新课标下高中英语课堂有效教学的策略研究

张丹丹

摘要：高中英语是学生学习英语的主阵地，也是英语学习的重要分水岭，怎样在高中英语课堂教学当中积极调动学生的积极性，主动性，让学生融入课堂，调动英语课堂氛围，在新课程改革标准的前提下，要求变革陈旧过时的英语课堂教学方式，教学方法和教学手段，创新高中英语课堂有效教学方式和方法，课堂有效教学是高中英语教师应该思考的重要问题，有效教学才能提高英语课堂教学效率，才能深化英语课堂教学目标，才能深入挖掘英语课堂教学资源。本文就是在这样的基础上探究高中英语课堂如何有效教学，以高中英语课堂教学展开探讨研究。

关键词：高中英语;有效教学;策略研究

高中英语作为高中学科的重要组成部分，因为题难度较大，理解起来较为困难，对学生造成了较大的困扰，因此提升英语课堂效率，更高标准的达成英语课堂教学目标，切实有效地提高学生英语水平和英语成绩迫在眉睫。根据新课程改革标准要求，对高中英语教学提出了新的要求，如何让高中英语课堂高效有序教学提出了新的意见， 就是在高中英语课堂教学中，作为教师，应该积极主动创设教学情境，积极调动学生的积极性，主动性，发挥学生主体地位，有效开展小组合作，提高学生合作意识，利用现代科技和多媒体教学，提升学生的学习效率，促进高中英语课堂有效进行，加强高中英语课堂有效教学。

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

情境教学是英语教学的主要方式和重要手段，在高中英语教学环境和情节设计中，应该加强情境式教学的引入与导用，作为教师，应该加强教学情境的作用，适当有效的教学情境可以引人入胜，让学生身临其境，真切感受到教学情境和教学氛围。创设教学情境时，应该考虑到教学目标和教学任务，借鉴学生的实际情况和英语水平，符合新课程改革标准要求，加强学生听说读写能力的培养，促进学生英语思维的提高和英语成绩的提升，使学生在运用语言的过程中掌握语言，体会到英语学习的魅力。

例如：在《Life in the future》中，通过预习reading部分的文章，还有回答课前三个问题之后，教师可以让学生谈谈20年后关于未来的畅想，从衣食住行各个方面谈一下20年之后的变化，老师积极导入未来教学情境，铺设未来的畅想，让学生大胆发言，勇敢想象，畅所欲言吧对未来美好生活的向往，在运用英语表达的过程中，掌握口语交际能力，体会到英语作为语言工具的语言实际沟通能力。

二、开展小组合作，提高学生合作意识

随着政治多极化和经济全球化的发展，具有合作意识和合作精神的人才越来越稀缺，此在新课标改革背景之下，对提高学生的合作意识，培育学生的合作精神提出了更高的新要求。作为高中英语教师，应该在教学过程当中开展小组合作，提高英语课堂学习效率，促进英语有效教学设计，从而强化学生的学习兴趣，结合英语学科学习特点，让学生合理分成学习小组，相互讨论，相互研究，相互学习，相互进步，通过小组学习实现探究交流，从而使高中英语课堂教学变得活跃起来，促进课堂有效教学新模式。

例如：在学习《Great scientists》中，教师通过合理安排小组，引导并开展小组学习，讨论出每个小组认为最伟大的科学家身上所具备的品质与他们的故事，小组成员之间互相讨论，相互探究，每个小组选出一个代表用英语讲述故事，总结品质。通过小组互助合作学习，每个小组分享了很多故事，讲述了爱迪生居里夫人等等伟大的科学家，使学生在掌握语言知识点的同时，学习到科学知识和人生品格，小组合作互助学习，深化课堂有效教学，达到有效教学新境界。

三、借助科技教学，提升学生学习效率

互联网技术和大众传媒的发展，为现代科技教学提供了极大的帮助，也为高中英语教学增添了新的活力，多媒体技术的应用与现代科技教学相融合，让死气沉沉的高中英语课堂教学变得生动有趣，教学相长，借助多媒体技术来观看图片，播放视频，推动沉浸式英语课堂教学，深化感官式英语教学新模式。利用现代科学技术的发展与英语课堂教学相连接，创新英语课堂教学环境，深入挖掘英语课堂教育资源，大大的提高了英语学习的效率，也大大提升了英语学习的动力。现代科技的应用，加强英语口语交际能力，增强师生互动交流，提高学生语言运用能力，强化英语学习乐趣，构建出形式与内容双向互动的高效课堂。

例如：《The United Kingdom》中学习reading部分中，教师可以借助多媒体教学，从互联网上找到英国地图和英格兰、苏格兰、爱尔兰的国旗，让学生直观的看到英国国土的组成部分，方便学生理解文章内容，把握文章结构，理清文章内在逻辑，知道英国的组成和构成国家分别有哪些，为学习课文提供了帮助，再让学生浏览英国名胜古迹的图片，从而使学生体会英国文化和文明。

英语教学过程不是一帆风顺和一蹴而就的，应该是慢慢探索与摸索的艰辛之路，所以作为高中英语教师，应该考虑到教学目标与学生的实际情况，创新教学方式，改变教学方法，深化教学模式，挖掘教学内容，研究教学目标，力创一流高效的英语教学课堂。

参考文献：

[1]杨素婷.新课标理念下高中英语课堂有效教学的策略研究[D].首都師范大学，2019.

[2]陈燕.《新课标标准》理念下高中英语课堂实施策略的现状与对策研究[D].重庆师范大学，2018.