游戏教学法应用于小学英语教学中的策略分析

贾晓芹

摘要：由于英语的知识有时候很难理解，如果课堂的趣味性不高，那么学生们便不能积极融入课堂，这时候就需要教师们开创新的教学方式，比如游戏教学法。通过在课堂中加入游戏，提高课堂的趣味性，有利于吸引学生们的兴趣，使学生们能够更好的学习英语。

关键词：小学英语 ;游戏教学法 ;策略分析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-249

引言

教育的主体是学生，因此一切都应该以学生为主，游戏教学法也不例外，教师们应该根据学生们自身的情况，将游戏与课堂有机的联系起来，提高学生们的学习能力。本文就游戏教学法应用于小学英语教学的策略进行分析。

一、游戏教学法的基本原则

（一）游戏应有一定目的性

由于游戏教学法的应用，教师们更应该着重于分析设计的游戏与课程的关联性。因此，教师在设计教学方案时，应该清楚的知道本堂课的主要内容，根据课堂的内容设计与之相关的游戏，比如“你比划我猜”的游戏。在教师领读几遍单词并确保学生们可以基本认识本单元单词之后，教师就可以拿出在课前准备好的单词卡片，让两个学生对立而站，一名学生根据自己对单词的理解做出相应的神态动作，另一名学生根据对方的神态动作想出一个单词，并将这个单词说出来，由教师们判断是否正确并作出评分。最终以评分的高低判断胜负，胜利一方可以得到教师们的一些小奖励作为鼓励。利用这种游戏方式，可以更全面的锻炼学生的听说和思维能力，使学生们对单词的理解更加形象而深刻，因此，教师的教学效率有效得到提高，学生们的学习成果变得更加显著。

（二）游戏应有一定的启发性

教师们应该有效地利用游戏教学法在课堂中的作用，使学生们通过游戏教学法，更加深刻的理解教学内容。这个时候就需要教师适当的利用游戏的启发性，帮助学生学习。教师在设计游戏教学法的教学方案时，应该以激发学生的创造能力为目标，通过有启发性的游戏，来锻炼学生们的自主创新能力。比如在教师们通过图片教学时，教师们可以给学生们展示较为模糊的图片，同时提问：what can you see in this picture ？让學生们通过图片说出自己的第一想法，此时学生们就可以充分发挥自己的想象力。之后教师们步步引导，使学生们回忆起更多的知识，这就体现了游戏的启发性。

二、游戏教学法在小学英语教学中的应用对策

（一）应用游戏营造良好的学习氛围

游戏教学法在教学活动中发挥着重要作用。通过教师们创造的轻松愉快的学习氛围，学生们可以更高效地学习。因此，教师们应该清楚的了解学生们的兴趣爱好，并且让教学内容无限的靠近学生的生活。运用这种轻松的教学方式来活跃原本枯燥的英语课堂，使学生们更加主动的参与到英语课堂中。

教师们在进行教学时，可以设计各种各样的游戏，比如“你画我猜”“传声筒”等游戏，将游戏融入到教学内容中，创造出良好的学习氛围，使学生们能够更加主动的学习英语。教师们还可以设置竞赛，通过学生们的好胜心，让学生们在竞赛的过程中主动发挥自己的实力，在竞赛的过程中可以激发自己的潜力，可以使学生们发掘自己的潜力。通过在课堂中使用游戏教学法，创造良好的教学方式，调动学生们的积极性，在主观意识上更好的学习英语。

（二）运用游戏创造学习英语的情境

在小学英语教学过程中，教师们可以根据学生们自身的情况和本堂课的教学内容，安排合理的恰当的游戏，提高课堂的趣味性，从而创造一个轻松的学习英语的方式，使学生们能够自主的学习英语，更好的完成英语的学习。比如，在讲述学习用品这一课时，教师们可以将实物带入课堂，以接力的方式看哪个小组回答的最多。通过这样的方式，可以让学生们对英语单词有更加形象的记忆，通过对单词形象的记忆，可以使学生们对单词的记忆更加深刻。让学生们在竞争中学习，可以更好的发挥学生们的潜力。

（三）创新游戏形式开展英语教学

课堂的主体是学生，教师的一切教学都应以学生为中心，因此在教师们设置教学内容时，应该充分了解学生们的兴趣，并且不断的创新游戏模式，使游戏不仅贴合教学内容，更加符合学生们的兴趣，使游戏教学法在英语教学的课堂上发挥出应有的效果。比如，教师们可以开创更多新的，大家没有见过的游戏方式，变成更加新颖的游戏，进而使课堂氛围变得更加轻松。由于多媒体的普及，使它成为了现在教学的主力军，因此教师就可以通过利用多媒体进行教学，创造轻松的学习氛围，例如：将音乐融入到英语的学习中，可以使学生们对于英语的记忆更加深刻，可以让学生们能够更加主动的学习英语，增加学习英语的自信心。另外，教师可以将单词制作成通关游戏，让学生们能够拼写英语单词，以最终得分判断胜负，获得胜利的可以得到奖励。通过这个方式，能够发挥学生们学习英语的潜力。

三、结束语

综上所述，通过游戏教学法，设置带有一定的目的性的游戏，通过分出胜负的方式，在竞争中学习，可以提高英语课堂的趣味性。因此，教师们应充分了解学生们的兴趣，不断创新游戏模式，使游戏更加贴合学生，更加贴合教学内容，充分发挥游戏教学法的作用，为学生们能够学好英语奠定良好的基础。

参考文献

[1]陈莉莉. 论游戏教学法在小学英语教学中的应用[ J]. 校园英语，2019（ 51）：139.

[2]杜欣贺. 故事教学法在小学英语教学中的应用[J].中华少年，2019（35） 65-66.