高职院校毛概课教学实效性探索

成倩

摘要：近些年，专题化教学已经变成了高职院校中的重点教学形式，特别是对于毛概课程来讲，具有一定的教学优势，不仅可以在最大程度上促进学生对课堂的参与，还能够让学生进行一定的深度探讨。本文主要是通过对毛概教学中的话语体系进行打造，从而更好地进行高职院校的教学实践，以期促进毛概课改革，真正落实立德树人的目标。

关键词：毛概课;高职院校;话语体系

高职毛概课要完成立德树人这一根本任务，实施专题化教学，已成为高职毛概课教学改革的根本出路。专题化教学不但需要对原有的教材章节顺序进行改变，还能够使得相关课程进行有效整合，并且进行重要知识点的提炼。对于不足的内容还可以进行一定的拓展和补充，从而能够让整个课程的内容具有一定的逻辑性，同时也能实现每一个部分具有一定的独立性的教学模式。现阶段，很多高职毛概课已经采用了专题化教学模式，积极促进传统教学模式改革，这确实起到了不错的效果。

一、以学生为中心，构建教学话语体系

毛概课教材内容全面广泛，话语抽象晦涩，学生直接阅读理解有难度。毛概课教师需要在透彻掌握教材内容的基础上，以学生为中心，将全面复杂的教材内容转化为突出重点、有针对性的教学内容，精讲重点、难点问题。从而能够将比较难以理解的教材内容进行学生可以接受的教学话语，这样就可以帮助学生构建易于理解的教学话语体系，让原本比较难懂的理论转化为通俗的语言文字，进而促进学生的理解和掌握。教师还需要进行一定的故事化的话语体系，从而将高职毛概内容更好地进行知识的传递。还需要构建具有网络风格的教学话语体系，学习网络中多元化的表达风格，用学生喜闻乐见的表达方式与学生平等开放地交流，在交流中加深学生对理论的理解认同。

二、坚持理论为本，发挥科学理论作用

马克思曾经表示过，为了能够更好地去对他人进行说服，那么就应该不断进行理论的研究，只要理论内容更加彻底，那么就能够说服他人。这里所说的彻底指的是能够在进行理论研究的过程中抓住事物的根本。那么在进行马克思主义中国化教学的过程中，教师为了能够更加深入地让学生进行课程内容的理解，那么就需要抓住理论的本质，这样才能够提高课堂教学效果。那么就需要进行对马克思主义思想内容进行彻底研究，能够把握住其中的关键点，并且在教学中能够运用简单的语言来进行马克思观念的阐述，表明此思想所具有的立场，这样才能够真正地促进学生对理论的学习和研究。其次，还需要教师对理论自身所具有的逻辑性进行梳理，从而此理论的起源、发展、方法等内容进行了解，这样才能够让学生实现理论的整体学习，提高学习质量。最后，还需要更好地将理论教育与实践活动进行结合，让学生参与到课堂的讨论中来，更好地进行学问的研究。

三、开展实践教学，在实践中深化理论认识

实践性是马克思主义中国化理论成果的根本属性，因此，毛概课教学应和实践结合起来，开展实践教学。科学安排实践教学首先要开展课堂实践教学，通过组织读原著、学原文的经典阅读活动，引导学生与伟大导师、精神领袖对话，组织观看与课程相关的影片、聆听相关讲座，拓展教学内容。其次，还需要进行一定的课外活动拓展，比如去进行历史纪念馆的参观、红色基地参观等活动，从而能够更好地让学生对历史具有深切地理解和体会。还可以发布一些具有社会调查性的课后作业，从而能够更好地将课堂教学与实践进行结合。这样就可以更好地通过实践活动来进行理论的感知不断提升学生对社会问题的分析和解决能力。

四、明确学生主体地位，增加学生的课堂输出

为了能够在最大程度上促进高职院校毛概课程教学效果的快速提升，那么就应该对现阶段所存在的教学方式进行一定的改革。将原有的单方面输入的方式进行优化，让学生也能够参与到课堂的讨论之中，这样也可以让学生在知识输出的过程中具有非常强烈的获得感，从而增添学生课堂学习的积极性。教师还能够设置一定的教学专题来进行课堂教学的开展，这样就需要教师对学生进行一定的分组活动，让每个小组的学生来根据自身的兴趣去进行问题的选择。这样通过小组的形式来进行学习和探究，并且在课堂上进行发言，这样能够有效促进教学效果的提升。学生不但能够通过小组学习和自主思考来进行相关理论的研究，还能够通过课堂的讨论来实现思想的交流，具有非常好的课堂学校氛围和教学效果。教师还可以在课堂讨论中进行也一定的指导，对学生存在的错误观点进行指正，有效帮助学生实现进一步的思想提升。

五、整合教学资源，线上线下共同发力

随着网络技术在高职院校的广泛应用，为大学生的学习提供了非常好的信息来源。为了能够更好地符合现代化教育要求，高职教师可以更好地进行网络教学资源的整合，从而促进学生网络学习的有效落实，为学生提供更多的学习资料，可以在上课之前进行一定的预习。毛概课程资源的证具有工作量大的特点，需要所有教师共同进行配合，这样才能够实现教学资源的丰富。那么在教学中就能够对整合的资源进行应用，具有一定的有效性，從而实现教学质量的提升。

结束语：

高职院校毛概课程是非常重要的一门课程，需要不断进行有效的教学方法研究，这样才能够突破教学瓶颈，让学生可以更加积极地参与其中，使得课堂教学效果得到提升。教师也需要运用一定的网络资源来进行教学内容的丰富，同时采用正确的方法进行实践教学，提高学生的学科素养。

参考文献：

[1]闫振伟，席亚楠.高职院校毛概课教学实效性探索——以打造思政课堂话语体系为视角[J].课程教育研究：学法教法研究，2015（24）：205-206.

[2]杨菁.讲好中国故事在毛概课教学中的运用[J].西部素质教育，2018，004（010）：36-37.