少儿舞蹈成人化倾向分析

（蚌埠市剧目创作室 安徽 蚌埠 233000）

少儿舞蹈在舞蹈体系中占据着非常关键的位置，其主要的表演者是少儿群体，是在音乐的背景下配合优美的形体来表达少儿的内心世界，因此可以称之为一种特殊的心灵语言，少儿能够在舞蹈中获取丰富的情感体验。由此可见，少儿舞蹈的主体是少儿，也是为了少儿身心健康发展而编创的，因此在少儿舞蹈中必不可少的是童心和童趣，同时不能脱离少儿的现实生活。但是目前大部分的少儿舞蹈作品都有着严重的成人化倾向，使得少儿舞蹈无法在少儿成长过程中发挥其应有的作用。因此分析少儿舞蹈成人化倾向的成因，并探讨相应的改善策略，成为目前少儿舞蹈发展中亟需解决的问题。

一、少儿舞蹈的内涵及作用

（一）内涵

所谓少儿舞蹈，顾名思义就是专门为少儿群体编创的舞蹈，是一种特殊的艺术形式，其主要的表演者为少儿，同时在内容上也是表现少儿的现实生活。少儿舞蹈的教学通常是让少儿跟着音乐边歌边舞，用直观形象的肢体语言来模仿少儿所熟悉的自然界中的花鸟鱼虫或者是与少儿生活息息相关的故事情景，在形式上既可以是单人的独舞，也可以是多人的群体舞蹈，无论什么内容或者什么形式，都是为了给观众呈现出一个多姿多彩的儿童世界以及传递积极乐观、健康向上的心理情感。由于少儿活泼好动的天性以及好奇心强的特点，使得少儿舞蹈在少儿群体中受到了热烈的欢迎，有效地培养了少儿的舞蹈兴趣，同时也使少儿能够在欢快活泼的氛围中健康成长。少儿在舞蹈学习中不仅能够掌握基础的舞蹈知识，同时身体的柔韧性、平衡性以及协调性等也能得到有效的提升，达到增强体质的目的。不仅如此，在少儿舞蹈的学习中，少儿的注意力、模仿力以及思维能力和表现能力也能得到有效提升，从而为少儿今后的学习和发展打下良好的基础。由此可见，少儿舞蹈的目的是促进少儿身心健康发展，其意义是使少儿所独有的这份纯真与美好通过舞蹈的形式洒满人间。

（二）作用

少儿阶段是人身心发展的关键阶段，少儿舞蹈在该阶段对人的身心发展所起到的作用是无可替代的，具体表现在以下几方面：第一，少儿舞蹈对少儿的骨骼发育、身形矫正等具有重要的促进作用。少儿舞蹈的肢体动作幅度相对比较大，对少儿骨骼的发育有着重要的意义，同时在少儿舞蹈学习中，少儿通过对舞蹈动作进行不断练习也能有效增强自身的体质，身体协调能力以及平衡能力等都将有明显的提高，因此少儿舞蹈对于少儿身形矫正和骨骼发育等具有重要的作用。第二，少儿舞蹈可以有效培养少儿的艺术感知能力，是对少儿实施美育的有效途径。在少儿学习舞蹈的过程中，需要对音乐进行感知，从而在音乐的旋律中掌握舞蹈的节奏，使舞蹈动作能够与音乐完美结合，最终实现少儿在听到一首音乐时，就能很快找到节奏，并在身体应激反应的作用下自然而然地做出相应的舞蹈动作，这对少儿今后在艺术领域的发展起到了很好的促进作用。第三，少儿舞蹈对少儿身姿仪态的培养具有重要的作用。少儿舞蹈的动作具有很强的规范性，因此通过长期的舞蹈学习，可以使少儿无论是站、坐，还是行都拥有不凡的姿态。不仅如此，学习少儿舞蹈还能帮助少儿练就超凡的毅力，增强少儿的自信心。

二、少儿舞蹈成人化现状及成因分析

近年来，随着艺术领域的发展，少儿舞蹈的发展也达到了前所未有的高度，但是在不断的发展中，少儿舞蹈存在的问题也越来越明显。比如现阶段大部分少儿舞蹈在编排的过程中一味地注重舞蹈动作技巧，追求舞蹈的整体美，使得少儿舞蹈逐渐失去了原有的童真和童趣，而是朝着成人化方向越走越远。很多少儿舞蹈中包含了大量成人舞蹈中的动作，而这些成人舞蹈动作对于少儿来说过于成熟，完全不符合少儿的年龄特征，小小的身体演绎着超出他们年龄特点的舞蹈，不免让人感觉有些违和。少儿在舞蹈表演中学会了假笑，那种发自内心的、天真烂漫的笑容在少儿的脸上荡然无存。除了舞蹈动作、表情等越来越成人化外，少儿舞蹈的选材也越来越趋于成人化，贴近少儿生活的素材越来越少。让少儿表现如此成熟的舞蹈素材未免过于沉重，不利于传递少儿本身的情感。而造成这一现象的主要原因就是“功利性”，大多数少儿舞蹈编导在编创少儿舞蹈时已经不单单是为了促进少儿的身心健康发展，而是为了舞蹈能够在表演中获取优异的名次，从而提高自身的知名度。尤其是近年来信息技术的发展给舞蹈表演带来了更多的舞台，各类比赛应运而出，少儿舞蹈编导为了展现自身的技术水平不仅给少儿舞蹈设计绚丽的灯光、服装、道具，还给少儿舞蹈编排了很多高难度动作，使少儿舞蹈的表演成了炫技的途径，不仅不能有效地实现对少儿进行素质教育的目标，还会影响少儿身心的健康发展。

三、使少儿舞蹈走出成人化倾向的有效策略

（一）转变角色，走进少儿的世界，在生活中寻找创作素材

少年儿童的世界是充满阳光的，少年儿童的思想也是单纯的，他们看待世界与成人有着天壤之别，在少年儿童的眼中世界是那么美好，一切都是那么新奇，他们是带着一颗好奇和向往的心去探索世界，在他们的眼中没有利益，只有事物的本质，他们也不会像成人一样患得患失，只会用一颗单纯而美好的心去迎接一切。因此，要想成为一名优秀的少儿舞蹈编导，就要放下心中的功利，也要放下自己的主观想法，将自己摆在少儿的角度上，使自己真正成为一名少儿，走进少儿的世界，用少儿的心、少儿的双眼去感知世界、感知生活。艺术来源于生活，少儿舞蹈是对少儿现实生活的真实演绎，只有贴近少儿生活的素材才能激活表演者内心真实的情感，才能使舞蹈更加打动观众的心。因此走进少儿的世界，用心去感知少儿的生活，从少儿的现实生活中去挖掘素材，才是使少儿舞蹈走出成人化倾向的关键。作为少儿舞蹈的编导，必须要做一个生活中的有心人，能够细心观察生活，从而激发创作灵感，使少儿舞蹈真正成为少儿生活的表现，通过生活这个渠道为少儿舞蹈积攒更多优秀的素材。

（二）让少儿舞蹈的创作充满童趣

童趣是少儿所独有的特征，少儿正处于认知世界的初级阶段，他们看待事物的思维和角度都与成人不同，他们总是能用独特的视角在事物中发现一些新奇的东西，找到属于他们自己的乐趣。再加上少儿普遍具有活泼好动、爱模仿的特点，因此在少儿舞蹈中添加符合他们兴趣的主题和内容能激起他们表演的欲望。在少儿舞蹈编排过程中，应该把握少儿看待事物的思维和角度，从而使少儿舞蹈能够充满童趣，也让这种童趣深入更多观众的心中，激发观众情感上的共鸣。编舞老师应该培养少儿对事物的观察能力，引导少儿去发现事物中存在的乐趣，然后根据少儿的观察角度和思维方式确定少儿的兴趣点，从而确定少儿舞蹈的主题并进行相应的创作。比如在少儿教育中，对于传统文化的教育得到了非常多的重视，尤其是传统节日文化，因此编舞老师可以以各个重大节日为主题，引导少儿回忆并讲述自己对这个节日的认识，分享自己以往在这个节日中都做过哪些事，从而将少儿所讲述的内容编进舞蹈动作中，在音乐旋律的配合下构成一个完整的舞蹈作品，给观众呈现出充满童趣的少儿过节的热闹场面。

（三）让少儿舞蹈的创作接近童心

少年儿童的世界中是没有烦恼的，他们爱玩爱闹、积极乐观，对未来充满了向往与期待。编舞老师在进行少儿舞蹈编排时必须要拥有一颗童心，了解少儿的内心世界，在舞蹈的动作编排上要符合少儿平时生活中的行为特点，通过舞蹈的形式为观众展现出少儿活泼可爱的一面，传递少儿乐观积极、健康向上的生活态度。虽然少儿喜欢模仿，但是他们不具备揣摩心思和感受他人思想的能力，因此少儿所表现出的都是他们内心最真实的想法。因此要想让少儿舞蹈更加真实灵动，就需要在舞蹈编排上从童心出发，使动作、内容、形式等方面都能接近童心，这样才能在表演中与少儿的内心相吻合，呈现出来的效果才更能打动人心。比如在少儿舞蹈创作中包含了大量与自然界的动物有关的主题，如《花喜鹊》，编舞老师应该先让少儿观看相关的视频，让少儿去感受喜鹊的外形、动作等特点，然后让少儿自由发挥进行模仿，出于童心的模仿再加上编舞老师的指导，就可以给观众呈现出活灵活现的喜鹊嬉闹的情景，这种少儿舞蹈更贴近童心，可以让少儿在表演中充分展现他们的活力。

四、结束语

综上所述，为了更好地解决少儿舞蹈成人化倾向的问题，在少儿舞蹈的创作中，编舞老师应该站在少儿的角度，走进少儿的生活，从他们的生活中去挖掘素材、激发创作灵感，使少儿舞蹈在内容上更贴近少儿的生活。同时在创作中应该更深入地了解少儿的内心世界，把握少儿观察事物的角度和思维方式，使少儿舞蹈更具童心和童趣。这样才能更加激发少儿表演的欲望，展现少儿的活力，打动观众的心。作为少儿舞蹈的编创者，不仅肩负着推动少儿舞蹈持续健康发展的责任，同时也肩负着促进少儿身心健康发展的重任，因此要加大研究力度，使少儿舞蹈尽快摆脱成人化倾向。