谈多媒体技术在初中语文教学中的应用

杨雪

摘要：随着现代教学技术的不断发展，多媒体技术的发展给教学方式的改革带来了巨大的优势，提升了教学效果，实现了新课程教学改革的目标。因此积极运用多媒体教学技术应用于初中语文课堂，能够有效提升初中语文教学效率，构建初中语文高效课堂，从而有效培养学生语文核心素养。本文首先对多媒体技术在初中语文教学中应用的意义进行分析，进而对多媒体技术在初中语文教学中的应用策略进行探讨，希望对促进初中语文教学改革，实现学生全面发展与进步做出积极贡献。

关键词：多媒体;初中语文;教学;应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-103

引言

在初中语文教学过程中，教学模式的创新和改善能够有效促进学生学习效率的提升，帮助学生快速掌握相关知识，实现学生语文核心素养的培养。而利用多媒体进行教学，对于初中语文教学改革具有非常重要的意义，能够实现学生语文学习兴趣的提升，进而更加积极主动的进行语文的学习，提高学习效率。同时多媒体技术在初中语文教学中的应用，对于教学效率的提升和教学效果的改善也具有非常重要的作用。因此教师要积极促进多媒体技术在初中语文教学中的应用，不断提升自身的综合素质与水平，实现初中语文教学的改革，提高初中语文教学效率。

一、多媒体技术在初中语文教学中应用的意义

现阶段随着信息技术的不断发展和进步，多媒体技术得到了飞速的发展和应用，有效促进了教育教学的改革，使初中语文课堂教学效率得到了有效的提升。受应试教育的影响，传统的语文教学模式单一，学习枯燥乏味，并且语文的学习具有一定的抽象性，给学生的学习带来一定的难度，不利于学生学习效率的提高。而将多媒体教学技术应用于初中语文教学过程中，能够有效的促进教学效率的提高，将抽象的语文知识转化为形象的具体的描述，使学生看得见、摸得着，有利于学生加强理解和学习。同时多媒体技术的应用，使学生的学习效率得到了较大的提升，有效弥补了传统教学中的不足，使课堂教学更加高效，有效提升了初中语文课堂教学质量和教学效率。

二、多媒体技术在初中语文教学中的应用策略

（1）运用多媒体技术开展合作探究式学习

在初中语文教学中，运用多媒体技术合作探究学习模式改变了以前的纯教师教学概念，使学生能够积极参与主动学习并成为课堂的主人。教师在教学模式过程中逐步开发或探索所有学习内容，在课本中总结知识并鼓励学生通过自主学习，掌握语文教学的基本知识，并形成发展知识结构的能力。另一方面，处于青少年时期的初中生对知识和语文现象充满好奇心，语文教学中运用合作探究教学方法可以帮助他们分享学习的乐趣，并进一步鼓励学生积极参与探索性学习过程。例如，在《太空一日》学习中，教师可以利用多媒体技术开展合作探究式学习中，教师要科学合理的对学生进行分组，让学生积极讨论太空中的生活，以全面提升小组成员的综合应用能力，培养学生语文综合素养。

（2）使用多媒体技术教学生如何思考，培养语文思维

思维在学习过程中占有举足轻重的地位，教师要科学运用多媒体以帮助学生在学习语文知识时快速掌握其定理。教师可以将语文教学内容做成PPT，进行分段讲解，让学生根据相关知识进行积极思考，可以充分唤起学生的思考热情。与传统的课程教学方法相比，多媒体教学更加方便快捷，在学生学习过程中往往会产生自己的想法，并且不同的学生想法肯定有所不同。例如，在《谈创造性思维》一课学习时，可以采用小组讨论的方式进行积极的讨论，加深了学生对创造性思维的认知。

（3）应用多媒体技术，培养学生语文学习的兴趣

兴趣是学习最好的老师，要培养学生积极寻求知识和探索事物的心理倾向，从而加强记忆效果。在多媒体教学过程中，教师要积极运用游戏教学法。初中生年级较小，往往对游戏感兴趣。因此，可以使用此特点在教室中合理选择各種学习游戏，培养学生积极的教学热情。例如可以将课本上的知识在屏幕上动态呈现出来，让学生沉浸在学习的海洋中，使他们很快将精力集中在教育活动上。通过生动的图片和有趣的讲解，能够有效的吸引学生，并引起了他们对语文学习的极大兴趣。

（4）科学应用多媒体技术，创造合理教育情境

在良好的教学环境中，学生可以获得更好的体验，获得更多的知识，了解语文结构组成，鼓励学生积极进行初中语文的学习。初中语文教师应充分注意这一点，利用多媒体技术创造情境，帮助学生更深入地理解教师讲解的语文知识。由于语文知识本身的抽象性，学生很难吸收和学习语文知识。有一些语文知识点学生在现实生活中没有见过，非常陌生，在这种情况下，教师可以利用多媒体创造教学情境，让学生对这些语文知识点有更深入的体验和更深入的理解。例如，在讲解《济南的冬天》的内容时，教师们可以科学的引入多媒体技术，为有效教学创造学习情境。通过使用多媒体技术制作济南冬天的视频片段，这样的学习将变得更加容易，使得学生有好的体验，提高学生的学习效率。

结论

综上所述，面对新形势下初中语文教学的改革，初中语文教师有必要利用多媒体技术进行初中语文教学的改革，提高教学质量和教学效率，实现新课程教学改革的目标，促进学生的全面发展和进步。同时在教学过程中，教师要积极采取运用多媒体技术开展合作探究式学习、使用多媒体技术教学生如何思考，培养语文思维、应用多媒体技术，培养学生语文学习的兴趣、科学应用多媒体技术，创造合理教育情境等策略，有效促进学生语文素养的培养，达到素质教育的目的。

参考文献

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