民族文化在初中音乐教学中的有效渗透

靳杰

摘要：中华民族屹立于世界民族之林已有五千年之久，由此可见，中华民族的民族文化具有很强的优越性，是支持炎黄子孙不断向前进步的根源所在。所以如今的学生需要不断学习民族文化，继承民族文化，发扬民族文化，才能够更加全面的发展，成长为能够适应当今社会的优秀人才。音乐课程之中渗透的民族文化异常丰富，因此在教学的过程中，教师需要充分的利用好教材内容，向学生渗透我国的民族文化，从而帮助学生对民族文化产生全新的认识和理解。接下来，本文将以“民族文化在初中音乐教学中的有效渗透”为主题，对此展开进一步论述。

关键词：民族文化;初中音乐;有效渗透

现阶段，提升初中学生综合素质成为了当今教育界追求的重要目标，其中，民族文化的传承与艺术修养的提升是组成学生综合素质的关键环节。音乐课程将两者完美的结合了起来，所以音乐课程的受重视程度在近年来获得了前所未有的提升。在具体的教学活动當中，初中音乐任课教师应当充分发挥出音乐课程的有事，带领学生深入的体悟民族文化，学习民族文化，感知民族文化。为此，在教学中，教师需要从加强民族音乐文化渗透、利用民族乐器开展教学、提升教师自身专业素养三个方面入手。

一、加强民族音乐文化渗透

初中音乐教师在带领学生学习民族文化时，应当充分的利用教材中的民族音乐，从音乐的角度去感知民族文化，体会民族文化的魅力和感染力，从而借此形成“德智体美”全面发展的良好局面，确保学生能够通过音乐教育获得综合化、个性化的发展。具体到课堂教学活动中，教师可以采用的形式不仅仅局限于传统的“教”与“学”，而是可以通过形式多样的活动进行教学，为学生创设一个良好的学习氛围，从而便于学生加强对民族文化和民族音乐的了解，增进了学生对于民族文化的传承与感知。

例如，教师在带领学生学习《新疆之春》的相关内容时，为了让学生了解我国少数民族之一的维吾尔族的民族文化，教师可以在教学之余组织学生开展以描述维吾尔族生活或带有浓郁维吾尔族特色的歌曲为主的歌唱大赛。在选曲方面，学生不仅可以选择《新疆之春》这首歌，也可以选择《半个月亮爬上来》、《达坂城》、《送我一朵玫瑰花》等等大家都耳熟能详的歌曲。在演唱中，学生通过这些歌曲的曲调感悟到了浓郁的维吾尔族特色，总结出维吾尔族音乐的基本特点，而且能够透过歌词感悟维吾尔族人民活力四射、热情好客的特点。如此一来，学生就会对我国的民族文化有进一步的认识。

二、利用民族乐器开展教学

要想让学生更加全面的了解民族文化，教师不仅仅要借助民族音乐进行渗透，更要借助民族乐器进行教学，更进一步的提升民族文化的渗透力度。在教学的过程中，教师可以采用“演示教学法”、“鉴赏教学法”等方式，带领学生探究民族乐器之中蕴藏的独特韵味，感受从这些乐器中流淌出的民族情感，借此对学生产生更加深刻的影响。为此，在教学中教师可以简单的演示民族乐器的演奏方法，让学生产生初步的认识，然后为学生播放一些使用民族乐器演奏的经典乐器，引导学生分析这些乐器在乐曲片段中所扮演的角色以及发挥出的作用，从而更加详细的了解民族音乐中渗透的民族文化。

例如，教师在带领学生学习《美丽的草原我的家》和《牧歌》这两首歌曲时，可以简单的向学生介绍“古琴”、“古筝”、“萧”、“二胡”、“马头琴”、“唢呐”等民族乐器的发展历史，并选择“马头琴”作为演示教学的道具。首先，教师拿出提前准备好的马头琴，或通过展示图片的方式，向学生介绍马头琴的各个组成部分，并简单的描述马头琴的音色，然后为学生播放马头琴演奏的《美丽的草原我的家》，让学生从音色去判断马头琴适合表现怎样的情感。这样一来，学生就能够对这件乐器产生更加深刻的认识，并且也能够从相关的音乐片段中感悟马头琴所流露出的情感，体会草原人民豪迈粗狂，热情诚恳的宝贵品质，并理解这样的民族文化。

三、提升教师自身专业素养

将初中音乐教学与民族文化教学相结合，可以引导学生认识到民族音乐的价值以及传承民族文化的意义与必要性。所以，在教学的过程中，教师需要对我国各个民族的乐曲、乐器、民族文化都有一定的了解，这就要求教师需要具备较强的专业素养，只有如此，才能够更好的在音乐教学中渗透民族文化。

为此，在平常的工作中，音乐任课教师应当积极的从互联网、期刊、教辅书籍中吸收营养，了解最新的教育理念，并将其应用到实践当中。不仅如此，教师还需要不断加强音乐专业知识的学习，便于教师在课堂上开展专业化程度更高的教学活动，带领学生在民族音乐与民族文化之海中畅游。另外，教师还要积极地参加听课评课活动，不断吸收其他优秀教师的优秀经验，通过“本班级化”的处理，将他人成功经验与自身的教学实践结合。

总而言之，民族文化与音乐课程的融合势在必行，需要教师有意识的对学生进行引导，才能够让学生更好的传承民族文化。

参考文献：

[1]邹义树. 民族音乐文化在初中音乐教学中的传承分析[J]. 明日， 2019（21）：0169-0169.

[2]魏艳梅. 传承音乐之源 弘扬民族文化——如何在初中音乐教学中实现对民族音乐文化的传承[J]. 艺术评鉴， 2020（7）：121-122.