《小学劳动与技术》教材“拓展创新”模块的教学研究

吴洁琰

以《江苏省义务教育劳动与技术课程纲要（2017年修订）》为指导，江苏省修订了一年级到六年级的 《小学劳动与技术》义务教育教科书。新修订的教科书增加了一个新的模块——“拓展创新”。

“拓展创新”模块是整个教学内容的延伸，这部分内容在教材上只是以简短的文字和简单图表的方式呈现。这部分内容主要是拓展学生的创意能力，是非常重要的板块，那这部分的内容如何实施？怎样让这部分内容的教学效果呈现？如何通过这部分内容的拓展，使《小学劳动与技术》的教学更能发挥学生的创造能力？这是值得研究和思考的。

一、《小学劳动与技术》“拓展创新”模块的重要性

《小学劳动与技术》课堂教学，就是实现劳动教育的最好途径。《小学劳动与技术》教材，抓住“创新”和“拓展”两个点，从创新教育理论角度出发，借教材拓展创新，化虚无的创新能力为实际的创新作品，为学生的创新性学习提供机会。通过这一模块的学习，培养学生的创新能力，发展学生兴趣，发掘学生创新潜质，促进学生个性发展。

同时，现在社会越來越注重学生创意能力的提高、创新能力的培养。而《小学劳动与技术》教材上的这部分内容，正是培养学生创新能力非常好的载体，老师可以依托这部分内容实施教学，提高学生的创新能力。

二、“拓展创新”模块的教学实践

1.结构不变，外形改变

通过改变外形，进行拓展创新，但是主要的结构部分不能变。

一年级的《小蜗牛》拓展创新模块是进行“创意不倒翁的制作”，教材上给了一段简单的文字：参照下图，按照小蜗牛的制作方法，选择一个小动物尝试制作。教材所给的参照拓展的三幅作品，结构和小蜗牛是一样的，都是类似半圆形的，这也是不倒翁不倒的秘密所在。紧抓这点进行拓展，哪些是可以“变”的？哪些是不能改变的？学生掌握了不倒翁的制作要点。保持半圆形结构不变，在半圆形结构上进行画一画，画成了半块儿可爱的西瓜、一只可爱的小鸡，再添一添，变成一只美丽的小鸟、一条漂亮的小鱼……这些拓展作品，让孩子充分发挥想象力，改变不倒翁的外形，使我们的作品更加有趣、生动。孩子们的创意能力得到了提高。

改变结构和外形，两样都“变”。我们还可以改变不倒翁半圆形的结构，做出不一样的不倒翁，但是不变的是“不倒”这个原理。

2.内容不变，材料改变

二年级上册有一课是《树叶书签》，教学内容是用树叶贴画制作一张树叶书签。“拓展创新”的内容是将树叶和干花搭配起来完成书签的制作，增加了制作的材料，把树叶变成了树叶和干花。

3.内容不变，大小改变

我们除了增加制作的材料外，还可以改变作品的大小，让孩子们制作一幅树叶贴画。

小尺寸的劳技作品有一定的局限，把小尺寸变一变，变成大尺寸。大尺寸给了孩子们更多创新的空间，可以让作品变得更为丰富。改变作品的尺寸，从小小的书签改成大大的画纸，画纸大了，孩子能够创作的空间就更大了，一些无法在书签上呈现出来的画面，通过大的画纸，就得以呈现了。

4.技术不变，形式改变

《小学劳动与技术》也是一门基于技术能力的学科，在教学中，可以教给学生一些基本的劳动技能。如，三年级《剪纸团花》和《拉花彩链》两课的内容，就是教给学生剪纸的技能和使用剪刀的技能。在教学完剪纸的技能以后，我们可以改变剪纸的形式，进行“连续剪纸”的拓展。剪纸的技术不变，要点不变，都是先要画样，然后在剪的过程中不能剪断。但是我们把团花的圆形，变成了“连续”的长方形条，形式改变了，孩子可以进行创造发挥的空间也变大了。“连续剪纸”可以画出不同的样式，剪出不同的样子。还可以在剪好的样子上添画，画出不同的表情，涂上不同的颜色，把作品变得更加丰富多彩，也更加有趣。

以教材“拓展创新”板块为抓手，通过“变一变”这一小小的形式，对原有的教学内容进行拓展，对制作材料、制作形式等进行再创造，这样可以有效地激活学生的创造思维，可以打开学生的创作思路，不知不觉中，在学生的心里播下一颗创新的种子。他们在创作中展示出了自己独特的想法，创造能力得以发挥。