探究英文歌曲在小学英语口语教学中的应用

卜登位

摘要：自新中国成立以来，我国经济发展迅速，国与国之间的交流也日渐增多，英语渐渐成为我们的第二语言。所以在小学教育中，教师除了完成每日教學目标以外，还应注重培养学生对英语的学习兴趣。但小学生整体活泼好动，于他们而言，声色结合的教学会更能引起他们的学习兴趣。所以在小学英语口语中使用英文歌曲教学是一个很好教学方式，既能补充课程内容，也能使得学生在学中玩玩中学。本文就英文歌曲在小学英语口语教学中的应用进行探究。

关键词：英文歌曲;小学英语;英语口语

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-269

引言

其实很多人在刚学习英语的时候会发现，当自己要单独去说口语的时候会显得很生涩艰难，但对英文歌曲的哼唱却是张口就来，这就是歌曲的魅力。所以运用英语歌曲去创造英语学习环境，很容易让学生卸下学习的心理压力，跟哼跟唱，在这个过程中学生也能够学到一些单词和语法，轻松的环境也会使学生能够更有效的吸收知识。因此，在小学英语口语课堂上，以音乐为媒介来进行知识传播的方式对于小学生学习英语口语益处良多。

一、英文歌曲在小学口语教学中的应用

1、营造良好的课堂氛围，激发学生的学习欲望。

用一首轻松欢快的英文歌曲作为课堂的开始，很容易营造出一个良好的课堂氛围，在这样的课堂氛围中，学生会很容易卸下学习的压力，跟随老师的上课节奏，全身心的投入到课堂中来。这样的课堂氛围也会使得学生更愿意去学习英语口语，激发学生的学习欲望。

例如，在小学生在刚接触英语的时候，学习A、B、C、D……，教师如果直接让学生进入教室，然后一个字母一个字母教他们并让他们去记忆，一节课下来，教师会发现学生其实也没记住多少，同时还会使得学生产生学习焦虑。但是如果教师上课的时候先给学生们播放《ABC song》这首英文歌曲，重复播放几次后，你会发现学生慢慢的自己就跟着音乐去唱了，这时候学生的好奇心理就会被勾起，会想知道歌曲唱的是什么，老师这时候再插入字母教学，学生就顺其自然的进入我们的英语口语课堂了。所以一个适合课堂的英文歌曲，不仅能够营造良好的课堂氛围，还可以激发学生的学习欲望，便于老师后续课程的开展。

2、丰富学生的词汇量，提升学生的语法知识。

许许多多的教师都认同在口语教育中丰富学生的词汇量以及提升他们的语法知识的重要性，为此教师们也在不断的寻找更合适的方法去教学。英文歌曲的使用则是一个很好的切入点。众所周知，许多英文歌曲中都包含了学生不认识的单词或者语法，在音乐的伴随下，结合歌词，学生们往往能够更好的体会到生词以及语法的用法以及作用，最终使得他们的词汇量和语法知识都与日俱增。

例如，在听《one two three four five》这首英文歌曲的时候，我们会发现其歌词里包含了1-10的英文数字词汇，还包含了“Why did you…”“because…”等语句语法的使用。又例如，《Our school》这首英文歌曲，其中多次提到“This is the…”，这让学生对这个语句的用法有了基础的了解与学习。这样有益的歌曲比比皆是，学生在这样的英文歌曲中遨游探索，使得其在听音乐的同时，词汇量和语法知识都得到了提升，何乐而不为呢。

3、在英文歌曲的熏陶中，提升学生的英语语感。

在小学英语口语教学中，培养学生的语感也至关重要。因为好的语感可以让学生在面对许多不熟的单词或者语法的时候，可以利用语言环境去推测其意思。同时好的语感也能更好的帮助学生去表达自己的意思。语感听起来虽然很抽象，但是在英文歌曲的辅助下却能够很好的体现，便于学生们学习。所以教师们可以常用英文歌曲作为媒介来提升学生的英语语感。

例如，“I love you”和“You hold the key to my heart”表达的意思都是我爱你，可这两个语句给我们感觉却完全不一样。又或者“This is an apple”（这是一个苹果）和“It's just an apple”（这仅仅是一个苹果）。大家可以发现，我的语言的表达极具特色。其实英语的语句表达也相似于我们的汉语语句表达，同一个语句，但使用的语气的不同，表达的意思可能就差之千里。在我们人际交往过程中亦是如此，有的人可以通过说话与别人达到共情，凭借的就是对语言的一种直觉，这种直觉可以使他能够在不同的氛围中使用合理的语气去表达自己的想法。所以当学生在英语口语中拥有语感的时候，他便能够随心的跟别人交流，也可以凭借语感去推测英文文章的意思等等，语感对他们有很大的益处，因此，培养语感的媒介英文歌曲就显得尤为重要。

结束语

综上所述，在小学口语教学中应用英文歌曲不仅可以激发学生们的学习兴趣，还能使其词汇量、语法知识等得到很大的提升。除此之外，在小学口语教学中应用英文歌曲还可以快速营造一个好的课堂氛围，便于教师开展后续课程教学。英文歌曲与口语教学相结合，这一教学模式看似简单，但却也需要教师采用合理的方法去使其融合，使得学生在欣赏歌曲的美的同时又提升其英语口语能力。

参考文献

[1]王玉玲.英文歌曲在小学英语口语教学中的应用分析[J].基础教育论坛，2019（29）：54-55.

[2]高雅静.英文歌曲在小学英语口语教学中的应用分析[J].新智慧，2020（28）：80+83.

[3]高丹.浅谈英文歌曲在小学英语教学中的应用[J].新课程研究，2021（10）：133-134.