名言

汤丽雯摘 要 名言富含哲理，生动凝炼，文采斐然，具有极强的表现力和震撼力。每年高考作文都有众多考生在开篇用“名言”领起，以“奇句”夺目，创造先声夺人的效果，以吸引阅卷者，赢得高分。关键词 名言领起  奇句开篇  高分策略2023年高考全国9套作文题的写作，阅卷老师都评出了满分作文。这些满分作文的开篇有一个共同特点，就是“名言”领起，奇句夺目，“使人一见而惊，不敢弃去”。这种开篇法能收到“一快二简三哲理”的效果。本文重点探究这种高考议论文写作高分策略的具体操

值观。激励学生用名言激励，让学生刻苦学习，引导学生正确对待成功和失败关键词：名言;激励;成功;失败中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-326德育教育要为学生创设一个积极主动、民主和皆的氛围，发展学生个性，形成其正确的人生观、价值观。“好言一句三冬暖，恶言一句三伏冷。”在教育教学过程中，多采用激励的手段去引导学生，会让学生鼓足马力，奋蹄前进，走向成功。激励性语言犹如扬帆的劲风，是人前进的外在动力。我在教学过呈中，常常运用激励的手

to See” 名言 汉译《假如给我三天光明》（Three Days to See）是美国作家海伦·凯勒（Helen Keller，1880—1968）的代表作之一。在这篇散文中，身残志坚的海伦·凯勒描述了自己作为盲聋女性对世界的感受，对假想中拥有的三天光明做出了周密的规划与畅想，以劝告人们珍惜光阴、珍惜当下。《假如给我三天光明》一文语言简洁通俗，内容积极向上，情节生动有趣，是广大读者喜闻乐见的读物。基于此，对这篇散文的翻译最好充分要考虑到其受众——广大中

，善讲故事，引用名言，巧用新语，笔者认为是实施说教最好的形式，能尽显说教之美。【关键词】说教;比喻;故事;名言;新语“说教”一词，在词典上的解释有三种：第一，讲解和教授;第二，生硬地讲道理;第三，宗教信徒宣传教义。在德育工作中，对学生说教，应该既有讲解和教授之意，又有着苦口婆心地讲道理来改变学生的观念、看法之意。作为一名教师，特别是一名班主任，经常对学生说教是不可避免的。面对说教，许多教师有畏难情绪，笔者偶有听到一些教师抱怨：“这件事我在班上强调要遵守好多

是托鲁迅之名的假名言，第二句看似无关的话语反倒是鲁迅的原话。前不久，鲁迅博物馆的“鲁迅著作全编在线检索”火了，该系统甚至因为网友的集中访问而数次崩溃。鲁迅语句一键查询、在线核对，让假名言无处遁形。有人说：以后再要造鲁迅的谣，可没那么容易了。不少网友呼吁：李白、杜甫、莫言、马云也需要“名言打假”。的确，一段时间以来，网络成了虚假名言的“重灾区”，从古圣先贤到成功人士，从文学巨匠到知名学者，不少名人为编造的词句背了黑锅。假日记、假语录、假书单滥竽充数，通过搜索

、在线核对，让假名言无处遁形。有人说：以后再要造鲁迅的谣，可没那么容易了。不少网友呼吁：李白、杜甫、莫言、马云也需要“名言打假”。的确，一段时间以来，网络成了虚假名言的“重灾区”，从古圣先贤到成功人士，从文学巨匠到知名学者，不少名人为编造的词句背了黑鍋。假日记、假语录、假书单滥竽充数，通过搜索引擎、社交平台，一时涌现出来，有的火爆一时，不少大V、明星也不辨真假，成为假名言的“搬运工”。在古代，大量假托孔子、曾子之名的伪书应时而生，古人通过校勘、目录等方法辨

班级文化内容是“名言伴我一路前行”。名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警示作用。生活中，不少学生都从名人名言中汲取前進的力量。名言可以使学生在遭遇挫折时不灰心，在面对失败时奋起，在顺遂时能居安思危。学习积累名言不仅能促进学生身心健康发展，更能激发学生浓厚的学习兴趣。班主任可以利用名言效应濡染班级教育环境，创造良好的班级文化氛围；巧用名言引导学生正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养学生健康、有

九的汗水。”这句名言曾经激励无数人在前进的路上不屈不挠、奋力拼搏。后来人们发现爱迪生的原话还有一句：“因此，天才往往是一个很有才华的人，他只做了所有的家庭作业。”有网友把它改写成通俗易懂的话：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”对此，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。标题自拟；不得少于800字；不得抄袭、套作。材料主要由前后两句名言构成，两句各有侧重，但合起来才是名言的“庐山真面

有瘾，殊不知收集名言也有瘾。说起来，我收集名言已有近10年历史。10年来，我的幻想破灭过，但我生命的小舟从未迷失方向，因为我心底的桅杆上，有一盏灯导航。我爱收集名言。古今中外的贤达名流，以他们自身的超人毅力和杰出贡献，为后人留下一份份宝贵的财富，记录他们闪光思想的言辞，大都优美生动，深刻凝练，给人以启迪。“聪明人是不抱怨命运的。因为他懂得抱怨战胜不了命运。”这是多么达观的态度。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”又是多么执著的追求。“花的事业是甜蜜的，果的

杨青栋名言是人们对天地万物、人生世态的理性思考、深刻感悟，是思想的结晶、智慧的火花。积累和学习名言不仅能够提高语言表达能力，而且能够陶冶情操，积淀文学素养，提高一个人的文化品位。因此，在平时的语文教学中不妨做一做积累名言的工作。那么，如何积累名言呢？通常，学生把看到的或听到的名言抄下来就算完事，不太用心去思考和体会，也不大用心去记忆。有些学生名言是抄了一本又一本，但食而不“化”，语言再优美，内涵再丰富，抄得再多也是白抄。笔者在长期的教学实践中摸索出了一种行

杨青栋课前说“名言”杨青栋名言是人们对天地万物、人生世态的理性思考、深刻感悟，是思想的结晶、智慧的火花。积累和学习名言不仅能够提高语言表达能力，而且能够陶冶情操，积淀文学素养，提高一个人的文化品位。因此，在平时的语文教学中不妨做一做积累名言的工作。那么，如何积累名言呢？通常，学生把看到的或听到的名言抄下来就算完事，不太用心去思考和体会，也不大用心去记忆。有些学生名言是抄了一本又一本，但食而不“化”，语言再优美，内涵再丰富，抄得再多也是白抄。笔者在长期的教学

文题“难忘的一句名言”真的很抽象，写起来的确有一定的难度。但任何一句名言都是在一件事中孕育诞生的——“借事喻理”。因此，要写好这类题材的作文，可以通过写自己亲身经历的事，借以悟出一定的道理。但在行文中，一定要把与所写名言联系最紧密的段落写细致，否则，就不能突出这句名言难忘。你看，下文就犯了这样的毛病。

指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。一、示范每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。二、实习在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”

孙 炜一、何谓“名言”现在市场上出版的名言类词典比比皆是，有的不叫“名言”，叫“名句”、“警句”、“格言”、“箴言”、“格言警句”，还有的叫“引语(引用语)”、“赠言”等。翻开一看，又似乎大同小异。这些名目繁多的术语或概念是一回事还是全无关联，看来很有深究的必要。“名言”，《现代汉语词典》第5版(以下简称《现汉》)解释为“著名的话”。其中，“名”是“著名”，“言”是“话”。“话”不难理解，一般应该是完整的句子，但也可能是固定短语或固定短语的集合。何谓“著名

卢军暖名言警句在语文教学中的积累是十分必要的，是语文教学活动中学习运用的重要内容之一。平时在期考和中考中也都有这方面的内容。名言警句积累的方法很多，在这里，我就如何在班里组织学生开展名言警句的积累谈一谈自己的做法。一、课余收集。每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有：（1）从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多，