学前教育教学策略探究

杜玲

摘要：随着社会的发展，我国对人才的需求正在逐步增加。儿童是我国未来发展的主要接受者，因此有必要重视他们的教育。尽管幼儿园的学生相对较小，但根据科学证据，他们的大脑结构已经就位，因此有必要发展其智力，以便在现阶段为他们提供优质的教学工具。公众逐渐重视对儿童的学前教育，同时发现学前教育的策略存在一定的缺陷，因此本文对此进行了探讨和研究。

关键词：学前教育;训练;战略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-275

幼儿教育是当今社会的一个相关主题。加强和改善儿童早期教育对于培养儿童良好的行为习惯和道德至关重要。学前教育是最重要的。我们需要弄清教育的主题，提高教育的内容，实施创新的教育方法。

一、学前教育的现状和问题

1.家庭教育的概念存在问题

对儿童进行良好而公正的学前教育，直接影响到他们的进一步发展。但是，目前我国的学前教育还不是很成功。主要原因是育儿有问题。由于社会的发展，我国大多数家庭只是独生子家庭，因此父母对孩子的宠爱太多。放学后，父母可以使用折纸来改善与孩子的沟通，但是，父母本人并不能建立有效的伙伴关系，只需要对孩子进行监督即可。结果，孩子过分地依赖父母，实践能力较弱，这阻碍了学前教育的发展。其次，这也是一个问题，即父母的思维与社会不相适应，即当今社会更加重视充分的才能，而大多数父母认为，只要他们学习好，就不会盲目地强调儿童的能力。即儿童的个人能力，思想和道德能力等未得到发展，不利于他们的未来发展。其次，父母教育水平低也是阻碍儿童学前教育顺利进行的一个因素。如今，一些父母的文化素质不是很好，所以他们觉得孩子的学前教育是无偿的，所以他们对孩子的学前教育没有太大的关注，所以学前教育的效果不是很好。

2.家校合作问题

在幼儿教育中与父母合作对促进儿童身心健康发展和综合技能的发展至关重要。但是，尽管当今的幼儿园在幼儿教育领域已经发展了家庭教学协作的概念，但事实表明，这种教学概念的影响还不是很令人满意。家庭教育和早期教育之间有很大的区别。合作仍然存在不容忽视的问题。例如，随着社会形势的变化，幼儿园现在更加注重发展儿童的兴趣，并试图通过教学来发展儿童的全部能力。但是，父母不同意这个概念，并认为文化知识更为重要。当然，还有其他问题导致无法维持良好的家庭与幼儿园合作，这对儿童的成长非常不利。

二、新时期优化学前教育的策略和方法研究

1.儿童的智力发展应科学地进行

智力是在外部环境中进行培训的结果。专家认为，这是由于先天和后天因素造成的。后天因素的作用对普通人来说更为重要。心理学家认为，人脑的大部分发育和增长发生在儿童早期。通常，开放儿童的智力可以结合这些方面。训练儿童运动的发展;鼓励儿童发展监控技巧; ③丰富儿童的语言观念。专家认为，有必要为儿童提供广泛的生活经验和内容。通过吸收各种生活经验，使儿童的智力得到发展。

2.信息技术培训，养成生活习惯

随着社会的发展和人类的进步，信息技术逐渐成熟并逐渐应用于各个领域。无疑，信息技术的应用极大地促进了课堂教学的发展，并为学前教师的教学提供了很多帮助。因此，幼儿园的教育者应在定期的课堂教学中密切注意教育时代的发展，使用信息技术进行教学，帮助儿童养成良好的生活习惯，并提高儿童的整体素质。

例如，为了养成孩子洗手的习惯，幼儿园的教育者尤其使用多媒体来显示图像，以有效地激发孩子对学习的兴趣，以便孩子们可以致力于学习。一幅画是一只干净的小手，另一幅画是一只肮脏的小手，然后安排孩子们讨论：“告诉我，您喜欢一只小手的照片。”孩子们回答说，他们喜欢干净的手，并解释了为什么我像干净的手。幼儿园的教育者后来证明了使用多媒体工具清洁双手和弄脏双手的区别。在录像中，小明用干净的手触摸食物，没有任何不适，但小手吃脏的小明有腹泻的症状。显微镜观察表明，肮脏的手含有很多看不见的细菌，因此进食后您的胃部会生病。在此基础上，幼儿园的老师继续遵循以下步骤：洗孩子的手，首先将他们的手浸在水中，然后将肥皂擦入他们的手，来回揉捏，上下揉捏等等，以清潔他们的手。当孩子洗手时，幼儿园的教育者应及时鼓励和表扬，以帮助他们养成良好的生活习惯。这样，幼儿可以理解不洗手的危险。

3.优化教育培训方法

在社会不断发展的同时，它也带动了我国科学技术的进步。在当今的学前教育中，由于科学技术的进步，许多孩子在使用互联网时会有所了解。过去唯一的教学方法往往没有引起人们的兴趣，这导致教育教学的效果不理想。因此，幼稚园教师应在考虑到目前情况和科学技术发展的基础上，丰富教学方法，以进一步引起儿童的关注和兴趣，提高学前教育的有效性。例如，幼儿园的教育者可以将教学材料与现实环境中的情景建模方法结合在儿童教室中，并确定游戏障碍，这些障碍不仅吸引了他们的注意力并增加了他们对学习的兴趣，还使他们能够加强对问题的理解。。

4.课堂培训，以提高文化素养

游戏教学与以往的课堂教学大不相同，具有更多的教学优势。教学游戏不仅可以积极满足孩子的教育需求，而且可以使孩子们专注于游戏，从而使孩子可以通过参与游戏来有意识地吸收知识，从而提高孩子的文化素养并提高孩子的整体素质。

一般而言，幼儿期是一个人成长的重要时期，学龄前教育在儿童的成长中起着非常重要的作用，因此应充分注意学龄前教育的有效发展。作为幼儿园教育者，我们应通过有效的教学策略，着眼于儿童的发展需求，以提高学前教育的质量，确保儿童能够在幼儿园教育的许多方面提高他们的能力。

参考文献

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