传承志愿精神，青春与爱同行——高一“守望真善美 传递正能量”主题班会

文_陆家燕

为了让学生传承志愿精神，教师可以通过开展生动的主题班会，帮助学生了解志愿者活动，培养学生感恩、乐于助人的品质。

活动目标

认识志愿者标志，理解“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神；尝试建立班级志愿者小分队，并设计队名和宣传标语；尊重志愿者，体验做一名青年志愿者的幸福与快乐。

活动准备

学生查阅资料，收集志愿者活动的故事和照片，了解志愿者相关的知识；教师制作课件、准备志愿者帽等。

活动过程

第一版块：创设情境，激发学习兴趣。

师：同学们好！为了让大家更好地了解我，请看一段视频。

师：从视频中可以看出，我不仅是一名老师，也是？

生：志愿者。

师：今天我们班会课的主题就是“传承志愿精神 青春与爱同行”。

第二版块：知识抢答，了解志愿服务。

师：我先来考考你们，看看大家都知道关于志愿者和志愿服务的哪些知识。准备好了吗？请听题。

目标1：让学生认识志愿者和志愿者标志。

第一题：你们知道什么是志愿者吗？

答：志愿者指在不为任何物质报酬的情况下，能够自愿主动承担社会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行动的人。

目标2：让学生聆听志愿故事，唤醒学生内心感悟。

第四题：你知道哪些志愿者的故事？

答：赵小亭、姜峰、吴锦泉等的故事。

师：志愿者就在我们身边。我们的生活因为有了无数个默默奉献的志愿者而变得更温暖、更美好！我们要尊重志愿者，感谢他们的辛苦付出，并向他们学习。

第五题：为什么要做志愿者？你想怎样做好志愿者？

学生自由发言。

师总结：志愿，让生活更美好，让生命更精彩，让社会更温暖！同学们要有一颗爱心，时刻牢记志愿者奉献、友爱、互助、进步的精神。

第三版块：小组合作，组建志愿分队。

1.小组讨论，组建志愿分队。

请各组讨论一下，如果让你们组建一个志愿分队，你们准备为班级、学校和社会提供什么志愿服务内容？取一个什么队名？设计什么宣传口号或标语呢？要注意些什么？

2.展示交流，介绍志愿分队。

第四版块：链接生活，践行志愿精神。

师：骨折在家休息的同学将到学校学习，我们可以为她做些什么呢？

学生讨论，推选代表表达观点。

师：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从身边的小事做起，从身边的人爱起，用实际行动践行奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，传递社会正能量，让更多的人加入志愿服务这个爱心大家庭，因为爱心会吸引爱心，爱心会照亮爱心，一起发光发热，温暖自己，照亮他人。这样我们的小城才有大爱，我们的社会才能变得更温暖，我们的祖国才会更美好！

第五版块：集体宣誓，升华志愿情感。

师：恭喜你们顺利通过今天的招募，即将成为一名光荣的志愿者，请全体起立，和我一起进行志愿宣誓。

活动延伸

1.制作手抄报，宣传志愿服务。

2.各小组根据志愿清单组织开展志愿服务活动。

3.撰写《我的一次志愿者经历》，并与家人和朋友分享。

4.学习全国优秀志愿者的故事，尝试表演情景剧。

5.征得监护人同意，注册江海志愿者。

活动反思

1.巧妙选材，德育为先。活动内容“传承志愿精神 青春与爱同行”，是“传递真善美 守望正能量”的具体表现，教师围绕志愿者这一具有时代性和针对性的主题，目标明确，设计巧妙，层次清晰，环节紧凑。

2.善用资源，学生为本。活动充分利用人力、物力、环境资源，以学生为主体，教师为主导，开展了小组合作、交流讨论、知识问答、榜样引领等形式多样的活动，注重生本、学本，突出学生之间的互动交流，让他们在体验、合作、分享、交流中学习。

3.活用延伸，生活为实。活动契合了教育的“知、情、意、行”，学生在活动中积极参与，体验颇深。由此可见，以生活为实、体验为真、兴趣为重的教育感染力强，效果显著。