浅谈幼儿舞蹈教育在幼儿成长中发挥的作用

（沈阳市艺术幼儿师范学校 辽宁 沈阳 110015）

幼儿舞蹈在幼儿多姿多彩的成长中增添了一抹艳丽的色彩。幼儿既有着天真善良的性格、活泼好动的天性，又充满着好奇心、具有极强的模仿能力，通过舞蹈活动学习，有助于强化幼儿的身体素质，培养幼儿的审美意识，在幼儿素质教育中起到了重要作用。

一、幼儿舞蹈教育的意义

舞蹈来源于生活，它也是人类历史上最早的艺术形式之一。幼儿时期是一个人一生中生理和心理成长最重要的阶段，启蒙教育在其中起到关键性作用。舞蹈能直观地表达出人们的情感，富有感染力。在幼儿成长发育的重要阶段，让幼儿接触舞蹈艺术教学，符合幼儿身体发展需求。幼儿在牙牙学语时，主要通过肢体动作来表达自己的意愿，在听到动听的音乐和看到舞蹈画面时，幼儿会不由自主地跟着音乐的节奏律动。同时，舞蹈也是幼儿最好的娱乐方式之一。在舞蹈学习的过程中，能使幼儿的身体得到锻炼，从而促进幼儿的健康发育；促进幼儿的神经系统感知力提升，使幼儿头脑灵活、反应迅速；可以锤炼意志，有助于幼儿养成坚韧的性格。

二、幼儿舞蹈教育的作用

（一）提高幼儿的观察力、感受力、模仿力、记忆力、想象力

幼儿在接受各种教育的时候，主要经过比较模仿和观察创造等方式来实现，幼儿的模仿就是对知识的学习过程。幼儿自身的特点决定了幼儿舞蹈的特点，所以，教师在对幼儿进行教学的时候，要把握幼儿的情绪特点和心理特征，促进幼儿的健康成长。

由于幼儿处于重要的发育阶段，大脑发育还不成熟，幼儿的心理和情感主要通过肢体语言表达出来。处于发育阶段的幼儿大多比较喜欢娱乐项目，如日常生活中的跳、滚、爬等行为。因此，幼儿舞蹈对于幼儿来说也是一种高等级娱乐项目。幼儿舞蹈的形式多姿多彩，幼儿需要对教学过程的舞蹈动作进行模仿、观察和练习等行为，在耳濡目染中能有效锻炼幼儿的洞察力、专注力、记忆力、创造力和想象力。舞蹈本身就是一种艺术创作形式，幼儿舞蹈教学为幼儿提供了一个独立的想象空间，在幼儿对舞蹈动作的模仿过程中，可以激发他们运用自己独特的方式将舞蹈表现出来。

（二）锻炼幼儿的反应能力和肢体协调能力

舞蹈是囊括各种各样的肢体动作、丰富的面部表情以及音乐旋律的艺术。幼儿在学习舞蹈的过程中，需要掌握各种舞蹈技能，可以有效提高大脑的运行能力和身体平衡能力。由于经常的练习，如压腿、劈叉、下腰等各项体能训练，幼儿的身体柔韧性和灵活性会得到有效锻炼。在训练中，幼儿的力量、平稳性和耐心等方面的训练，都会让幼儿的身体素质得到提高。

舞蹈的训练也能对幼儿神经系统机能的适应性起到改善作用，促进幼儿视觉、听觉等感官能力的提高，促进幼儿思维能力的发展，提高幼儿神经系统对身体机能的调节，提高肢体的协调能力和灵活性，使幼儿的大脑更加灵活、反应更加敏捷。一个人的性格可以决定他的一生，一个人的性格是在幼儿时期慢慢发展起来的，受到教育和成长环境等因素的影响。良好的教育和成长环境可以培养出一个有着优良品格的孩子。

（三）能够开发幼儿的潜在能力

在舞蹈练习过程中，通过各方位及不同强度的肢体运动，可以加快幼儿血液循环，提升幼儿的心脏承受能力，使血液循环供给处于活跃状态，可以促进幼儿的潜在技能开发。生动优美的幼儿舞蹈可以激发幼儿的学习兴趣，从而增强他们对注意力的控制，让他们去感受舞蹈当中的情感、节奏等，在脑海中形成对舞蹈动作的记忆。此外，当幼儿面对舞台上闪烁的灯光和观众的鲜花与掌声时，很容易建立起自信心。因此，经常参加舞蹈表演的幼儿，接收新事物和处理问题的能力都远远高出同龄人。

在幼儿生长发育的时期，舞蹈训练可以使幼儿的体态匀称、形体优美，还可以矫正驼背、耸肩等不良体态。幼儿舞蹈能够促进幼儿的生长发育，相关调查显示，同性别、同龄阶段的幼儿在参加舞蹈训练后，与不参加舞蹈训练的幼儿相比，身高平均较高。同时，舞蹈训练还能提高幼儿的稳定性、耐力和控制力，从而帮助他们养成吃苦耐劳的坚毅品格。幼儿舞蹈包括独舞、双人舞和集体舞等，可以有效锻炼孩子的集体荣誉感，培养孩子与伙伴配合的默契程度，培养幼儿的合作精神、遵循规章制度的观念和协同合作的能力。

（四）使幼儿受到美的熏陶

教师应该根据幼儿的自身条件制定个性化培养方案，这就要求教师不仅要具备专业技能，还要能因材施教。在幼儿教育中，舞蹈形式具有多样性，所以它十分吻合幼儿好奇、好动的天真性格。在舞蹈学习过程中，幼儿可以受到美的熏陶。在优美的环境中学习，幼儿的内心对未来是充满美好向往的，因此可以培养幼儿的优良品性和端正的思想品德。在教学过程中，教师要注重幼儿的全面发展，将幼儿培养成德才兼备的、具有健全品格的人。

幼儿舞蹈教育区别于专业舞者的高强度训练。目前，培养出德、智、体、美全面发展的幼儿，使其具备美的感染力和展现能力以及独立自主的精神品质，丰富幼儿的内心世界，是幼儿教育的目标。幼儿艺术教育有着独树一帜的教学目标，但是在宏观上需要与幼儿教育整体目标保持一致，以推动幼儿未来发展为出发点，将幼儿发展与艺术教育当作一个有机体，以此进行正确、合理的教学规划。

三、舞蹈是锻炼幼儿体态发展的重要活动

舞蹈学习不仅仅能够促进幼儿大脑神经的发育，还可以锻炼幼儿的身体素质。事实证明，学习过舞蹈的幼儿在睡眠质量、食欲、身高、体重等方面都优于同龄人。因此，舞蹈训练可以使幼儿的身体器官功能得到加强，高蛋白的吸收和肌肉的发达为幼儿储存能量，使幼儿肢体更加柔软、有弹性。但是需要注意的是，幼儿身体处在成长发育阶段，不适合高强度运动。对于方向识别能力差、骨质柔弱、身体素质不佳的幼儿，在训练时教师要着重保护幼儿的身体机能，训练时间也要合理控制，动作不宜过猛过急。在舞蹈排练中也要以动力性动作为主，静力性的动作能少则少。在舞蹈训练过程中，教师要针对不同体质的幼儿制定适度、科学的训练方式。

在舞蹈训练过程中，教师要采用科学有效的训练方式，从而激发幼儿的内在潜能，并使这种能力在幼儿的各项活动中发挥出来，这对幼儿的性格培养可以起到很大的作用。根据幼儿对事物认知能力的不同，教师在舞蹈编排的构思和方法上，需要从幼儿自身的特点出发，根据不同的心理、生理特点和身体接受水平，编制出专业化的舞蹈方案。因此，舞蹈动作要动静结合：“动”，是指规范的、有变化的动，可以选择适合幼儿舞蹈的常见事物来进行模仿和表现；“静”，是指不可以让幼儿一直动，在舞蹈中可以适当地加入静止动作。这样就可以使幼儿的舞蹈表演更富变化性和层次感。因此，舞蹈动作难度不宜过高，要以少量动作为主，否则幼儿就会缺乏专注力，什么动作都想学，到最后就会什么动作都学不好。

四、结语

要想学好艺术，就要把素质教育放在首要位置。幼儿舞蹈教育使幼儿内心欢快明朗，情感变得丰富多彩，在身体柔韧性、协调性等方面都得到有效提升。舞蹈教育要尊重幼儿富有童心、童趣的特点，使幼儿的真善美保持下去，锻炼幼儿的感受力和创造力，对幼儿智力的开发、良好道德品质的形成、身体素质的提升和审美能力的培育等都有着积极作用，因此，舞蹈是培养幼儿艺术素质的最佳途径。舞蹈作为艺术教育的手段，不但要把培养幼儿良好的体态放在首位，也注重培养幼儿表达感情的能力，加强幼儿与外界的交往能力。舞蹈不仅仅是供人欣赏的艺术形式，在教育方面也发挥着积极有效的作用。

科学的舞蹈训练可以培养幼儿良好的体态和高贵的气质，增强孩子的协调能力，对培养幼儿身体的节奏性、灵活度和敏捷度都起到很大作用。舞蹈教育可以在美的熏陶中开发幼儿的艺术技能，进而提升幼儿的舞蹈能力，不同程度上提高幼儿的专注力、培养幼儿的综合能力，为幼儿的全面发展打下良好的基础。