关于现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用

刘毅

摘要：随着小学教育的不断改革和完善，传统的体育教学手段显然已经不能满足小学生体育学习需求，信息技术是一种新型的技术手段，被广泛运用于社会各界领域，信息技术的出现，给人们的生活带来了变化，也为小学教育提供了创新手段。其中小学体育教学运用信息技术越来越熟练，信息技术的运用可以使得小学体育教学更加完善，能弥补教师在备课过程中遗漏的部分，现代化的信息技术体育教学可以吸引小学生的注意力，提高小学生体育健康教育。文章首先分析信息技术在小学体育中运用的积极作用，然后提出了运用的手段。

关键词：信息技术;小学体育与健康;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-140

引言

随着新课程不断改革和完善，对于小学生的教育更加优化，其中小学体育教学是小学生比较喜爱的课程，不仅可以提高小学生身体素质，还能促进小学生心理健康发展，两者缺一不可。但是传统的教学方式，是以基础的体能训练为主，不符合新课改对小学生体育教学的要求。信息技术作为一种新技术，受到了更多人的认可，将信息技术运用在小学体育教学中，可以使得体育课程更加有趣，提起小学生学习兴趣的同时，还能优化小学生体育课堂。

一、信息技术运用在小学体育与健康中的积极作用

（一）调动学生学习兴趣

在传统的小学体育教学中，教师教学方法比较单一，能展示的体育活动类型也较少，每节课下来都是固定的几种体育活动，小学生提不起兴趣。一节课大部分时间教师都是让学生自由活动，即使是组织集体体育运动，小学生参与度也不高。而信息技术的融入，让学生体验不一样的体育教学，也提高小学生的参与度。一方面，信息技术包罗万象，教师利用信息技术手段可以提高自己的体育素养，丰富体育活动，在体育课上为学生展示更多的体育运动，比如体操、标枪、垒球、呼啦圈等等更多体育项目，小学生有自己的兴趣爱好，丰富体育项目，小学生选择适合自己的体育项目，激发学生体育学习兴趣。另外，小学生可以利用信息技术在网络上查询相关体育信息，能充分调动学生自主学习性。

（二）帮助学生理解体育知识

在小学体育实际教学中，体育理论知识是基础，小学生需要先学习体育理论知识，才能运用在体育运动中，但是教师在传授理论知识的过程中，大多是口头讲述，在讲述的过程中配合简单的动作，对于小学生来说有一定难度。但是信息技术的应用，体育教师在讲体育理论知识时，可以利用多媒体技术，将概念性的知识展示给学生，可以以动画或者图片的形式展示给学生，信息技术可以弥补教师在讲课的过程中遗漏的知识点，通过信息技术可以将体育理论知识简单化和具体化，动态的东西更能引起小学生的注意力。比如，教师在讲马拉松运动的时候，利用多媒体展示运动员跑马拉松的过程，有助于学生加强对马拉松运动的理解。

二、信息技术在小学体育与健康的应用途径

（一）利用信息技术突破体育教学重点难点

在小学体育教学中，教师利用信息技术可以突出体育教学的重点难点，教师在上课时，利用多媒体把每节课的重点难点用不同颜色标注出来，直观的展示给学生，有利于小学生对体育理论知识的理解。在体育教学中，要想让小学生顺利的完成一套体育动作，离不开教师的示范和讲解，然后学生通过训练得到一项新技能。在教师示范的过程中，动作都是一气呵成，小学生很难看明白，不能理解体育动作的重点在哪，即使教师动作再慢，也无法将每个动作进行分解示范。但是利用信息技术，将体育教学的重点难点直观的展示在多媒体上，还能将一些复杂的体育动作进行逐步分解，降低了体育动作的难度，也有利于学生学习，而且网络上的体育动作示范会比体育教师的示范动作更加规范，提高小学生动作准确性。例如，在西师版小学四年级体育与健康第14课《投实心球》，这一节课的重点难点是教学生生投实心球的动作，动作不正确，会影响投掷的距离，也会影响学生学习投实心球的心情，教师利用多媒体将投实心球的动作分解，学生根据分解动作进行学习，在学习的过程中，教师要着重指导学生投球的发力点，提高小学生投球动作规范化。

（二）信息技术在体育理论课中的应用

小学体育与健康课程中，有不少都是理论性质的教学内容，比如体育竞赛知识、心理健康知识、生理健康知识以及卫生知识等等，这些理论知识通过多媒体的方式展示出来效果更加，教师可以挖掘教材中的理论知识重点，进行归纳整合，可以通过制作小视频或者图片的方式展示给学生，能提高学生学习的兴致，还有助于学生理解。就体育与健康中的"心理健康"理论知识而言，更加适合用多媒体展示。例如，在西师版小学五年级下册《体育与健康》第一课《改掉我的坏习惯》教学时，教师将小学生这个年龄段存在的坏习惯用多媒体展示出来，让学生根据多媒体上的各种坏习惯说说哪些坏习惯是与自己相符合的，教师可以制作小动画来突出不良习惯的危害，在课堂上播放给学生看，学生通过观看小视频，可以快速认识到坏习惯对于学生自身的影响，让学生了解和认识到自己的坏习惯，并且学习在日常生活中客服自己的不良习惯，有利于小学生完善自我。

结束语

综上所述，信息技术的发展给社会各界领域都带来了优势，其中心机技术被运用于小学体育教学中，给小學体育课堂增添乐趣。信息技术在小学体育中充分发挥其优势，转变教师的教学方式，为学生提供更丰富的体育项目，在激发小学生学习兴趣的同时还能培养学生自主性，通过多媒体教学可以加深小学生对于体育知识的理解，促进小学生身心健康发展。

参考文献

[1]陆明.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用[J].人文之友，2020（22）：361.

[2]吴胡云.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用分析[J].文存阅刊，2020（7）：135.