初中物理教学中学生创新能力培养分析

党垲欣

【摘要】物理知识在自然科学体系中占有重要的地位，是人类社会进步的强大推力，物理知识的应用也体现在生活的方方面面，一个国家和一个民族在对待物理学科的创新力度，是一个国家和民族的发展程度和可能性的重要评判标准。

【关键词】初中;物理教学;中学生;创新能力;培养分析

引言：

学生掌握一门知识不仅仅是与学生的个人学习能力以及勤奋程度有关的，能否对一门学科产生浓厚的学习兴趣也是掌握这门学科的重中之重。兴趣是可以促进学生主动学习的良药，初中阶段是学生初步正式接触物理学科的开始，因此教师要对学生做好引导，给学生一个好的学习的开始，在掌握物理的基础知识的同时能够不断地激发学生的创造能力，使学生主动的拓宽物理知识面，在个人学习中有良好的突破。

一、重视培养初中生物理创新创能培养的必要性

（一）物理创新能力的培养是提高学生学习能力的必要条件

学生的学习过程不仅是积累知识的过程，更加是掌握如何学习的过程，创新能力的培养是提高学生自身学习能力的必要条件，拥有创新能力才能使学生拥有源源不断的学习动力，在主动学习的过程中，去探索未知的知识，将知识为己所用，在学习和生活中有更多的发现，为自己的生活和学习创造更多的价值，从而在学习和创新中收获更多的快乐，将学习和创新作为一种习惯良好的贯彻下去，给自己未来的学习和生活带来益处。

（二）物理创新能力的培养是国家和社会的需要

国家的发展离不开科技和创新，物理作为科学的一门重要学科，是科学发展的基础，国家和社会的发展离不开科技的支撑，因此对于培养关于学生在物理领域的创新能力的计划是国家培养预备人才的需要，青少年能够具有创新意识是国家和社会发展的需要，只有使青少年不断地提高创新能力才能使国家有不断发展的动力。

二、如何培养初中生的物理创新能力

（一）结合物理教学的特点灵活施教

初中生初步正式接触物理学科，其对物理这门学科的初步认知是重要的，怎样才能有个好的开始，需要物理教师的把关，物理学科的公式是繁琐的但其涉及的领域和知识又是生动有趣充满奥妙的，因此将物理知识的趣味性及其严谨性相结合，使学生能够在轻松的课程氛围中，跟着教师的节奏，将严谨枯燥的知识融入课堂中。

在教师与学生共同的探索和研究中，浸入式的学习，解惑的同时，轻松掌握学习技巧，初步克服因为物理知识的严谨性造成的畏惧感和厌学，使学生对学习物理知识产生兴趣，从而激发学生主动学习，具备创新意识。

（二）重视实践课程

课堂的教学是学生掌握物理知识的基础，只有扎实的掌握了物理的基础知识，才能够更好的理解和拓展物理学习领域，激发创意识，因此课堂的学习是培养学生创新能力的前提和基础，真正的培养学生的物理创新能力需要在实验和实践中完成，将生活与物理相结合真正的学以致用，用物理知识解决现实问题，创新的发展源于对社会问题的解决，加大物理知识的宣传和科普使学生拥有更多的创新动力。

课堂外的学主要在于学校要重视实验课程的安排而不是浮于表面和实验流程，引导学生独立完成物理实验，掌握实验的方法并且从中受到启发，明白实验原理，懂得举一反三，增加实验教学的比重，真正让学生感受到物理的魅力，从而增加对物理学习的兴趣，从引导学生做实验到独立自主做实验，最终的目标是学生有自己的想法，在具备相关知识的基础上，自主探索和拓展实验课程。

（三）加强物理知识的科普和宣传

在社会中树立良好的学习风气是必要的，良好学习风气的形成更容易促进物理学科的发展，督促更多的学生热爱物理，并且愿意将自己的精力投入到物理学习中，使得物理学习呈现百花齐放的情形，在这种社会环境下，学生更容易获得更多的物理教学资源，让学生有更多站在巨人的肩膀上去创造的机会。

鼓励和支持学生积极参加物理竞赛，良好的竞争不仅仅是学生学习成果的展示，同样的也会激发学生的创造能力和学习的斗志，在不断竞争中来磨砺和完善自己的学习能力。在竞争的过程中，学生还会不断地接触外界事物的冲击，从而拓展了自己的眼界和知識领域，为以后的创新打下坚实的基础。

积极组织学生参加科普类课外活动，让学生能够更深刻的理解到物理在现实生活的体现，例如定期带学生到科技馆近距离体现物理的奥妙，在参与过程中教师鼓励学生运用发散性思维模式进行思考，支持学生的奇思妙想，并且教师记录下来，在理论和现实条件都具备的条件下，积极的去将想法付诸于实践，使学生在教师的辅助下完成各种自主创新的实践。在参观科技馆之外，邀请物理方面专攻的人士对学生进行定期演讲和培训，能够使学生更加便捷的找到钻研物理知识的途径，缩短物理创新的距离。

结语：

初中生的物理创新能力的培养需要教师以科学的教学方法进行引导，在基础教学的范畴以外，教师还需要根据学生的学习能力以及思维模式以有趣有益的方式引导督促学生主动参与探索的过程，在一次次的解密中收获知识，也在掌握基础知识的同时能够独立思考，举一反三，将所学知识发展到新的高度。

参考文献：

[1]卢达辉.初中物理教学中学生创新能力培养的研究分析[J].读写算：教育教学研究，2011，000（038）：P.74-74.