让激励成为教学中的亮点

何桂萍

摘要：德育教育要让形成其正确的人生观、价值观。激励学生用名言激励，让学生刻苦学习，引导学生正确对待成功和失败

关键词：名言;激励;成功;失败

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-326

德育教育要为学生创设一个积极主动、民主和皆的氛围，发展学生个性，形成其正确的人生观、价值观。“好言一句三冬暖，恶言一句三伏冷。”在教育教学过程中，多采用激励的手段去引导学生，会让学生鼓足马力，奋蹄前进，走向成功。激励性语言犹如扬帆的劲风，是人前进的外在动力。我在教学过呈中，常常运用激励的手段进行教学，激发学生的能力，让激情荡漾在：课堂教学中，培养学生具有良好的思想品德。

一、利用课文的思想内容去激励学生

利用文化课的教育，尤其是语文、思想品德课的知识，在教学课文时，我们应抓住课文的精髓，让学生从中吸收有利于自己发展的知识，提高学生学习兴趣;从中获得学习的动;提高自身的素养。例如在教学《升国旗了》这一课时，首先让学生在课前收集有关的国旗的资料，让学生了解祖国的过去和现在，了解国旗的来之不易，从而激发学生不忘国耻，培养学生从小有振兴中华的责任感和使命感。小结时我说：‘无数人仁人志士，革命先烈，为了中国早日腾飞，为了中国国旗，飘扬在大地上，抛头颅，洒热血，才换来了今天。五星红旗象征着中华民族的铮铮铁骨，坚贞不屈;象征着我国的神圣可侵犯，同学们，你们是生气勃发的朝阳，要做最灿烂的一注霞光，把我们伟大的祖国映得更加壮丽;你们是国歌里跳跃的音符，要为我们祖国演凑出最辉煌的乐音。同学们，为了祖国，迎接灿烂的明天，一起去拼搏。”课后，学生纷纷表示，他们受到了一次很好的爱国主义教育，立志作好习，将来为祖国作出贡献。

二、在教学中多：用名言激励，让学生刻苦学习

“不经一番寒霜苦哪得梅花扑鼻香。”古今中外一切有成就的人，都是经过刻苦磨练戊长起来的。新时期的来临，教育面临新的挑战，人类面临着科学技术加速发展和急剧变化及激烈竞争等多方面的挑战。要求我们培养的人才，必须具有宽广的视野，善于捕捉信息，有顽强的意志力，有正角的人生态度和高度的责任感。但实际上，学生们往往缺乏刻苦的精神和行动。怎样使学生从小养成刻苦学习的良好习惯呢？我认为，应该结合课文“记一记”、“读一读”巾的那些名言警句，教师引用一些相关的哲理性名言来进行教育。因为这不仅会增强说服教育的力量，他们会容易接受。如我在教学《要刻苦学习》时，除了让学生知道叶剑英小时候用松光烛学习的故事外，还介召了苏秦刺股苦读，匡衡凿壁偷光的故事。引用并引导学生理解“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”事实证明，童年世界是情绪化的世界，外在的刺激直接影响儿童的情感，积极的情感能有效地促进学生的学习。

三、通过故事激励，引导学生正确对待成功和失败

人们大概都承认这样的事实，那些名人志士中，有的拍躬尽瘁，死而后已;有的以身殉国，马革裹尸;有的为政清廉，两和清风;有的励精图治，为民造福。凡此种种，加以老师生动形象的讲述，在学生的思想品德形成的过程中所起到的作用，往往是难以估量的。这样的事例是不胜数举的，我们应好好地利月。我在教学《正确对待成功和失败》一课时，除了讲述课文中马燕红成败故事，还介绍了越国的勾践卧薪尝胆的故事作为补充。我让学生们明白：我们面对的不都是阳光与温暖，人生的道路布满荆棘，我们要培养学生用正确的心态去面对成功和失败，在成功時，不骄傲自满，忘乎所以，能保持清醒的头脑，再接再厉，继续上进。在失败之时，不丧失信心，妄自菲薄，悲观希望，能保持奋斗的精神，克服困难的勇气。另外，我联系到学校即将举行的全国青少年“红心向党”的绘画比赛，但我班到现在还没有一个同学报名参加，而我班中有很多同学是很喜欢绘画的。会不会是学生畏于强手多，害怕失败出丑，而不敢参加绘画比赛呢？为了鼓励他们参赛 我因势利导对他们作了一番激励：“你们从楼上俯视过集贸市场吧'那阵势可真是人山人海，万头攒动。看上去，简直没有落脚的地方。但是，只要你走进去，就会有你的位置。到市场不一定非买东西不可，但至少可以见识一下商品，了解一番行情。要是担心人多而望而却步，则想买东西也无法实现。参加比赛大抵也如此，我不强求你非取得第一名，而是觉得去试一试可以锻炼自己的应试能力。这好像是从楼上走下来到市场走走一样，我想你们是有这个勇气的。”听完我这番话后，学生们愉快地答应了，纷纷报名参赛，结果还出人意料的好，3个同学获得这次比赛的铜奖。

“以人为本”是新一轮基础教育改革所倡导的教育理念，作为一名教师，我深深懂得“教育的根本功能是促进人的成长与发展，我们的教育必须以人为本。”人生当中最高的学位是高尚的思想品格，只有培育学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才是教育的高成就。