浅谈幼儿园日常安全工作管理

叶芳红

摘要：教学非常重要，学校是以教学为主的一个场所，但是在学习的过程当中，安全也必不可少，幼儿的安全感会关系到他们对整个学校的信赖和依赖感。所以在教学时，不仅要去教给幼儿一些知识，还要传授给他们安全防护的技巧和内容。让每一位幼儿不仅有精神方面的丰富，在身体健康和安全方面也有一个保证。做好安全防护工作，是保证每一位幼儿能够在校园中健康成长的必要前提，一定要做好安全工作、传授安全知识、教授安全常识，让每一位幼儿都有安全防护的意识，以便于有一个更好的成长。

关键词：幼儿园;日常安全;工作管理

每一位幼儿在幼儿园的学习阶段都会有知识方面的丰富和发展，同样，老师在教授文化知识的同时，也要传递一些其他的有关于幼儿生活方面的知识，能够让每一位幼儿可以全面的发展，可以在一开始就能够有自我保护意识和自我保护方法。在日常生活中会有很多安全隐患，老师和父母不能每时每刻都注意到幼儿，所以老师要做的就是能够让幼儿自己去注意到每一个安全方面的隐患，能够去自我的排除隐患进行自我保护。

一、树立安全防护意识

在教授给幼儿安全常识的时候，一定要去注重幼儿安全意识的树立，因为只有幼儿真正的有一个安全意识，他们才会注意到自己生命中的危险、隐患，才能够去将这些隐患作为自己要注意的对象，进而去确保自己在日常生活中免受一些危险的侵扰。只有幼儿有了安全意识，他们才会更加的去注重自己的日常生活的环境，注重身边的一些情况，做好最安全的保证，做好自我防护的准备。

例如，老师要经常的去提醒幼儿注意安全，在校园中，幼儿会在跑步的时候摔倒，那么老师这个时候就可以以这一位幼儿为例，教授给幼儿一些能够避免摔倒的知识，而且在每个活动进行之前，老师也可以多强调注意安全，这样幼儿才能够潜移默化的受到这些语言的影响，才会自己在脑海当中形成这样一个意识，也让幼儿自己在开展某些活动之前有一个提前预判的过程。因为幼儿本身好动，而且他们对于外界环境的感知能力也比成人要弱的多，所以老师在整个过程中一定要起到重要的作用，起到让幼儿注意安全的作用，让每一位幼儿能够在老师的时常提醒下形成安全意识。也可以多与幼儿进行安全方面知识的探讨，让每一位幼儿可以每天都接受到各种各样的安全的知识，从而促进他们安全意识的形成。

二、进行安全模拟演练

老师在帮助幼儿形成安全意识之后，要做的就是可以让幼儿经常的去进行安全演练，安全演练是会让他们将这些知识运用于实际情况中，是会让幼儿能够将一些自己平时不太理解的知识，真正的实践。只有实践，这些知识才会真正的转入幼儿的脑海当中，他们才会真正的去明白如果真正遇到突发情况时要怎么做，应该怎么样去保护自己。

例如，老师可以在日常生活中多去发现一些安全的隐患，这些安全隐患都可以作为一个模拟演练的主题，每一个安全隐患都会影响着幼儿的安全，老师要全面的去注意到日常生活中的安全隐患，这样也会避免很多危险事情的发生。那么，老师注意到这些安全隐患就可以时常的组织幼儿进行安全模拟演练，可以设置一个主题，比如在日常生活中，会有一些水、电、火之类的会对幼儿的安全造成隐患的事物，老师就可以针对性的去进行模拟演练，教给幼儿如何去注意这些隐患？如何在发生危险时保证生命安全。以火为例，首先老师需要告诉给幼儿远离火，也要教给幼儿那么如果不慎点燃火在安全的情况下要怎么样去去灭火，每一个步骤都要详细的给幼儿进行展现，让幼儿也可以跟着老师的动作进行模仿，老师也可以设置一个火灾发生的情境，让幼儿去根据刚才吸收的知识进行实践操作，通过一次又一次的演练，就会让幼儿更加明白日常生活中哪些是危险的物品且哪些不能去触碰。如果一旦发生危险，应该怎么样去保证安全。

三、开展安全主题班会

老师在日常教学的时候也可以多开展安全主题班会，安全主题班会会让幼儿有一个系统性知识的学习，多传授给幼儿一些安全的知识，他们就能够多加去注意，而且老师系统性的教给幼儿安全的知识，他们也可以更系统性的接受这些知识，这样对这些知识的印象也就会更加深刻。

例如，老师可以一周一次或者两次开展安全主题班会，安全主题班会的内容就可以围绕幼儿生活当中的一些安全问题，而且老师可以给幼儿空间，让他们自己提出一些安全问题，那么老师根据幼儿的这些安全问题去进行安全方面知识的讲解，这样也是在调动幼儿学习的积极性。幼儿自己提出的问题，他们自己也会更加注意，老师的教学效率就会更高。而且老师也可以在课堂中设置问答的环节，多检验幼儿是否能够将知识进行良好的吸收。而且通过检验这个过程，老师也可以明白幼儿接受知识的程度，之后再进行相应的调整，这样就会让整个主题班会的内容更全面的进入到幼儿的脑海中。

结束语

安全是非常重要的，幼儿是祖国的花朵更應该去细心的呵护，每一位幼儿都在成长的过程中，他们对于身边的安全隐患和危险的抵抗力及察觉能力都比较弱，所以老师应该担负起守护者教给给幼儿安全知识，做好安全管理工作。

参考文献：

[1]相玮，王颖.家园共育背景下的学前教育研究[J].科技资讯.2020（03）.

[2]吴吉惠，江禹禹.生命教育视域下幼儿安全教育的实施与评价[J].成都师范学院学报.2019（06）.