从核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略

管小亮

摘要：一直以来，阅读都是高中英语教学中的重要组成部分，通过大量而有效的英语阅读，能够促进学生词汇量的积累，无论是在英语写作上，还是阅读理解上，都极为有益。尤其是在新课改持续推进的当下，素质教育的理念深入人心，英语教学的重心不再局限于学生分数的提升，而是重点培育学生的核心素养。阅读可以开阔学生眼界，帮助学生更好领略除汉语之外文学作品内容中的情境和思想。基于此，就需要教育工作者不断创新教学模式，切实提升阅读教学质量，以此来提升学生的核心素养。

关键词：核心素养;高中英语;阅读课堂;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-379

前言

随着信息技术的深入应用，世界范围的互动与交流越来越频繁，英语作为通用的世界语言，在人们的社交、生活、工作、娱乐中发挥出越来越重要的作用。作为语言类的学科而言，英语教学最重要的目的在于培养学生的表达能力，包括口头表达与书面表达，这也是英语核心素养中的重要部分。很显然，阅读是提升英语表达能力的重要途径，但是，由于受种种因素的影响，当前高中生的阅读能力还有较大的提升空间，这也就很大程度上制约了学生学习英语的有效性。本文就核心素养下高中英语阅读教学的重要作用，以及通过英语阅读提升学生核心素养的有效途径进行简单阐述，以供参考。

1核心素养下高中英语阅读的重要性

英语虽然也与汉语一样牵涉到语法应用与实践，但与汉语却有着本质上的区别。而且英语核心素养的养成必须建立在良好的词汇量积累以及语法实践上。所以说，与汉语学习一样，英语核心素养的提升也需要依靠大量的阅读积累。所以，要针对当前高中英语课堂阅读教学的实际，以及学生英语的实际情况，采取针对性的教学方案来营造良好的阅读氛围，提升学生的英语阅读兴趣，让学生养成英语阅读的习惯，循序渐进的提升学生的英语学习水平，让学生能够流利的表达，切实提升学生的核心素养。

2高中英语阅读教学中学生英语学科核心素养的培养与落实路径

2.1利用多媒体创设阅读情境，创新阅读教学模式

对于汉语语境下成长起来的高中生来说，英语学习会有一定复杂性和难度，尤其在英语阅读方面，不仅需要有大量的单词积累，同时也需要熟悉语法的运用。否則便无法进行有效的阅读，这也是阻碍高中生阅读的大问题。如果不采取有效的教学手段，便会使得一些学习能力不强，基础不够扎实的学生产生畏难心理。基于此，在英语阅读教学中，就要积极结合当下学生的思维与行为特点，利用多媒体的优势性来打造趣味阅读课堂，比如，在英语课堂教学中有选择性地引入一些英文影视资源，一方面可以寓教于乐，让学生在紧张的学习中有更为新颖的体验，同时可以以影视资源为契机，引导学生进行阅读，一方面，可以有效的对教材进行补充，更好的丰富英语阅读教学的元素。除此之外，英文影视资源中有着许多生活化的场景，如景色的描述、角色的对话、物品的介绍等等，这些内容都是很好的阅读补充材料，不仅能够很好地激发学生的兴趣，同时能够形成多元化的积累，帮助学生掌握更多的词汇，了解一些特定词汇的用法，这样在后续的阅读中就能够很好地运用出来。

2.2利用热点话题，激发学生的阅读兴趣

追逐热点是高中生的天性，尤其是在互联网高度普及的当下，热点话题对高中生的吸引力更强。所以，在高中英语阅读课堂中也可以利用学生的这一性格特点来制定有效的阅读教学方案，通过一些热点内容来激发学生的阅读兴趣，比如节日话题，一些热门网络人物话题，比如李子柒的传播中华传统文化系列，李子柒在国外网络中的影响力等等，这些话题自带光环，有极高的热度，利用热点话题激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，同时通过恰当的引导手段将一些新型词汇应用在英语作文的写作中去，切实提升学生的英语学科素养。

2.3搭建互动平台，提高学生的表达能力

在英语阅读教学中，除了通过利用信息技术、热点话题来激发学生的阅读兴趣之外，还要积极地鼓励学生将阅读内容付诸实践。比如，通过为学生搭建口头表达实践平台，让学生对所阅读的内容进行复述或是总结，复述或总结的形式可以多样化，可以采取音乐剧的表演形式，比如就阅读内容的人物、场景、对话等进行重新演绎，也可以采用思维导图的文字形式对阅读内容进行总结与回顾。总之言之，利用一切可以利用的场景、资源来为学生创造参与条件，突出学生的主体性，激发学生的实践意愿，切实提升学生的核心素养。

结束语

综上所述，英语作为高中阶段的重要科目，传统的英语教学模式已经无法满足时代快速发展下对人才所提出的高标准要求。因此，作为英语教育工作者，要从培育学生的核心素养为出发点，以促进学生长远发展为落脚点，与时俱进地更新教育理念，不断深入探索阅读教学的创新途径，结合英语阅读教学的内容与要求，以更符合学生喜好的方式营造良好的阅读氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯，促进学生核心素养的养成。

参考文献

[1]王美芳.从核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略[J].新东方英语：中学版.2020（08）：138-138.