“立德树人”视域下小学高年级班主任德育教育研究

姚艳霞

摘要：伴随着立德树人理念现代教育中的渗透，在当前的小学高年级教育中，班主任以及家长对高年級学生的德育教育也越来越看重，小学是孩子思想启蒙的重要阶段，不管何种思想都有可能会对学生今后的发展造成一定的影响。因此，班主任必须加强对小学高年级学生德育工作的重视，对学生进行积极的引导最终形成多元化的德育新模式，以此来促进学生综合素质的发展，从而真正地践行“立德树人”的理念。

关键词：小学高年级;班主任;德育

小学阶段是学生品德养成的基础和关键时期，他们模仿能力超强，有很强的可塑性，但极易受到外部环境的影响，如果对其引导是不正确的或者是不够科学，他们便很容易受到外界不良因素的影响，思想会出现一些偏差，行为也会失范。所以，班主任要抓住高年级学生这一特点，把握德育教育的关键时期，贯彻“立德树人”的理念，克服并解决各种现实问题，深入探索各种科学、创新的德育教学策略，以推进小学德育教育工作的顺利开展，全面提升德育教育的实效性，引导学生做出正确行为、实现学生的全面发展。

一、以德育活动为着手点，提升德育教育的魅力

以丰富多彩的活动为德育有效渗透的着手点，是班主任开展德育教育的一个重要思路，通过德育活动可将德育的魅力以及个性充分的彰显出来。因此，班主任应当从德育实践中积累优秀经验，坚守德育的阵地，充分将一些极具地域特色的教育资源挖掘出来，选取“精华”部分与学校德育的特色有效结合、并按照新时代对德育的要求进行设计以及组织德育活动，这样可以将德育的魅力充分展现出来，也可使活动独具特色以及个性，并为学生提供良好的发展环境，提升德育教育的魅力，让学生在参与活动中逐步将德育观念内化为自觉的行动。

如：可以举办“我想对您说”的书信竞赛。学生以写信或者日记的形式来向父母表达感谢。此活动旨在学生感恩以关心，会用自己的真情以及行动去回报父母，最终可以珍惜当下的生活以及亲情。学生在写信的过程之中，会慢慢地体会到父母为自己付出了太多的爱，在以后也会用自己的实际行动来表达对他们的爱。也可在建军节的时候宣讲红色教育，邀请当地的老兵为学生讲革命的故事，使其能感受到老一辈为了民族能解放勇往直前的精神，让学生体会到幸福的生活来之不易。通过德育活动的举办，能有效地提升德育教育的魅力。

二、以家校间联系为保障，形成德育教育的合力

要想全面提升德育的实效性，必须要充分借助家庭的教育力量，实现家校合作，以此来保障德育体系的构建，形成德育教育的合力。因此，班主任应当重视与家长的有效沟通，通过家访、微信、QQ、微课掌上通等途径来保障家校间沟通是畅通的，班主任可及时向家长反馈学生在校的表现，与家长一起制定德育的策略。更为重要的是，班主任对家长德育方法的指导要加强，家庭德育的有效性实现提升，使家庭成为德育教育的坚实后盾，形成德育教育的合力，共同促进学生发展与成长。

如，班主任可利用微信建立家长群，以此将空间的局限性打破，可随时随地跟家长进行交流，同时，班主任也可在家长群中推送家庭教育的方法，引导家长正确教育学生，让学生体验到良好的家庭教育观，通过家长群的长期交流，学生们的思想观念也得到了改善。班主任在班级内开展德育活动时，就可以邀请家长们共同参与活动，在活动中也可向家长传授一些教育的方法以及方式，通过家校间的合作，形成德育教育的合力，最终学生的道德品质也肯定会得到相应的提升。

三、以各学科教学为载体，丰富德育教育的内容

班主任开展德育教育时不能单纯地指导学生学习道德知识，还可利用各学科教学为载体进行合理有效的渗透。这样在激发学生学习的兴趣同时还可丰富教学的内容，最终可达到提升德育教育质量的效果。

如：在上语文课时，可让学生以分角色的形式来朗读某篇文章，通过通读此课文后，学生能够体会到文章的意义，教师适时思想教育，也让学生通过小组交流发表自己的见解，加深文章的教育意义。同样，在数学教学中，如教学“扇形统计图”时，老师在此时就可引导学生就自己家的用电情况用“扇形统计图”列表，学生通过列表能够了解到自己家的用电情况，在给学生大概说下我国的资源状况，使得学生明白节约资源是很有必要的，这样以各学科教学为载体的新模式，不仅丰富了德育的内容，也能持续向学生输送德育教育，更好地践行“立德树人”的理念。

四、结语

总而言之，学校教育的根基就是德育，对学生的发展与成长有着深远的意义和影响。所以小学高年级班主任必须要提升对德育的重视程度，把握小学生认知以及心理发展的规律，以德育活动为着手点、以家校间联系为保障、以各学科教学为载体，来促进德育教育的科学、高效开展，让学生获得道德观念和素养的提升，从而真正地践行“立德树人”的理念。

参考文献：

[1]陶莹.浅谈小学高年级班主任德育管理策略[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2019（003）：75-76.

[2]王阅虹.小学班主任有效开展德育工作的研究[J].西部素质教育，2018（16）.