初中体育教学主体参与模式的研究与实践

安文丽

摘要：體育是当代学校教育中不可或缺的重要组成部分，在新课改的引领下，学生德智体美劳的全面发展逐渐成为教育发展的主流方向。因此，在体育教学中更加注重学生的兴趣培养，将成为教学突破的核心要素。强调以兴趣为中心，尊重学生个性发展规律和心理特征，从而实施因材施教，定向培养。教师则作为学生的引路人，起到帮助和引导的作用，要求教师不要过分干涉学生的想法和思维。同时教师还应该合理的运用多元化的教学方法，充分将素质教育理念在初中体育课程教学过程中进行渗透与引导，这样才能更好的调动学生的积极性，提升体育教学的质量。

关键词：初中;体育教学;主体参与模式;策略

引言：

初中体育教学是学生对体育产生兴趣以及培养艺术情趣的关键时期，对今后学生的身心发展和陶冶情操都有着深远的意义。所以现在大多学校也开始改善自己的教学模式，但是想要真正做到把素质教育理念渗透到初中体育课堂教学过程中，教师还应该积极地树立正确的教育思想，注重体育知识和能力的培养。所以，教师在初中体育课堂上应该积极地运用多元化教学法，不断地与学生进行合理的交流与互动，可以更好地活跃课堂的教学氛围，也能有效地把握学生的基本学习状态，更好的对进一步的教学计划进行改革与优化，从而最大化的提升学生地主动性，最终才能有效地提高初中体育课堂教学的效率。

一、初中体育教学的现状分析

在传统教学观念的影响下，许多教师都会潜意识的认为体育教学在初中教学阶段并没有较为重要的地位，所以教师在初中体育教学过程中，并没有在课前根据新课改的要求与目标，合理的设计初中体育课堂的教学内容，所以在体育课堂教学过程中，教师只是简单的带领学生学习基本的体育动作，简略的讲述体育相关的知识，未能够通过多元化的教学模式，吸引学生的注意力并产生一定的学习动力，使得学生将体育课堂学习当作一种精神与身体上的放松，并没有树立正确的学习意识，也未能够以较高的学习积极性投入到相关的体育知识的学习中。

二、初中体育教学主体参与模式的策略分析

（一）借助体育游戏，提升学生地主动性

初中学生在体育专业知识和技能的认知深度不高，在很多体育项目技能上涉足较浅。所以在初中体育教学过程中，能够合理的运用体育游戏，教师不仅要注重体育游戏的趣味性，还要注重体育游戏的深刻内涵对学生带来的重要影响，能够有效地引导学生树立积极向上的意识，可以为学生身体素质的培养带来一定的促进作用。同时，教师在选择体育游戏时，应该结合学校的体育器材，根据学生的实际身体素质情况，选择一些合理性的体育游戏，既能够满足课堂教学的要求与目标，又能够充分保证学生自身的人身安全。同时，教师在体育游戏中合理的渗透和融入体育相关知识教育，可以有效地借助体育游戏激发学生的学习能动性，不断的在初中体育课堂教学过程中引导学生通过游戏掌握相关的知识技能，从而也能够不断的活跃体育课堂的氛围，增加了课堂教学的趣味性。例如教师在讲述空竹相关知识内容与技巧运用时，教师可以有效地引导学生进行空竹比赛，然后再通过空竹比赛不断的加深学生对相关理论知识的理解，并合理的将课堂中的基本知识运用到实战过程中。这样一来，既能够有效地通过体育游戏不断的增加课堂的活跃气氛，同时还能够通过分组，不断地培养学生的团队合作意识，使得初中体育教学课堂质量不断提升，不仅保证了学生的安全，还能够丰富初中体育课堂教学的内容，对学生自身综合素质的提升也具有极大的促进作用，最终还能够极大地提高多元化教学法在初中体育教学中的应用效率。

（二）运用多元化教学方法，提高学生的参与度

新时代背景下，素质教育理念深入人心，人们更加注重对学生德、智、体、美、劳的全面发展，所以在初中体育教学过程中，教师不能够再仅仅局限于传统的教学思维模式，应该合理的借助多元化的教学方法，不断地激发学生的学习兴趣，极大地提升学生地课堂参与度，使得学生能够在课堂上紧随教师的基本教学思路，积极地去参与教师布置的教学任务，不仅能够有效地提高初中体育课堂教学的质量，还能够极大地提高学生的堂参与度，使得学生既锻炼了身体，又能够在课堂上充分的展示自己，将自身地优势发挥出来，可以有效地提高学生的自信，还会极大地活跃初中体育课堂教学的氛围。例如，在初中体育活动过程中，教师不能够主观臆断的决定学生地喜好，应该积极地把握学生的行为习惯，尽可能满足大多数学生的爱好特点，教师可以开设空竹、足球、羽毛球等多元化的体育课外活动，引导学生根据自身的喜好，选择相应的活动，然后教师在合理的结合多元化的教学方法，既能够满足学生地基本爱好特点，还能够极大地提高初中体育课堂教学的效率。

三、结束语

总之，初中学生的体育教学至关重要。这就要求学校与老师都需要共同努力，有所创新，合理地运用多元化教学法，充分在体育课堂教学过程中，积极的渗透多元化教学法的深刻内涵。还需要选择多种教学模式和科学的策略，与时俱进，不断创新来满足学生的好奇心，从而提升他们对体育的兴趣。利用有限的时间，如何将课堂效率做到最大化才是当前需要解决的关键性问题。

参考文献：

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