浅析初中体育教学中“校园足球”的推进策略

周前 大连保税区金港学校

一、初中体育教学中校园足球推进的意义

众所周知，最近这几年我国足球发展的现状令人担忧，即使不与世界其他国家对比，单纯与亚洲国家相比，我国的足球水平也仅仅是停留在三年留德水平上。之所以出现这一现象，最主要原因是我国教育部门以及体育行业的人对于足球教学的内容并不是非常重视。也就是说中国的足球普及度并不是非常高。所以我们需要以现实角度出发，综合分析我国足球在发展过程当中存在的各种问题，了解其滞后的因素之后，集中性的解决相关的问题。通过分析可以发现，之所以足球发展存在较为明显的滞后性，其主要原因是我国的足球场地严重缺乏，参与足球运动的人相对较少，其次是我国缺少足球天才以及年龄比较低的足球人才。这就直接导致了我国足球在发展的过程当中存在先天不足的相关问题。最后再进行足球运动的研究以及发展的过程当中，可以发现足球运动的影响力比较薄弱，国家对于足球教育的约束力比较少，缺乏相应的激励机制。因此针对初中体育教学工作当中，校园足球的内容进行有效推广具有较高的战略意义。

二、初中体育教学中校园足球推进现状

（一）硬件设施受限

这次活动的开展必须要有大面积的场地支持。但是我国初中学校在足球硬件设施的建设方面并没有给予足够的关注，这些投入也有限，这是对学校的基础设施完善度不高。所以学生在没有求设施保障的前提下，无法进行独立运动的训练工作。场地的缺乏，使得学生的学习兴趣和学习积极性大大降低，甚至制约了足球运动的发展。

（二）专业实施队伍缺乏

校园足球活动的推进需要专业教师的支持。但是现在大部分初中体育教师并不是专业的足球教师，虽然他们担任足球的教学工作，但是因为不具备足球的专业素养以及技能，对于足球的理论知识也不是非常的了解，所以在开展日常教学的过程当中，无法向学生传授优秀的足球技能。这使得足球教学工作缺乏针对性，或只是流于形式。虽然有部分学校已经认识到教师综合素质能力不强的问题，但是因为资金不到位，以及教学环境差，使得很多优秀的足球教练不愿意到校任教，所以校园足球活动的开展也受到了极大的阻碍。

（三）足球训练及评价体系不完善

初中体育教学工作当中，校园足球推进最大的问题就是训练体系不具备完善性以及统一性的标准。所以教师在开展日常教学工作的过程当中，没有健全且具体的考核标准和评价体系，所以其教学的效果都无法得到明显的提升。因为校园足球的教学一直都处于体育教育体系的边缘位置，所以存在较为明显的课程安排不合理教学目标模糊，考核方式随意，考核成绩参差不齐等问题。

三、初中体育教学中校园足球推进策略

（一）加大资金投入和技术保障

在初中体育教学工作当中推进校园足球的发展，其首要的战略是加大资金的投入以及基础设施的保障。所以不管是教育部门还是学校，都需要给予足球体育活动的开展，投入大量的资金配齐学校与足球相关的基础设施。例如修建专业的足球场地，加大训练经费的投入，为足球训练的学员以及教练都提供较好的学习环境。只有这样才可以让每一个热爱足球的学生，能够全身心的投入到足球训练工作中去。

（二）加强校园足球文化传播

因为我国足球运动的普及率相对较低，所以很多初中生在开展日常体育训练时，都会优先选择篮球或者其他类型的球类运动，对于足球运动的关注度并不高。甚至有部分初中生从未接触过足球，这就直接导致校园足球的推荐工作存在较大的困难。对比之下要想能够真正推进校园足球的发展，那么我们就需要从思想的角度入手。让教练以及学生都能在思想上接受校园足球的相关内容，并且通过宣传以及文化传播的方式，让全体的师生对足球有全面性且深入性的了解。在日常教学工作当中，可以通过广播播报的方式对一些新闻足球进行播报，在校刊内对新闻的信息进行报道，或者举办足球板报比赛的方式，掀起校园足球分激发学生对于足球的了解程度，以及关注和兴趣。

（三）建立完善的课程体系

在体育教学工作当中有效的推进校园足球活动，除了需要对学生以及教师的思想进行加强之外，还需要进行具体的行动。其中建立完善的课程体系是非常必要的，就可以让教师按照体系当中的内容进行一系列的教学工作。当然还需要具备完善的约束标准，对足球运动的开展过程，进行有效的规范。在这一过程当中，学校应该以教材的编写作为基础，合理的对课程进行安排，了解学生的实际情况，制定具有针对性的教学方案。

（四）提升足球教师职业素养

整体提高足球教师的综合素质能力是使得校园足球开展效果得以明显提升的主要措施。与此同时，高素质的足球实施队伍也是推进校园足球活动的有力武器。所以学校相关管理部门应该给予足球教师的培训工作，足够的关注，可以通过提高考核力度以及加大资金投入的方式，激发教师的学习积极性和主动性。也可以通过定期开展优秀师资交流活动以及邀请足球专家共同交流的方式，提高教师对足球的了解程度和认知程度，从而促进学生的足球水平。

四、结束语

针对中小学校园足球教育活动局充分的重视并且完善课程教学体系，其意义不仅仅是提高我国足球事业的发展速度为国足培养后备力量，更是为足球运动的发展提供优秀的人才以及增强广大青少年的身体素质。中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体制意见当中已经明确指出各年龄阶段的教学工作，需要重点关注体育课程的内容及目标，在于增强青少年的体质，并且通过促进青少年的全面健康发展，使得一个国家和一个民族的发展具有更为稳定性的特点。针对这一情况，中小学院校的体育教师就应该抓住机遇，发现具有足球运动天赋的人才，从而为国家队输送新的力量。当然也可以通过加强宣传的方式，将学生的学习积极性充分的激发。