生物中考复习策略

张暄宜

2020年是特殊的一年，突如其来的线上教学将我们的教学工作打得措手不及。2020中考复习也迎来了史上从未面临过的挑战。我们只能在摸索中前行，现总结生物中考复习策略如下。

我校接到延迟开学的通知后，领导就召开了视频会议，要求毕业班的老师及时开展线上教学，停课不停学。我们初二年级也专门召开生地两门中考科目的研讨会议，以最快的速度统一了思想，统一了目标。两个月来我们一边摸索一边改进，从熟悉线上教学的软件，到制作线上教学课件，从探索各种软件的功能，到研究线上教学模式和有效性等，每一个环节我们初二年级的老师们都齐心协力，集思广益，不断教研，不断尝试和检验。

我校进行了为期两个月的网上教学，为了保证网课的效果，我们采取了如下措施：

一、首先我们制定了网络复习的计划。包括一个月的长计划和具体到每天几点几分的详细计划。我们将每天的复习任务——（背诵的知识点，同步练习题）通过微信群发给学生，让学生自行打印出来，自行完成，并通过作业簿软件上传。

二、老师通过作业簿查看学生的完成情况，并进行备课，然后通过钉钉群直播上课，重点解决作业中反应出的共性问题。如何是个别的现象，我们也会通过钉钉私发语言给学生，进行个性化辅导。

三、进行全年级阶段性统考，一个多月的时间，我们通过微信群组织了4次考试。先发通知告诉学生和家长考试的时间，范围。老师根据每个阶段的复习情况，有针对性的命制试卷，每次考试提前十分钟通过微信群发放试卷，家长监考，家长阅卷统分，然后通过微信小程序统计分数。每次考试我们都进行了年级排名，及时反馈给学生及家长。

四、每次考試结束后，我们在通过钉钉及时进行试卷的讲解。

就线上教学的效果而言，相对来说学生的学习效果难把控，尽管我们已经想了我们能想出的办法来监督学生的学习。但是由于家长们一般都已复工复产，独留孩子在家面对手机电脑，而有一部分的孩子的自控力又很弱，所以难免会存在作业在网上找答案完成，或者和同学互相传答案的现象。甚至有些孩子，网课都是处于挂机状态，其实是在睡觉或者玩游戏。总体来看，有家长在家监管的同学或者家长没监管但本身非常自律的同学，测试成绩并未受到影响。但是有一部分同学成绩下滑的厉害。从4月13号的入学考试成绩来看，这种两极分化的现象更加的明显。

根据如上的情况，今年的生物中考复习面临着如下几个矛盾：

八年级下册的新课教学还要继续，复习内容量大时间紧。

开学延期两个月以来的线上教学加大了学生的两极分化。以学校现有班级，现有师资力量又无法分层次开设班级。如何因材施教，如何保证教学的高质量。

复习时间缩短，复习进度需要加快，如何解决学生的查漏补缺与及时学习补偿。如何保证已复习内容的掌握效果，如何合理安排复习内容的阶段检测。

如何平衡复习进度的落实，以及阶段测试试卷讲评的时间安排。

为此我从如下几个方面来应对。

“凡事预则立，不预则废”。因此我首先做了详细的复习计划表，包括一轮复习，二轮复习，阶段性检测，模拟考试的时间安排。如下表：

“成功百分之五是计划，百分之九十五靠落实”只有计划不去落实，那不如不计划。由于生物老师一个人教的班级很多，所以落实一定要团结班主任们，动员家长们一起参与到生物中考的大战中来。每天知识点的背诵，同步练习的完成一定要落到实处。

优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。努力提高课堂效益，严防以讲为懂，以懂为会，以会为通。在复习讲授的过程中要重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

认真研究教学要求和考纲，出好每一份阶段考试的试卷和模拟考试试卷。

①历年生物中考试题整体研究——找共性;

②近年生物中考试题重点研究——找趋势;

③生物中考相同试题对比研究——找变化;

④生物中考不同试题分类研究——找差别;

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态;

试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的;二统，即数据统计的数量分析;三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改，即制定改进措施。及时讲评，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

面向全体，扶优助差，因材施教。我具体采取的方法是：统一授课，分组练习，个别辅导。发挥优等学生的学习优势，通过他们排难解疑，当小老师，带动全班。优等生要有一定得自主学习时间，让他们进行自学。对学困生可以多鼓励、多提高、多板书、多检查。让他们“学有所获，人人进步”。