绘本在小学美术教学中的有效运用

黄彩娣

摘要：绘本有色彩绚丽的插图和凝炼的文字，深受小学生的喜爱。在小学美术教学中有效的运用绘本，既可以营造宽松愉快的学习氛围，也有利于我们充分发挥绘本的优势，丰富小学美术课堂教学资源，解决教学重点难点。同时我们还可以运用绘本来培养学生的创造力。文章对绘本在小学美术教学中的有效应用提出了一些可行性的做法。

关键词：小学美术;绘本;运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-004

在小学美术教学实践中，我们利用绘本优化课堂导入，也为课堂教学提供了丰富的教学资源。同时绘本有优于教材的地方，我们发挥它的比较优势，有效地突破了教学的重难点。我们还尝试引导学生根据一定的主题自制绘本，有效的培养了他们的美术创造力。因此，对于绘本在小学美术教学之中的运用的研究是非常有意义的。对此，本文将进行详细地分析和探讨，为教育同仁有效地运用绘本开展小学美术教学提供新的思路。

一、绘本优化课堂导入，丰富教学资源

在小学美术教学中，我们尝试利用经典绘本进行课堂导入。因为绘本是儿童最为喜爱的读物。经典绘本通常是由国际插画大师进行手绘的作品。如果在小学美术课堂教学中選择与教学内容主题相关的绘本插图，通常能够用插图绚丽的色彩和富有张力的画面，吸引学生的注意力，顺利导入新课。

例如，在教授《冷色和暖色》这一课时，我们就可以选择以冷色调和暖色调等色调来传达主题的绘本。只要我们平时留心，就可以发现有很多绘本都可以运用到我们的课堂上来。在教学中我们可以使用《圆圆的月亮》《爷爷变成了幽灵》《大卫不可以》《巴士到站了》等。这些绘本或者使用大面积的蓝色，营造静谧、悠长的意境;或者使用中蓝色与黑色，使人感到淡淡的忧伤;又或使用大红、橘黄等色彩，让读者感受人物调皮、活泼的性格;又或者是使用不同的色调来表现不同的地点。在导入环节，我们把这些绘本中的插图利用多媒体为孩子们一一播放出来，从而使他们眼前一亮，同时也使他们能够快速把握这节课的教学内容，知道是要学习和分辨冷色调与暖色调。由于在课堂导入环节就为孩子们提供了大量的绘本资源进行欣赏，从而使课堂教学资源得到了有效拓展，也使我们创新了教学内容。无论是对于培养学生的学习兴趣，还是帮助学生深层次地理解教学内容，都具有重要的意义。

二、发挥绘本比较优势，突破教学重难点

绘本是图文结合的艺术，是通过插图和文字的结合来讲述一个有趣的故事。那么随着故事的发展，插图也会呈现一定的连续性。由此可知，绘本插图上的创作视角是在不断变化着的。无论是小树还是小路，亦或是人物，他们都是在不断的变换着视角。相对于教材中单独的一张插图来讲，绘本从更多多维的层面展示了视角的变化。利用绘本可以有效的开展绘画技巧的教学，避免了教师使用口头表述的方式来解读绘画技巧等理论知识。而且值得注意的是，由于绘本的插图是随着故事的情节发展而不断变化的，因此每一个插图之间的视角的转变都是非常自然流畅的，而不会特别突兀。

例如，在画人物的教学中，我们就可以为学生提供故事情节发展比较连贯的故事。这样就可以培养学生良好的观察习惯，也有利于培养他们掌握正确的观察方法，掌握正确的创作视角。《大脚丫跳芭蕾》这本绘本中的插图有很多是美琳达跳舞的画面。那么我们可以从插图出发，引导学生观察欣赏，了解绘本作者是从哪个角度进行创作的？我们要教会学生从整体到细节再回到整体进行观察的方法和创作的视角，从而使他们在绘本的带领下自然而然掌握绘画技巧，而不是通过教师的讲授和灌输，单纯习得美术基础知识和绘画技法。

三、选择主题自制绘本，培养美术创造力

我们在小学美术教学中运用绘本，不单纯要使用已有的经典的绘本，还可以和学生一起或者让学生独自制作绘本，这个过程体现了学生的主体地位，使学生经历了自主探究的过程，有效培养了他们的美术创造力。如果学生在选择主题时缺乏一定的经验，那么我们就可以给学生一些提示，引导学生围绕主题自创绘本。当然在自制绘本之前，我们要教会学生色彩调制和搭配的技巧。

例如，学生们都喜欢演唱《让我们荡起双桨》这首歌，而这首歌词有非常具有画面感。我们就可以组织学生开展小组合作学习，通过讨论的形式理解歌词的内容，确定自制绘本的画面内容。除了根据歌词来创作插图的内容之外，学生还可以发挥联想和想象，创造富有个性的插图。最后，每个小组都要提供一本自制的绘本，并在全班进行分享交流，让每一个同学都了解他们的创作意图。这种方式不但可以激发学生创作的兴趣，也使学生在自主探究中掌握了大量的美术创作技巧。

在新课程改革的这个背景下，我们对小学美术教学进行了改革创新，其中绘本在小学美术教学中的运用，培养了学生学习美术的兴趣，丰富了美术教学资源，推动了美术教学方式的变革。在今后的小学美术教学实践中，我们还将持续探索绘本在美术教学中的应用价值，为小学美术改革创新做出应有的贡献。

参考文献

[1]蔡婷婷.儿童绘本在小学美术教学中的有效运用初探[J].明日风尚，2019（15）：81.

[2]周玲玲.儿童绘本在小学美术教学中的有效应用[J].新课程（综合版），2019（01）：67.