特殊教育学校体育教学效果的影响因素研究

袁顺彪 玉溪市特殊教育学校

特殊教育是我国教育非常重要的一部分，提高特殊教育人群的教育普及和教育质量是对国家教育事业的完善和发展，特别是进入新时代，国家对特殊教育人群的教育非常重视，明确指出要提高特殊人群的教育质量，促进特殊人群的健康全面发展[1]。体育教育在教育中扮演着重要的角色，对提高学生运动能力和健康知识，提升学生身心健康水平，培养学生顽强的意志品质，爱国主义精神，集体主义精神，健全特殊人群的人格发展有重要意义。因此，对特殊人群体育教学效果的影响因素进行研究，为更好地提高体育教学效果，发挥体育教育的重大意义。

一、特殊教育学校体育教学效果的影响因素

（一）学生的特殊性

特殊教育学校的学生与常规学生不同，其本身具有一定的特殊性。其中学生有视觉障碍的、有听觉障碍的、智力障碍的、言语障碍的等不同类型的学生。由于学生的这种特殊性，在本源上就为体育教学增加了难度，体育教学的讲解，示范，观察，模仿，练习，互动等环节受到阻碍，不能顺利开展，对体育教学活动提出了更高的要求，也对体育教师的专业性提出更高挑战，要求教师不仅要掌握体育教学能力，更好拥有与学生沟通交流的方式方法。

（二）师资力量专业性

教师是体育教学中的第二大主体，是决定教学效果的重要因素，尤其是特殊教育学校学生身心特点的特殊性，教师的引导作用较为显著。要保证体育课的大致发展方向正确和取得良好的教学效果，就必须要具有充足的师资力量，且教师必须具有较强的专业性[2]，才能把握具有不同学情的学生，采取有针对性的教学设计、教学方法、教学实施和教学评价，让学生积极地参与体育锻炼，进而达到良好的效果。无论是课前学情分析，教材分析以及教学设计，还是课中的教学组织、教学实施，或是课后的教学总结、教学评价都需要教师有极高的专业性。

（三）教学内容丰富性

教学内容是学生学习的内容，对于具有特殊性的学生，教学内容要具有适应性和针对性[3]。由于学生特殊性的特点不一，有的学生是上肢运动障碍，有的学生是下肢运动障碍，有的学生是视觉障碍，有的学生是听力障碍，所以在设置教学内容时，要形成丰富多样的教学内容，以提供给具有不同特性的学生。单一的教学内容则不利于学生的发展，不仅影响了体育教学的效果，而且更没有发挥到培养学生运动兴趣、养成良好的顽强拼搏意志品质的作用。因而，教学内容的丰富性对教学效果的影响是非常显著的。

（四）教学方法灵活性

教学方法是把教学内容付诸于教学实践的艺术，教学方法的灵活多样尤为重要。常规、传统的教学方法不仅枯燥乏味，且对于具有多种特殊性的学生显得过于被动，不能体现学生的个体差异性，有针对性地安排教学实践，教学效果显然受到极大限制。要取得良好的体育教学效果，离不开灵活多样的教学方法，能够整合多种教学方法，并进行创新，才能针对不同的学生实施教学，充分发挥学生的主体性，激发培养学生的学习兴趣。

（五）体育场地实施

场地设施是体育运动的基础，是保障体育教学顺利开展并取得良好效果的硬件条件，硬件设施是开展教学的先决条件，也是影响教学效果的重要因素[4]。完善的场地设施有助于教师教学设计、组织开展教学，也有助于激发学生的学习兴趣，学生开展练习。体育场地设施是学生进行体育活动的场所，也是特殊学生学习、锻炼、康复的重要场所，对发挥体育课的作用，彰显体育教学的效果具有极大影响作用。

二、提高体育教学效果的有效措施

（一）增强师生交流，及时掌握学生信息

学生是学习的主体，是教学活动的直接参与者，由于学生的特殊性质，只有增强师生间的交流，及时掌握学生的实时情况，才有助于教师针对性地开展教学，提高教学效果。一方面，通过与学生的交流互动，拉近师生之间的距离，增进师生感情，增强学生对教师的信任程度；另一方面，通过与学生交流，了解学生的基本情况和个别特殊情况，掌握学生的性格特点和兴趣爱好。便于更好地进行教学设计，教学中有针对性地进行教学实施，培养学生意志品质，运动兴趣，促进身心健康，提高教学效果。

（二）完善师资力量，提高教师专业性

教师是教育教学的中坚力量，是教学活动的组织者，实施者和引导者，直接影响着教学效果。首先，要专业化体育教师师资队伍，让系统经过体育教育培养，拥有深厚的体育教育理论知识和实践经验的教师专任体育教学工作，更有助于提高教学效果。其次，加强对体育教师的特殊教育培训，使教师们掌握特殊群体学生的身心特点、学习规律，提高开展特殊教学活动的教学能力和教学经验，提升教学效果。再次，进一步配齐配足体育教师，为每一位学生的参与锻炼、促进发展保驾护航。

（三）丰富教学内容，促进学生身心全面发展

教学内容是学生采取锻炼身体、愉悦身心的方式，受学生兴趣爱好、运动能力等方面的影响。首先，提高教学内容与学生的适应性和针对性，对有视觉障碍、听觉障碍、智力障碍等不同类型的学生选择适宜的教学内容，让学生积极地参与，提高教学效果。其次，开设丰富多彩的教学内容，吸引学生，激发学生的学习兴趣。让学生正常地参与篮足排、乒羽网等项目，享受这些运动带来的快乐和益处，开展走跑跳投跨等为基础的锻炼活动。再次，创设教学情境，创新教学内容，进行各运动项目之间的教学内容整合，形成更适合学生参与、促进学生身心健康发展的教学内容。

（四）创新教学方法，激发学生兴趣

教学是一门艺术，体现的就是教学方法，灵活多样的教学方法不仅能提高艺术造诣，更有助于提高教学效果。首先，要整合各种教学方法，提高教学方法间的融合、交叉使用率。单一的教学方法，常规的教学方法应用都无法满足发展需求，只有提高教学方法的整合利用率，才能促进教学效果提升。其次，要激发学生的学习兴趣，提高教学效果，必须进行教学方法创新，只有创新教学方法才能吸引学生，提高学生积极性，促进学生健康发展。再次，教学中要加强游戏教学法的应用，不断提高教学设计，使教学内容与游戏融合在一起，使教学以游戏游玩的形式完成。

（五）完善场地实施，提高教学保障

体育场地设施是开展教学的基础，要提高教学效果，就要不断完善场地设施。首先，要增强学校领导的重视，体育教学在对孩子们的矫正、发展方面起到了不可小觑的作用，学校领导要重视体育教学的发展，不断完善体育教学设施，创造良好教学环境。其次，要加强教师的创新意识，根据现有教学条件和教学环境，共同努力创造新的教学场地设施，并对现有的教学场地设施进行维护，排除教学安全隐患。再次，要加强相关部门的重视，加强对特殊教育体育教育场馆设施的资助，促进场地设施的不断完善，提高教学效果。

三、结语

新时代，特殊教育对促进整个教育系统发展尤为重要，大力推进特殊教育学校教育的发展是对教育的不断发展和完善，体育教育不仅承担着发展学生运动能力，增进身体健康的责任，更承担着帮助学生克服先天困难，培养坚强意志品质，提高身心健康水平等使命。体育教学效果的不断提高是发挥体育育人作用的不竭动力，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，完善体育教学场地设施，丰富教学内容，创新教学方法，提高师资专业性，加强对学生主体的研究，提高教学效果。