职院校的管理内容在很大程度上必须得到了增加。除此之外，一系列学生管理工作内容的转变如果想要达到理想化的效果，还需要严密、全面的管理体制来实现。

1.2 传统的学生管理工作与高速发展的网络时代不接轨。在信息技术水平高速发展的新时代，网络在社会生活中改变了学生的生活，甚至在学生的学习方式与语言方面都有很大程度上的改变。网络的出现在给予学生管理工作便利的同时，网络也给予了学生工作较大的挑战。与传统时期相比较之下，网络时代的学生能够利用网络的便利来获取更多的信息与数据，但同时网络各方面也会对学生产生较大的负面影响，比如暴力信息、黄色影像等等，都在影响着学生的行为举动，甚至是思想。在调查的过程中就发现，有一部分学生沉迷与虚拟网络而不能够自拔。

2.新形势下高职院校学生管理工作的相关对策

2.1 更改传统的教育理念，将学生作为教学的主体。以人为本的教育理念是在教学改革过程中提出的主要内容，从客观的角度来说就是站在学生的角度，解决学生所遇到的各种实际性问题，从传统的管理学生模式转变为服务学生模式，通过这样的方式不仅能够从根本上解决学生所遇到的问题，还能够使学生感受到自身的存在感。首先作为教育机构要站在学生的角度，从中探索出学生真正需要的是什么，举例来说，在某高职院校的改革工作中采用了“222”工程，其中的内容是将贫困生、后进生以及学生寝室分配给某一名教师，由教师对这些学生进行跟踪，这种针对性的解决策略使大多数学生从中获益。

2.2 顺应时代发展需求，建立全新的管理体制。为了能够使高职院校的学生管理工作能够达到理想化的状态，就要建立起全新的管理体制，并且进行不断的完善与优化，首先要建立起一套科学、完善的学生管理制度，与其他阶段的学生管理工作所不同的是，高职阶段的学生管理工作更加的复杂，受到多方面因素的综合影响，尤其是在学校与学生关系这方面，需要作出相应的调整与规划。从某些方面来说，对于高职院校的教学，以相应的法规为基准进行学校的学生管理工作是新时期的主要教学任务，所以必须要根据国家的要求、社会的需求以及高职院校发展现状制定出相应的教学法规与策略，用明确的条文来规范学生的行为，从而达到良好的效果。

2.3 将被动管理转换为主动管理。在传统学生管理模式之下，学生长期处于被压制的被动管理的状态，这也就使在进行学生管理过程中极易处于管理不到位或者是反叛现象的出现，这从而导致学生管理工作质量与效率的降低，甚至还会使学生出现负面情绪。基于此，在对学生进行管理的过程中，要注意调整学生的情绪，使学生具有进行主动参与学生管理工作的积极性，从而改变学生在整体管理工作中的被动地位，全面充分的消除学生的逆反心理，实现新时代的自我管理模式。

2.4 建立起一支高素质的学生管理队伍。从本质上来说，学生管理工作本身就是一项系统化的工作，并且学生管理工作者在整体工作过程中具有关键性的领头作用，基于此，为了能够开展高效率、高质量的学生管理工作，就必须要建立起一支高素质的学生管理队伍。就目前学生管理工作的现状来看，虽然已经设置了相应的学生管理工作人员，但是工作人员的专业性以及综合素质都处于较低的状态，并不能够满足进行学生管理工作的高要求，建立高素质的学生管理工作首先要在高校教师中挑选合适的人选，并且一定要设置专门的部门，由主任级别的人选进行管理领导；其次，要对学生管理工作进行不定期的优化与完善，对参与学生管理工作人员进行全面、综合性的培训；最后在学生管理工作队伍的培养过程中可以融入具有管理工作参与意向的学生，从而达到高质量的管理工作。

结束语

总而言之，在新时代发展的状态之下，对传统高职院校学生管理工作进行改革与创新已经成为满足时代发展需求的必然方向之一，与此同时，传统的学生管理模式在实际的管理运用过程中还存在着许多的问题，仍然需要作出相应的优化，最为重要的就是要将学生作为教学的主体位置，促使学生获得更加全面的发展与进步。