浅谈家长如何与孩子共赴亲子阅读

沈芳萍

摘要：人身之躯譬如一幢房屋，我们生来就像是一间毛坯房，需要通过阅读进行建构装修，灵魂居住其间才会润泽舒适。阅读是一个人精神成长的重要价值，对于文化和科学发展的起到重要作用，是民族和国家的重要意义，相关阐释和高论连篇累牍，实在是太多太多了。告诉人们的无非是：千万不要错过阅读，从小进行阅读习惯的培养！

关键词：阅读;相伴;成长

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-360

一、早期阅读的意义：

曾国藩说：“人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。”阅读能塑造自我，提升自我的一个媒介。人身之躯譬如一幢房屋，我们生来就像是一间毛坯房，需要通过阅读进行建构装修，灵魂居住其间才会润泽舒适。阅读是一个人精神成长的重要价值，对于文化和科学发展的起到重要作用，是民族和国家的重要意义，相关阐释和高论连篇累牍，实在是太多太多了。告诉人们的无非是：千万不要错过阅读，从小进行阅读习惯的培养！当然，最早的阶段就是学龄前0—6岁幼儿早期阅读阶段，那个时候的幼儿是人的智慧潜能开发的关键期。

二、家庭阅读出现的现状：

绘本阅读是大部分幼儿都喜欢的读物，会被故事中丰富的色彩画面所吸引，但还是有少部分幼儿不喜欢阅读。虽然电视、平板等电子产品的吸引力很大，但家长还是比较重视于培养孩子的阅读能力。可是幼儿年龄小，特别是小班幼儿，喜欢在家长的陪同下一起阅读。

（1）亲子阅读的陪伴者与氛围

据了解，妈妈陪伴孩子阅读比较占大比例，与爸爸一起阅读的不足1%，偏差非常之大。通过这一调查我们发现在家庭早期阅读中父亲因工作及自身性格、语言特点等因素，很少参与到幼儿的早期阅读活动中，其实，在调查中发现父亲陪孩子阅读的方式是深受孩子喜欢的。而幼儿对阅读的态度和家长对阅读的态度之间的关系是相互依托的，若家長从小与孩子之间进行阅读陪伴与互动，孩子就会表现得越喜欢看书阅读，也就是说越容易对阅读产生兴趣。反之，家长对孩子的阅读不重视、不支持，势必会阻碍发展幼儿阅读兴趣的培养。幼儿阅读的培养对幼儿的发展有着促进的作用。

（2）选择读物父母占主导地位

很多家长对早期教育很重视，在家里都会给孩子备足丰富的图书量，只要孩子喜欢，家长就很愿意“慷慨解囊”，而在为购买图书时，家长首选的还是“智力类”（识字、学数）的图书。特别是大班幼儿的家长，会把购置识字、学数类图书放在购书的首位。其次是“知识”类图书。而孩子喜欢的则是“画面丰富，精彩”类的图书。因而在购书时家长和孩子往往意见不统一，往往孩子拗不过家长而妥协。

（3）阅读环境欠佳

好的阅读环境能够让儿童对阅读的兴趣更持久、阅读时变得更专注。如今幼儿虽拥有一定数量的图书，但好多家庭中孩子的书往往是东放一本西一本，没有固定给孩子安排阅读的角落，这样的阅读环境很让人堪忧。而作为电子信息时代的如今，低头族的家长大有存在，平时忙于工作，一回到家忙于手机刷屏，大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付。

（4）错误的阅读引导及干扰

很多父母，在与孩子阅读故事时，经常会出现一些坏毛病，就是拼命地提问。“故事里有哪些小动物”“这些小动物在干什么？”就像老师在上课一样，这种爱提炼“中心思想”的坏习惯，破坏了亲子阅读的意义。……更糟糕的是：当孩子回答不出问题时家长会带有一些情绪与着急，长期以来，孩子会对这美好的亲子阅读带来一些恐惧感，很不情愿，生怕妈妈等下又会问我什么问题，严重造成阅读的负面影响，孩子也会十分厌倦。要知道，我们让孩子的第一个变化是：从“要我读”变成了“我要读”。

三、如何让孩子爱上阅读

那对于我们学龄前幼儿，如何愉快地进行亲子阅读呢？

1.给孩子制造接触书籍的机会

一个众所周知的道理：当书很容易取得，当环境中充满读物时，阅读就更容易发生。所以如果有条件的家庭，可以给孩子准备一个固定的图书角，并提供一个小书架，能让幼儿可以搓手可得地拿到自己心仪的书，而幼儿的阅读环境和成年人的不同，不能像成年人的那样冷冰冰，而应该是让人感觉温馨和舒适的，最好在房间里铺上地毯，放上柔软的沙发，适当地添加一些玩具摆设。

2.去找适合这个年龄阶段的书籍。

就好比一个盆栽，什么时候浇水，什么时候施肥，才能使植物及时吸收最需要最合适的养分。错过了最佳时期很多东西失去了就很难再补充，诸如好奇心渐渐下降、想象力渐渐缺乏、专注于兴趣的精力下降、知识累积损害神秘感、内心幻想的色彩丰富感渐渐淡化，等等，都是一旦缺失便难以补回的方面。

3.做好阅读陪伴。

我们要采用互动型方式与幼儿进行阅读，提高幼儿的参与性，让幼儿有一定的主动权。重视幼儿的意愿，提升幼儿阅读的兴趣.运用灵活多变的阅读策略。当然在阅读时我们可以从倾听开始，让孩子在阅读的时候，一边听着爸爸妈妈讲故事，一边自主看着图画，加上天马行空的想象力，培养幼儿最初的阅读兴趣。日本绘本大家松居直在其《幸福的种子》里阐述自己的观点：“孩子的人生经验还很有限，自己看图画书很难了解故事的内容，充其量只是跟着文字读而已。相反，大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，并通过文字想象故事所描绘的世界，甚至对某些内容产生共鸣，深受感动。”

4.安排固定的亲子阅读时间。

若想要让孩子的阅读成为习惯，就必须是长久的、持之以恒的。所以，我们在一天中可以固定一个时间段进行亲子阅读，一天中大部分情况下都选择睡前，因为可以让幼儿安静氛围下阅读，并愉悦进入梦乡。当然我们还可以安排到周末，一家人去公园草地上，搭个小帐篷进行阅读，不失为一种诗意。

最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。让我们热爱读书吧，让我们与孩子和书籍相伴在路上，共读共写共成长，让书香浸润幸福之家。

参考文献

1.《读书，多么好的一件情》朱寅年 福建教育出版社 2015

2.《教育学文摘》 2016年10月总第207期

3.《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》 蒋军晶 教育科学出版社 2013

4.《家庭阅读环境的创设》 文/迪科奕阳早期阅读联合研究中心 孙莉莉