浅谈多媒体技术在中职英语教学中的应用

王建琴

摘要：随着信息技术的发展，多媒体在教学中的应用日益成熟和多样化。教师增强了多媒体技术的通用性，可以直观地向学生显示中等职业英语内容，以使他们对英语内容有更深入的了解，提高对学习的兴趣，激发学习热情，并帮助中等职业学生尽快提高其英语学习效果。

关键词：多媒体技术;中职英语;策略

近年来，中等职业学校的现代教学工具已经越来越完善。学生必须结合多媒体，计算机，投影仪和其他教学设备才能到达教室。这不仅为教师创建教学内容提供了极大的方便，而且为学生提供了广泛而深入的学习知识和信息的经验。

1、多媒体技术在中等专业英语课程中的应用

在课程开始时就很难集中学生的注意力，对于中等专业英语课程而言尤其如此。许多中职学生对学习英语不感兴趣，也不关注它，所以在开始学习英语之后，对学习英语也没有太多关注。这也意味着，在进行专业英语课程之前，教师应该找到吸引学生注意力的方法，以使教师培训具有“听众”感，并且英语教师培训也很有意义。在英语专业课程的入门参考中，多媒体技术的使用在吸引学生注意力方面可以发挥更重要的作用。在特定的课程中，教师可以根据课程内容选择或录制简短的视频，并在课程开始时播放，以吸引学生的注意力，观看有趣的视频。

例如，在正式开始教“我来自中国”之前，教师可以组织一个简短的英语配音版本的“舌头上的中国”，学生可以观看该版本，以便学生感受到中文。带有英语重复功能的厨房，这很受学生们的注意，并且对用英语介绍汉语学习很有兴趣。在兴趣的引导下，学生还将更积极地参与课堂学习，从而了解课程介绍的作用并提高中职英语教学的效率。

2、使用多媒体技术和扩展教室内容

多媒体技术不仅使英语教学方法多样化，而且为英语教师提供了丰富的教学资源，使教师可以从中学到东西，并结合其他教学资源的优势，合理设计课程，丰富英语课。课程不仅使学生能够学习英语课堂的基本知识内容，而且能够了解英语技能的扩展和扩展，有效提高英语教学质量，满足中等职业学校学生的英语学习需求。同时，英语教师还可以使用多媒体技术来改善基本的英语内容，从而使学生可以更快地学习，加深学生对基本和困难英语科目的理解，并节省英语课堂的教学时间。

例如：在“第二章，我可以做到”。在课堂中进行英语教学英语教师可以分析教学内容并创建课堂课程计划以及大量的在线教学资源。使用课程软件使学生能够学习和理解，从而使学生可以直观地理解知识内容的基本和复杂主题。在英语老师讲解主要科目的同时，他们还可以通过视频教学或课外活动扩大教学范围，创造一种学生可以获取个人信息的环境，以便学生可以更好地了解他们正在学习的学科。提高学生应用英语语言技能的能力，以便学生可以理解广泛的英语语言技能。

3、利用多媒体技术的全面性来提高学生的语言能力

将多媒体技术用于教学可以充分利用便利性。它可以依靠强大的网络信息资源来展示多媒体技术的综合特性。由于网络平台的资源无穷无尽，因此请注意并仅使用正确的网络数据才能真正为教室服务并满足学生的各种需求。在中等职业英语教学中，教师充分利用多媒体技术的各种优势，实施各种有效的教学方法，以充分提高学生的英语使用能力。

例如，在教授长城内容时，可以使用多媒体技术向学生展示与长城相关的视频，并探索长城的壮丽风景。老师将帮助学生口语并鼓励他们说英语。可以将英语作为一个小组。让每个小组派代表作为导游向他们介绍长城的景点，这将促进学生英语语言能力的全面提高。

4、模拟视频以增强学生的语言意识

教学模拟方法鼓励学生使用诸如模拟声音阅读和模拟演绎之类的技术，以增强他们在特定语言环境下与文本内容的互动。通过提高对真实语言的理解，学生的语言意识也将不断得到加强。作为中职英语老师，应该了解模拟的教学方法已集成到实际的教育和教学中，并且需要多媒体来提供帮助。只有这样，才能创建更理想的学习模型。

例如，在您的朋友长什么样？学习完课文后，老师要求学生跟随课文。通过不断加强模拟培训，学生可以参加真实的课程并解决英语口语和语调方面的问题。经过几次阅读后，老师要求学生以有趣的方式解释课文中的对话，让学生分组讨论，并要求他們从发音，语调，情感态度，等等。考虑并派一个代表小组到现场出现。在表演结束时，老师播放相关的视频，并要求学生比较自己的表演和视频表演，查看相同内容表达的差异，并要求学生发现他们的表演问题并进行创作。经过比较，老师采取有效措施改善和适应进步，并朝着更加理想的方向发展。应该注意的是，模拟教学中的原始视听材料将成为学生学习语言，理解语言并运用其使用语言的能力的前提和基础。因此，要确保这种视听材料的合理性和有效性，中等职业英语教师应该做好的第一项工作。最好将阅读模仿和演绎模仿作为指导学生学习英语的重要工具，因为这种持续的强化教学也会逐渐养成学生的学习习惯，进一步发展英语，都将有利于教师更好地英语教学。

结语：

多媒体技术在中职英语课堂中的应用可以全面有效地提高学生的英语使用能力，激发学生学习英语的热情，改善当前的英语教学状况，提高学生的英语综合水平。

参考文献：

[1]李悦.浅谈多媒体技术在中职英语教学中的有效运用[J].西南大学学报（社会科学版）.2010，05：307-308.

[2]杨新.浅谈多媒体技术在中职英语教学中的应用[J].考试与评价.2013：16-16.