六年级数学高效复习策略探析

李建兰

摘要：六年级是小学生关键时期，六年级基础是否打好，直接影响小学生是否能升入一个理想的初中，数学是小学的主要科目，其成绩分数在升初中的总分数中占领比例也比较大，因此，数学在小学阶段是重中之重。不仅要学习好，复习也是关键提升成绩的主要步骤，如何提高六年级数学复习的效率就变得至关重要，本文将主要对其展开论述。

关键词：六年级;数学;复习策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-090

虽然复习课大多都是学习过得内容，但是在开展过程中涉及的知识点比较多，难度就会相对较大。在复习过程当中碰到的题目都是一些综合类比较强的题目，而数学为严密性和逻辑性很强的科目，很多的学生其实并没有真正的掌握或者对知识一知半解，而，在做题的过程当中有一步做错，那么就可能会失去五六分，那么这就需要教师在进行复习的时候应该制定严密的复习计划，提高复习的效率，进而提升数学成绩。

一、数学复习过程当中碰到的难题

人都有记忆，都会遗忘，对于一些没有彻底理解透彻的知识，学生往往很难完全记忆在脑海中，随着时间的推移，学生在学习的过程当中，在复习阶段的时候，就会忘掉很多之前学的知识，对知识点的模糊是在复习过程当中碰到最大的问题。且六年级的学生在复習的过程复习的内容很多，琐碎的知识点，且时间较长，那么就有可能让学生厌倦复习，假如在复习过程中没有及时制定合理、详细、周密的复习计划，杂乱无章的复习计划也会影响学生复习效率的提高。

二、提高数学复习课效率的措施

（一）关爱学生，培养学生的复习兴趣

现代化教学提倡提升全民素质，小学生更是祖国的花朵，重要培养对象，学生素质教育主要推崇以学生为主，发挥学生自主学习力的教学方式，教师应当在教学过程中时刻关注学生，关爱学生。在进行数学复习的时候，应该根据学生的年龄特点，了解学生的性格特征，制定适合的复习方法，比如在复习"分数的除法"这一知识点的时候，教师可以将其的性质和学生的现实生活相联系，将一些与生活息息相关的有趣的事情和"分数的除法"的知识相联系，很多的学生在进行计算的时候总是会忘记乘以除数的倒数，那么为了让学生记住，教师可以这么说：皇上为了除掉鳌拜这个大坏蛋，让韦小宝和鳌拜比武，韦小宝为了能帮皇上完成心愿，因此在比武的过程当中连续翻了鳌拜几个跟头，最后把战败的鳌拜头朝下吊起来，终于除掉鳌拜了。所以同学们一定要记住，在做除法的时候，一定要记住是乘以除数的倒数。那么利用诙谐幽默故事就可以让学生牢固得记住分数的除法的算法，进而提高了复习的效率和增强了复习过程的趣味性，而且也有利于学生在轻松快乐的环境当中加深对知识的印象。

（二）趣味性复习，提高学习的兴趣

数学具有抽象性，知识整体严密且枯燥，六年级的知识与小学时期整体的数学知识密切相关，，那么在六年级总复习的过程当中包含的知识面就很广，因此复习是一项艰巨的任务，这就要求教师应当开展趣味性的复习，让学生不再感到数学知识的枯燥和抽象，可以把游戏和复习任务相结合，比如在复习8的倍数的时候，可以在班级开展"一条龙"接数字的游戏，教师任意说一个数字，让学生轮流接数字，当碰到8的倍数的时候，自动跳过直接接下一个数，对说错的学生一定的惩罚，比如表演个节目，（诗朗诵或者唱歌或者说个笑话等）。为了加强学生对"倍数"知识的理解，还可以加大游戏难度，还能让其加深对知识点的了解。或者教师可以以同桌为单位，让同桌之间互相提问，其中一人随便说出一个数字，另一个同学回答是几的倍数等，种种以上趣味性游戏在课堂当中的开展，有利于活跃课堂气氛，提高学生在复习过程当中的兴趣。

（三）分层次练习，提高复习效率

在复习课开展之前，教师应当对班级里的学生进行调查，分组，根据学生层次 的不同，学习水平不一等制定合理的学习计划，可以以小组为单位，让组长检查组内人员的学习情况，然后向教师报告，对学生的掌握情况有一定的了解，然后根据了解到的情况，教师对不同接受能力的学生进行分组，比如可以根据数学分数进行分组，根据不同的程度留不同层次难度的作业练习，或者根据学生对不同知识点的掌握情况（有的学生对解方程熟悉，有的对体积运算掌握的比较好）进行分组，将对同一知识掌握程度较差的同学进行分组，然后进行分模块复习，小组之间共同复习还能增强复习的效率，还有利于培养学生之间团结互助。针对学生不同程度进而制定不同的复习计划有利于稳步稳扎，进而提高复习效率。

总结

复习课的效率直接影响着学生对所学习知识的掌握程度，作为教师应该根据学生的年龄特点和知识内容制定不同的复习计划，多样化、充满乐趣的复习过程可以有效增进学生对复习课的好奇，可以帮助学生更深入的理解数学的抽象知识，在枯燥中找到复习的乐趣，不会对学习厌倦。除此之外，在复习时，也要让学生发挥其自主性，将素质教育传扬光大。

参考文献

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