趣味田径在小学体育教学中的实施与开展

黄奕强

摘要：随着新课改的逐步推进，小学学校教育的形式更加多样化，对学生的全面发展提出了更高的要求。体育课的目标是培养学生良好的心理、生理素质，切实实施体育教学，也有利于其它课程的顺利实施。

关键词：趣味田径;小学体育;教学应用

过去的体育教学形式枯燥乏味，但小学学生生性活泼，注意力分散，对教学内容一般不能接受，可能产生抵触心理，导致体育教学无法取得相应的成绩。田径作为一项重要的体育项目，教师若能将趣味运动与田径相结合，能使学生产生较强的学习兴趣，积极与老师沟通，参与课堂互动，分层训练，有利于身心的健康成长。

一、趣味田径教学进入小学体育课堂的实践构想

短跑对学生的爆发力有一定的影响，对于小学生来说，短跑比长距离跑更吸引人，因为学生的耐力有限长跑很难坚持下去。若教师课堂一直采用单一的教学模式，学生可能会丧失学习兴趣，趣味教学可增加趣味性，运用不同的教学手段，提高教学质量。训练时，体育教师可将学生分组，然后安排学生追赶，可在被追人的身上贴上几个纸条，让追的人把它撕掉，看谁的纸条能坚持到底。在此基础上，可以充分发挥学生的爆发力，培养学生的综合素质，在胜利心的驱使下，学生积极参与游戏，还可以提高短跑速度。与短跑相比，长跑更注重学生的耐力，许多小学生缺乏一定的耐力，因而不喜欢长跑。长跑既锻炼学生的意志，又能增强自信心，运用趣味教学模式，也可以改变传统的训练方式，让长跑更加有趣，需要教师的创新，做得更好。

二、趣味田径教学融入小学体育课堂的策略

1.趣味运动相关理念，激起学生运动兴趣

田径课的教学，需要体育教师及时向学生讲解有关体育概念，重视学生的主体地位，培养学生的学习兴趣。教师要积极地在教学过程中引入趣味运动教学，但在过去的教学模式中，体育教师对趣味运动教学的模式没有给予足够的重视，很难激发学生学习的兴趣，那么教师就要及时引入趣味运动教学，改变田径教学的传统模式，进而使学生投入体育教学中。教师在教学过程中可以充分利用体育器材，丰富田径运动教学内容。比如，这一节体育课需要学生做短跑训练，那么体育老师可以让学生分组，进行接力赛。体育课教师首先要教学生掌握接力棒的交接法，然后让学生做好接力棒的交接法，让学生掌握后再进行小组竞赛，使学生既能进行短跑训练，又能了解小组训练的重要性。因为田径项目有自己的特点，所以在教学过程中要充分发挥它的作用，就是要培养学生的学习兴趣，让学生以兴趣为基础，不断增强自己的学习能力，强健自己的身体。教师还应积极发挥出田径的乐趣，使学生能充满兴趣，进而全身心地投入到田径训练中，因此，激发学生的兴趣，从而有效地开展体育教学，是培养学生最好的途径。

2.强化趣味运动规则示范，提高学生的运动参与感

但由于学生对田径运动的接触较少，学生不能清楚地理解田径运动的乐趣，导致学生无法全身心地投入运动。特别是在目前的教学模式中，学校体育教学没有受到学校的重视，从而导致了学生学习效果不佳，学生的身体素质没有得到有效的提高。于是教师在教学过程中就要加强田径运动的示范教学，使课堂教学内容能被学生熟悉掌握，学生也能根据老师的示范和掌握田徑运动的基本形式，从而提高学生对田径运动的理解能力。比如，在讲解短跑运动姿势时，教师可先向学生演示正确动作，也可利用多媒体，使学生对田径竞赛的录像有初步的了解，学生通过姿势的变化也能进行学习，老师也可以引导学生充分学习短跑项目的录像，从而使学生对田径竞赛的理解有初步的了解，使学生通过掌握姿势的变化来掌握短跑动作，从而更好地了解短跑运动的特点，学生也能够充分学习短跑内容，进而对学生短跑练习起到巩固作用。

3.尊重生生的差异，实施分层训练

但由于个人体质、运动经历、学习兴趣、性格特征等方面的差异，不同的学生在体育学习和“田径”中会呈现出一定的差异，这些差异不仅在无形中影响着他们对“参加活动的哪种形式”以及“怎样参加活动”的选择，也影响了他们在学、做后的收获。对于这种情况，如果教师在进行体育教学工作、围绕“趣味田径”组织训练活动时，没有充分尊重生生之间的差异，就必然导致“学生的教学不完全适合每个学生”“部分学生会在参与中得不到想要收获”等问题出现，最终阻碍“全面培养人才”的目标。因此，把“趣味田径赛”应用于小学体育教学活动中，还需要对学生之间的差异给予足够的尊重，并从“因材施教”的角度出发，积极实施分层训练，确保基础教学顺利实施和拓展延伸。这样，学生才能在适合自己的方法指导下，加入更适合自己的训练，自然就能将自身运动素养在原有的基础上提升到新的水平，从而在不断“提高”中实现更均衡的成长，实现“强身健体”“提高田径运动能力”等目标。

结束语：在小学体育教学中，田径运动引入游戏只是一种辅助手段，不能光靠田径运动来教育学生，教师要懂得合理安排运用，使学生在愉快的环境中享受到学习的乐趣，实现体育在小学阶段的教学目标。

参考文献：

[1]孙旭东.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程（小学），2013（04）

[2]张斌.趣味田径在小学体育教学中的应用研究[J].小学生（中旬刊），2021（01）

[3]陈林章.趣味田径在小学体育中的作用见解[J].体育世界（学术版），2019（7）