幼儿园绘本对幼儿良好行为习惯培养策略探究

张洪花

【摘要】良好的行为习惯能够帮助幼儿更好的成长，促进幼儿养成正确的生活习惯，在幼儿园的学习中，学校要重视正确的引导幼儿行为习惯的养成，通常采用绘本教育、互动、多媒体于一体，色彩鲜艳，故事生动形象，对于幼儿的吸引力比较大。幼儿园教育中，要注重应用绘本来对幼儿良好行为习惯进行培养。本文先对绘本进行了概述，然后重点探讨了幼儿园应用绘本培养幼儿良好行为习惯的策略，以供实践参考。

【关键词】绘本;幼儿园;行为习惯

幼儿时期是养成良好行为习惯的关键时期，也是幼儿园重要的教育内容，从小养成良好的行为习惯，对今后的学习有着很重要的帮助，能让幼儿终身受益。幼儿园时期的孩子年龄小，虽然具备很强的可塑性，但是在认知和理解上都欠缺，尤其是自我管理能力更是需要老师的引导和教育。对于文字的理解和阅读都存在困难，所以绘本是最适合此年龄段孩子阅读的书籍，作为一种图文、音视频并茂的阅读读物，其短小精悍，故事性强，具有鲜明的直观性，充分的吸引幼儿的注意力，激发出学习阅读兴趣，有助于提升幼儿的认知能力促进行为习惯的养成，具有积极的意义，具有较高的应用价值。

一、绘本概述

绘本源自欧美，其尊重儿童的理解和认知，对幼儿教育具有显著的辅助和促进作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，绘本中的图画或者利用音频等形式，是非常有利于引导幼儿对书本的阅读兴趣，有助于培养书写和阅读技能，绘本的特点主要如下：一是儿童性。绘本的注意对接对象是儿童，在内容是非常贴近儿童生活，趣味性强，能给儿童带来较高的熟悉感与亲近感，吸引儿童不断地深入阅读。同时，儿童在阅读绘本的过程中，可结合自身生活经验去对绘本内容进行理解，从而快速融入绘本故事情境中，增强阅读体验和感受。二是图文并茂。绘本具有非常生动的画面，色彩鲜明，文字和图画能够相辅相成，故事具有多彩性有趣性。三是节奏性。绘本是生动形象、充满趣味的认知工具，具有视觉与听觉的节奏性，可在较短的时间内引导儿童快速进入阅读境界，并获得阅读的乐趣，对儿童的成长有着不可替代的助益。幼儿园教育中，因幼儿年龄小，还没有形成自我阅读能力，教师可应用绘本来吸引儿童阅读，引导幼儿形成良好的行为习惯，促进幼儿更好地发展。

二、绘本对幼儿良好行为习惯培养策略

（一）应用绘本培养幼儿的饮食行为习惯

绘本故事简洁、生动、有趣，图文并茂，在幼儿园中教师利用绘本的这些特点，可以循序渐进的引导幼儿进行观察，逐步掌握。比如，通常幼儿的饮食问题是比较常见的问题，食欲不佳，对蔬菜等健康食物不感兴趣，教师可以利用美食绘本的引导阅读，激發幼儿的食欲，在幼儿吃饭前可以播放绘本故事《好饿的小猪猪》，故事中有着香甜美味的食物，激发幼儿的午餐食欲，有利于改善幼儿的吃饭情况。有很多幼儿挑食比较严重，只爱吃肉，不爱吃菜，不爱吃粗粮，不爱吃苹果等等，长此以往，对于幼儿身体的发育是非常不利的。而《蔬菜精来了》让幼儿认识了许多常见的蔬菜，而且还认识到吃蔬菜对身体的好处。

（二）应用绘本培养幼儿分享的习惯

虽然现在放开三胎政策，但是父母对孩子的疼爱并没有减少，家长工作忙无暇照顾孩子，大部分的家庭都是由爷爷奶奶在照顾孩子，正所谓隔辈亲，老人都非常宠爱孩子，要什么给什么，吃什么买什么，这就容易养成孩子以自我为中心的观念，感觉都围着自己转，在家里有人谦让，都上幼儿园后，同龄的孩子在一起，孩子们如果不懂得谦让，会给幼儿教育工作带来很大的困难。由于幼儿年龄小，理解力差，所以如果老师单纯的教导，很难起到很好的教育作用，而老师可以利用幼儿绘本，通过《你一半我一半》，让幼儿意识到，好东西自己一个人独占是很无趣的，要学会分享，和大家一起分享自己喜欢的东西，自己会得到更大的快乐，慢慢的帮助幼儿学会分享。

（三）应用绘本培养儿童良好的生活习惯

好的生活习惯能够促进幼儿的生产发育，教师利用绘本进行培养幼儿的饮食习惯、生活习惯、就餐习惯等，让幼儿知道早睡早起、饭前便后要洗手，在《干净的手和洁白的牙齿》中，幼儿教师可以通过合理的引导，让幼儿逐渐养成良好卫生饮食习惯，提升幼儿的卫生饮食安全。有挑食的幼儿，教师可以通过《爱吃水果的牛》这本绘本故事，进行引导教育，告诉孩子吃水果可以补充很多的营养成分，让身体长的更加强壮，还可以避免感冒，这样就不用吃药打针啦，通过绘本，幼儿教师可以立足于幼儿的视角出发，引导幼儿通过绘本的学校养成良好的饮食行为习惯。

（四）应用绘本培养幼儿讲文明、懂礼貌的习惯

现在的孩子由于父母的娇生惯养，很多的时候都比较霸道，不懂礼貌的现象经常发生，有的父母能意识到这个问题比较严重，而有的父母根本意识不到问题的严重性，总是用“孩子小，不懂事”来掩盖问题。而老师可以利用绘本故事《大卫去上学》，引导孩子们按时上学，到学校见到老师后要主动问好，在课上回答老师提出的问题时，一定要先举手，吃饭的时候要排队等等，通过绘本故事让幼儿自己认识到自己需要养成的一些习惯。

（五）应用绘本培养幼儿的人际交往能力

人际交往是非常重要的能力，是幼儿自身交往的需要，也是社会的需要，幼儿人际交往能力的培养有助于让幼儿懂得谦让、学会分享，懂得关心，能够使幼儿和老师建立起和谐的师生关系，和父母建立其和谐的亲子关系;在绘本的选择上，教师可立足幼儿实际情况，选择幼儿容易接受的生动的绘本，通过绘本引导并在实际教学中利用游戏、角色扮演等创造出生动有趣的交往机会，帮助幼儿学习交往的技能，教会幼儿使用文明礼貌用语来与同伴友好相处，使其在与他人交往的过程中，建立友谊，从交往中找到乐趣。

结语：综上所述，绘本是幼儿教学的有效载体，在幼儿良好行为习惯的养成中，发挥着重要作用。幼儿教师要掌握利用绘本开展教学的有效策略，要充分发掘和利用绘本的功能，引导幼儿在绘本的学习中养成良好的行为习惯，为幼儿以后的学习和发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]顾晓琴.绘本阅读促进幼儿良好习惯的养成[J].小学生（下旬刊），2021（03）：104.

[2]罗世兰，张大均.幼儿良好行为习惯的结构及问卷编制[J].西南师范大学学报（自然科学版），2020，45（04）：68-74.