时事新闻在高中地理课堂中运用的重要性

林昕妍

【摘要】每日的时事新闻向大众展示世界的各种各样的事情，在时事新闻中也蕴藏着地理信息，在与时俱进的现在课堂，时事新闻引入高中课堂是必然的结果，教师可以利用时事新闻向学生讲解要学习的地理知识，学生通过时事新闻的报道可以更好的理解课堂中的知识，所以，在高中地理课堂中，时事新闻的选择和运用有着非常重要的意义。本文从三个方面展开，对于在高中地理课堂引入时事新闻进行浅要的分析。

【关键词】高中地理;时事新闻;重要性

关注和了解时事新闻可以培养学生的爱国之情，引导学生从国事出发关注社会的发展，提高高中地理课堂的活跃性，改变传统地理课堂中的信息缺乏性，注入更多的时事信息，对于教材信息进行有益的补充，将课本知识与生活实际相联系，将时事新闻与高中地理相结合，帮助学生解决自然与生活的问题，提高学生理论联系实际的学习能力。本文参考高中地理课堂教学案例，谈一谈如何在高中地理课堂中引入时事新闻。

一、运用时政信息，强化环境保护意识

环境保护是现如今最我国最为关注的问题，针对环保问题，我国采取了一系列的环保措施，大大增强了国内的环境保护力度，绿水青山，蓝天白云，景色宜人的景象到处可见。这些内容是课本中甚少提到的，可是，作为高中地理教师，我们需要把这样与时俱进的内容交给学生，让学生学会关注时事，学会从时事新闻中发现学习内容。

例如：在教学人教版高一地理必修第二册第五章《环境与发展》时，我把中央有关环境监督回头看的信息展示给学生看，让学生认识到环境的重要性，从时事新闻的角度看国家的打击力度。在信息传递的过程中，我特别关注到中央一系列有关环保的举措和问责，在教学过程中，特意强调给学生听，让学生充分感受到环保的重要性。从而在进行接下来的可持续发展一课时，学生能够更加深刻的认识到环境保护、人人有责的重要性，这样大张旗鼓的搞环境保护，是一件利国利民利子孙的好事情。

课本知识是是时事新闻内容的依托，在课本知识之上，教师可以进行时事新闻知识的拓展，让学生的学习眼光更加的敏锐，能够嗅到国家的动态，并且能够及时的与学习内容相结合，在环保的问题上，高中地理课本只是讲解了冰山一角，更多的内容还需要教师是深挖，教师利用是时事新闻的内容，一方面给了高中学生一个指引——时事新闻很重要，另一方面，时事新闻中有关环境保护的内容也给了学生拓宽知识面的机会，让学生应对考试有理有据。

二、运用时政信息，增强爱国主义教育

“请党放心，强国有我”，多么有力量的语言啊！这就是时事告知我们的信息，在这样的信息中，我们可以感受到国家的强大，人民的富强，从而从心底深处热爱祖国之情萌发。这就是时事新闻的力量。在高中地理课本中，或许没有所谓的爱国主义教育，可是，從字里行间中，教师都可以为学生创设爱国主义教育的机会，让学生感受国家的富强，少年强则国强的力量。

例如：在教学人教版高一地理必修第一册第六章《自然灾害》时，我把汶川地震的视频放给学生看，让学生感受地震带来的危害，在播放的同时，我把关注的重点放在了灾后的救援上，突出我国的“一方有难，八方支援”精神，让学生在感受灾难的同时感受到国家的凝聚力，由于汶川地震在现阶段的高中孩子心中还是有印象的，所以，聊起来更加能够产生共情，在这个基础上进行升华，爱国主义精神就此生发。

爱国主义教育往往容易陷入为了教育而教育，起不到良好的效果，还容易引起学生的逆反心理。在高中地理课堂教学中，学生更多的把目光放在书本上，很难把关注点转移出去，这时，教师把时事新闻放到地理知识中，潜移默化的让学生感受到爱国之情，更能够勾起学生的爱国意识，有效加强了学生的爱国主义教育的成效，加深了地理书本知识的记忆和理解。

三、运用时政信息，培养学以致用的能力

高中地理知识更趋向于地理知识本身，很难让学生产生感同身受的意识，可是，教学的本身就是为了让学生运用知识，所以，在高中地理教学中，教师要能够让学生把地理知识与生活现象相联系，得到学以致用的目的，培养学生自主探索的能力。

例如：在教学高三地理必修第三章《环境安全与国家安全》单元时，我向学生推荐了一些有关国家安全的时事新闻，从任正非女儿加拿大时间谈起，向学生详细介绍了事件的起因、经过、结果，让学生在保有爱国情怀的基础上了解国家的力量，在事件的背后就隐藏着国家安全问题。让学生讨论发现事件本身，教师延伸到国家安全方面，通过“华为”事件，学生更加积极的谈论时事新闻，并且能够更加主动的向书本知识要时事新闻点。促进学生自主学习的激发，有利于学生认真分析研究书本知识，并且充分认识到时事新闻的重要性。

时事新闻本身可能仅仅是一个事件，但是，把事件融合到高中地理知识中，就会成为考点，让学生在考点上学习，可以激发学生的学习积极性，降低学生的学习抵触心理，能够更加积极主动的发掘时事新闻与高中地理知识的融合点，从而带动地理学习的热情。

结语：在高中地理教学中，作为教师，要拥有发现时事新闻点的能力，让时事新闻与高中地理课堂密切相关，从而在时事新闻的带动下，培养学生的爱国主义情怀，强化学生的环保意识，提升学生学以致用的能力，这样才能够把时事新闻与高中地理知识有机的结合起来，从而提升学生的地理学科知识储备。

参考文献：

[1]钱会会，吕成文.时事新闻在中学地理教学中的应用[J].考试周刊，2014，000（010）：128-128.

[2]贺志康.浅谈地理新闻在中学地理教学中的重要性与应用举例[J].新课程研究旬刊，2013，000（011）：136-138.