谈初中道德与法治课外活动的形式

叶四八

(福建省大田县石牌中学 福建 三明 366100)

思想品德课教学的课外活动，是在教师指导下进行的有目的有计划有组织的思想品德教育活动和各种社会实践活动，是思想品德课教学的有机组成部分，对实现思想品德课教学的任务有重要的意义。要组织好课外活动，发挥课外活动在教学中的作用，教师必须针对相应的教材选择适当的形式来进行。下面就思想品德课的课外活动形式做一些粗浅的探讨。

1.社会调查

社会调查是思想品德课经常采用的一种课外活动形式。学生在社会调查活动中，可以初步地了解社会，熟悉社会，并用所学的知识、观点和方法分析各种社会现象，把知识转化为能力。社会调查的对象和内容，要根据教学目的来确定。调查前要对学生提出具体要求，然后指导学生制定调查提纲。学生要直接到调查单位或场所进行调查活动，提出问题，找人交谈，回来后，整理分析调查的材料，写出调查报告。教师对整个社会调查活动要进行全面总结，着重引导学生把书本知识同社会实际联系起来，帮助学生实现知识向能力的转化。例如，学习“经济成分”时，可以把三资企业、国营企业、私营企业和个体户分别作为调查对象，了解我国多种经济成分并存的现象，多层次生产力的现实，认清我国国情，认清我国经济发展目标等。学生必然会从大量的确凿的事实中理解党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策。社会调查还能让学生走出家门、校门，跳出书山题海，到复杂的社会中去见世面，经风雨，在实践中更快的成长。

2.参观访问

参观访问是在教师的指导下，学生走出书斋，面向社会，面向客观实际，用事实材料作教材进行自我教育的一中课外学习活动。

参观访问的对象和内容也是根据教学目的确定的。例如，在讲授“人民当家作主的国家”这一内容时，对于八年级的学生来说，要理解人民通过人民代表大会行使管理国家的权力有一定的难度。因此，教师在课前可组织学生走访当地的人大代表，了解有关情况，使学生或得第一手资料和信息。课堂上教师再深入浅出地作些说明，让学生知道我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选出自己的代表即人大代表，组成各级人民代表大会，代表人民行使管理国家的权力。参观访问要有目的、有计划的进行。教师要根据教学内容选择合适的访问对象，参观访问前要向学生提出具体的要求，参观访问后要及时指导学生整理材料，写出心得体会。最后由教师进行总结。

3.主题演讲会、小论文比赛

这些活动也是学生的课外学习活动，开展这些活动，对学生提高学习知识的自觉性，扩大视野，发展潜能，都有重要的作用。

组织主题演讲会和小论文比赛，教师要根据教材内容和学生的特点选好演讲主题，要引导学生畅谈认识，互相启发，取长补短，充分发挥能动作用，从中培养创造能力。这是一块学生自我教育和学生间相互教育的肥沃土壤，是培养学生集体主义意识、主体意识、参与意识、创新意识的园地。例如，在讲到“环境问题”时，教师可以让学生结合本地区存在的环境问题，写一篇演讲稿或小论文。活动时教师要引导学生从相关的问题入手，进行适当的走访与调查，使知识与实践相结合，多方面锻炼和提高学生的能力。

4.请专家作报告，举办专题讲座

根据教材内容和教学目的，有计划地请专家、新闻人物作报告，举办专题讲座，这也是思想品德课经常采用的课外活动形式。组织这种课外活动，要注意所请的专家、学者必须是学生心目中崇敬的对象或喜欢的人物，讲座和报告的内容要请主讲人按照教学目的多讲一些实际材料。例如，在讲到“违法犯罪”的内容时，教师可请当地著名的司法人员到学校为学生开展“法律知识”专题讲座，让学生在真实的案例中认清违法犯罪的危害，提高自己的法律意识，增强守法观念，加强自我防范，从而取得较好教育教学效果。

5.宣传与倡议

在思想品德课的教学中，通过学生的宣传与倡议活动，既提高了学生自身的认知水平，又可以让其他的同学或有关人员获得知识，受到教育，可谓一举两得。因此，教师可根据教材的相关内容，适当的组织学生开展有关宣传与倡议活动。例如，在讲授“生命健康权”的内容时，教师让学生围绕“珍爱生命”、“关爱他人”、“远离暴力”等主题，以多种形式在校内、社区内进行宣传活动，使其他学生和有关人员认识到，我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务，提高大家的权利和义务观。

6.阅读书刊报纸，观看电影电视录像

在学生的课外和校外生活中，观看电影电视和阅读课外书刊，是他们活动的重要内容，这是学生丰富知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径，同时又可能是受到不良影响的“污染源”。教师要善于结合教材的内容，有计划地组织指导学生阅读课外的书刊，观看健康的、有意义的电影、电视录像，经常进行书评、影评和读书心得交流，要引导他们养成良好的阅读习惯，提高辨别是非的能力和鉴赏能力，使学生在这些活动中得到提高和发展。例如，为了帮助学生增强珍惜受教育权利的意识，教师可以组织学生观看《美丽的大脚》、《心跳墨脱》、《背起爸爸上学》等电影，观看后引导学生展开讨论，形成共识，实现教育的目的。

7.组织课外学习小组

教师可以根据不同学生的兴趣，组织指导好各种课外学习小组，如法律知识学习小组、时事政策学习小组等。这些小组可以主动配合思想品德课的教学，组织演讲会、报告会、知识竞赛，举办展览，出黑板报等。教师应当热情帮助这些学习小组开展各种有益的活动，并及时给予肯定与鼓励，充分发挥学生的主观能动性。

此外，教师在具体的教学过程中，根据教学的需要，可以有计划的组织学生讲小故事，做小事(好事)，写小通讯，主题剪报或手抄报等活动。这样就给学生动口、动手、动笔创造了条件。

总之，在课程改革的背景下，思想品德课教学应大胆创新，积极试验，组织许多学生喜闻乐见的课外活动，并逐步把课堂教学与课外活动融为一体，争取较好的教学效果。