中职学校《电子商务与物流》课程教学改革探究

蒋健和

摘要：随着我国经济不断增长，各行各业的发展都十分迅猛，电子商务行业也不例外。并且，随着电商行业的发展，对于人才的需求量日益增大，为促使该行业获得更加良好的发展，中职学校特开设电子商务专业，致力于为电商行业培育更多高素质人才。据悉，目前中职学校正在探寻《电子商务与物流》课程教学改革的有效突进，以实现教学手段创新，人才素质提升，从而切实满足电商行业物流方面对于人才的需求。

关键词：中职;电子商务与物流;教学改革

中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-289

引言

如今我国电子商务行业发展迅猛，对于电商行业专业人才需求量大，并且对于人才的要求也变的更高。但我国中职《电子商务与物流》课程的教学质量不高，无法有效解决电商行业的需求。为此，众多中职学校电子商务教师都在不断探寻对中职《电子商务与物流》课程教学进行創新与改革的有效手段，以期提升该专业课程教学质量，促使该专业学生的职业素养获得提升，以满足电子商务行业对于人才的需求。本文针对中职学校目前《电子商务与物流》课程的教学现状做出了探究，希望为广大中职教师提供一些参考，共同提升《电子商务与物流》课程的教学质量。

一、目前《电子商务与物流》课程教学中存在的问题

1.对课程的把握不准确

《电子商务与物流》课程既包括了电子商务专业的理论知识，又涵盖了物流行业的实际操作知识，是两者之间的结合。调查发现，中职学校在开展《电子商务与物流》课程教学时并没有统一的教学内容，因此，教师在进行教学时缺乏明确的教学目标，这就导致教师对课程的把握不准确，自然会对教学效果造成影响。很多电子商务专业教师开展教学时，通常会结合自身知识储备或者研究方向随意教学，导致教学出现了偏差，直接影响教师准确把握教学重点和难点，不利于学生掌握专业的知识。

2.缺少有力的教学方式和工具

由于很多中职教师不注重提升自身专业素养，未能及时对教学手段进行改革与创新，在中职学校《电子商务与物流》课程教学时仍旧采取传统的教学手段。实际教学过程中，教师通常会采取书写大量板书的单一教学方式，或者是对于案例的教学方式已经无法满足新时代背景下《电子商务与物流》课程授课的要求，学生感到教学内容枯燥乏味，自然无法有效调动学生的学习欲望。还有很多中职教学在进行《电子商务与物流》课堂教学时缺少利用现代教学设备。这样的教学方式无法切实满足新时期信息化《电子商务与物流》授课需求，导致该专业课程的教学质量难以得到有效提高。

3.缺少针对性实操实训

中职学校《电子商务与物流》课程的编写内容主要面向电子商务专业，其中物流部分内容与工作实际操作息息相关。因此，中职《电子商务与物流》课程缺少具有针对性、专业性的实操实训内容。并且《电子商务与物流》课程教材中的内容大部分都是偏向于物流专业的理论知识，占据了教材的大部分篇幅，对电子商务专业的学生来说，没有相应的基础知识作为铺垫，导致学生的学习兴趣逐渐消磨，不利于帮助学生掌握更多的专业知识。

二、中职电子商务物流课程教学改革的可行性手段

1.丰富专业教学内容

随着我国经济水平不断增长，电子商务行业的业务也在不断扩张，如今在电子商务企业中已经出现物流体系，这是电子商务行业创新性发展的有力证据，足以证明该行业发展的迅猛程度。电子商务行业出现物流体系，对于中职学校电子商务物流课程教学提出了更高要求，也为该课程教学提供了创新与改革的契机。为有效对电子商务物流课程教学进行改革，相关教师需要对原有的教学设计以及教学内容进行科学调整，基于电子商务专业学生发展视角，对学生需要进行更具针对性与目的性的理论知识讲解以及实践教学。例如，在《电子商务与物流》课程教学过程中，教师要注重利用多种渠道丰富课堂教学内容，将《电子商务与物流》课程中的信息化处理、供应链管理等内容为学生进行细致化讲解，并确保学生可以深度掌握知识点，以促进学生的学习质量提升，改善学生的专业素养。

2.创新课堂教学方式

对一门学科教学进行改革的有效方式之一就是对教学方式进行改变，以提升学生学习动力，促使学生掌握更多专业知识。因此，为提升中职《电子商务与物流》课程教学质量，教师要对该课程的教学方式进行改进，并对《电子商务与物流》课程教学进行科学合理设计，帮助该电子商务学生掌握更多专业知识，以提升其专业水平。在开展《电子商务与物流》课程教学时，教师需要对班级内学生的实际情况进行深度了解，并以此为基础，注重学生教学主体地位的提升，落实以生为本理念，结合教材特点，利用信息化结合实操等的教学手段进行教学。在教学过程中，教师可以采取多种更具实效性的教学手段展开教学，如演示教学法、现场教学法、仿真模拟法等，多元化教学手段，可促使电子商务专业学生的学习兴趣得到提升，并促使其积极进行专业知识学习，促使学生掌握更多专业技能。

3.确定明确教学目标

随着电子商务行业的迅速崛起，物流成为该行业不可缺少的环节。因此，中职学校教师在对学生开展电子商务物流课程教学时，需要对教学手段不断进行改革与创新。中职学校培育电子商务物流专业人才，既要注重丰富学生的专业知识，更要注重学生的实践操作能力提升，还要结合物流行业的不同特点制定明确的教学目标，对学生进行科学合理的培养，以确保可以培育更多高素质的专业型人才。例如，在进行《电子商务与物流》课程中关于“仓储作业实务”相关知识讲解时，教师要注重结合各电商行业的要求对学生进行有针对性指导，帮助学生自主进行各电商企业合理定位。

结语

总之，随着我国经济发展，电子商务行业迅速崛起。在中职电子商务专业教育中，《电子商务与物流》课程具有较强实践性，并且覆盖面较为宽泛。电子商务行业的迅速发展，对电子商务行业人才提出了更高要求，中职教师在进行人才培养时，要注重对教学理念、方式方法等进行有效改进，以促使学生的专业素养获得有效提升，从而切实满足新时代电子商务物流行业对人才的需求。实际教学中，电子商务专业教师需要结合新时代电子商务行业对人才提出的新要求进行更具目的性、针对性地教学，利用多元化的教学方式，提高该专业学生的学习积极性，帮助学生掌握更多专业性知识，提升学生的实践能力，从而确保实现中职《电子商务与物流》教学的实效性。

参考文献

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