新课改下高中体育教学思路与方法创新分析

李 坤

贵州省余庆县他山中学

传统的高中体育教学，单纯的注重学生的体育成绩以及一些锻炼技能的培养，从而忽略学生对学生是否愿意参加活动等个人意愿。随着新课程改革的不断深化改革，教师的教育方法应该多样化，不断地更新自己的教学形式以及教学内容，从而提高教师教学质量。教师在为学生授课时，应不断调动学生的积极性，激发学生对体育教学的兴趣，引导学生树立健康的思想，为学生实现个性化发展营造更大的空间。

一、目前高中体育教学基本现状及问题

目前，我国的高中体育教学仍采用传统的的教学方式，我国在长期的应试教育下，学生对文化课的精力投入过多，学生升学压力大等问题导致对体育教学没有得到合理的安排，导致学生对体育教学没有足够的兴趣。同时，由于学校对于体育场地以及器材等没有及时的进行管理，使得学校的体育资源加大浪费。并且教师在教学过程中长期占据主导地位，教师的教学形式过于单一，只单纯的对学生进行片面的体育强化训练，忽略了学生的兴趣爱好，缺乏对学生其他方面进行培养，导致没有更好的调动学生学习体育的积极性，使学生对于体育活动参与性不高，无法对体育项目产生浓厚的兴趣，从而影响体育教学的开展。

二、新课改下高中体育教学方法及思路

1.建立完善的教学评价体系。

传统的教学评价时，体育教师只单纯的注重学生的体育成绩，不重视学生的全面发展，所以高中体育教学效果并不理想。教师应该积极改变教学思路，建立完善的教育评价体系，树立正确的教育理念。教师在对学生进行评价时，不可以单纯注重体育成绩，还应注重学生结合自身的情况、平时课堂表现以及学生最后体育成绩等多方面对学生进行公平的评价，坚持关爱学生，坚持以人为本的教育理念，教师对表现好的同学及时给予表扬，表现较差的同学及时纠正学生错误，并对学生进行指导，正确的引导学生进行体育锻炼，从而让学生感觉到教师的关怀。

2.激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师，教师只有让学生对体育运动感兴趣，学生才会参与进来。传统高中体育教学中，学生对体育教学不感兴趣，有甚者还厌恶体育教学，就是因为学生觉得体育教学乏味枯燥。所以教师应当在抛弃传统的教育教学方式，积极正确的引导学生进行体育活动，尊重学生个体化发展，结合学生自身的情况，为学生安排多样化而不同的体育项目，教师可以让学生根据自己的兴趣爱好自主选择喜欢的体育项目，从而丰富教学内容。只有这样，学生对于体育的参与度才会不断的增高，让学生更加积极的进行体育锻炼，激发学生对体育锻炼的兴趣，让学生更加认可体育锻炼，在体育锻炼中的到快乐和成长，同时也可以达到增强身体素质的目标。

3.建立多样化课堂。

传统的体育教学仅限于教师的亲身实践和讲述，但是随着信息技术的不断发展的背景下，将多媒体引入到教师的体育课堂当中，已经成为常见的教学形式。高中体育教师可以合理利用多媒体对学生进行教学，教师通过让学生观看体育教学视频等多媒体视频教学这种教学方式，将个别难操作的动作，可以反复让学生观看并进行学习，使教学更加直观，将传统的理论讲解变得有趣化，让学生将每个录制的角度看的更加清晰，从而激发学生学习体育的积极性，调动学生学习体育的主动性，提高体育教学效果。教师在完成教学内容之后，还可以适当的为学生播放学生喜爱的体育比赛，建立多样化的体育教学课堂，使学生通过精彩的体育赛事感受到体育精神，让学生更好的树立体育精神，从而提高学生对于进行体育锻炼的态度。

4.体育教育中适当加入德育教育。

德育教育一直都是我国一个重要的课题，它与每一学科都息息相关，体育也不例外。高中的体育课堂大多数都是在室外活动，可以缓解学生在教室学习当中的紧张氛围，在这样轻松愉快的氛围里，教师应适当的在体育教学当中加入的教育，例如教师可以为学生讲解他们感兴趣的体育运动赛事，体育规则等，为学生讲述一些明星运动员的成功经历以及他们在成功路上遇到的种种困难等，增加学生对体育新闻的兴趣，教会学生一些运动员身上可贵的品质，从而不断地提高学生的综合素质，让学生全面发展。

三、结语

高中体育是高中生学习生涯的重要一门课程，近些年来，随着新课程改革不断地的推动下，高中的体育教学随之也迎来了新的篇章，为高中体育教学更好的发展提供了新的契机。教师应该在提高自身的教学质量的同时，也注意引导学生积极的进行正确的体育锻炼，从而激发学生对体育锻炼的兴趣，帮助学生掌握更好的体能技巧，也为学生树立正确的体育锻炼的思想，提高学生的全面发展的综合素质。