新时期广播记者如何讲好人物故事

□ 牛永华

讲好中国故事关乎社会长治久安，也关系到国家文化软实力的提升。讲好人物故事是讲好中国故事的重要部分，焦点和难点在于如何突出人物形象，从而反映人物背后的发展故事。讲好人物故事是一项精妙的艺术，更是一门严谨的学问。广播记者作为讲好人物故事的主要承担者之一，面对新形势新任务，需要积极判断新形势的新要求，保持政治定力，坚持改革创新，进一步讲好人物故事。

把握新时期讲好人物故事的特点

新时期的宣传工作受到新渠道、新传播方式、新受众的影响，也表现出了新的特点。广播记者要结合这些新特点，把握讲好人物故事的主方向，从而讲出更加具有新时期代表性和魅力值的人物故事。

“渠道”运量更大。数字化的发展助力广播记者讲好人物故事的渠道畅通。在广播电台有简洁明了、菜单丰富、检索方便的稿件中心，并通过在技术上建立链接，直达各类栏目平台。因此广播记者获取的人物信息更加丰富，素材更加多元，人物故事的积累更加全面。

“交流”速度更快。发挥数字的“乘法效应”，内部交流可以同步进行，为不同广播记者之间的实时交流提供全新阵地，随时随地探讨写什么、怎么写，实时交流人物故事格式频发问题、内容陈旧问题。在外部，交流促发展，各类新闻热线的开通，将经验分享触角延伸至行业外，搭建起与其他机关、企业信息工作者的沟通桥梁。

“内容”燃料更足。在数字化的帮助下，广播记者能够更快地获得国家时事，把握重要节点，列出“热门主题”清单，为讲好人物故事提供指南。用“热点”打通人物故事时效性较弱这一“堵点”。用数字加持，提高稿件“含金量”。同时，在互联网背景下，借助数据的互联互通，防止同一题材写作在同一时间段“撞衫”，攻克因内容重复而导致资源浪费这一“难点”。

“激励”体现更新。人物故事讲得好不好，观众来评判。新时期，在融媒体的思路之下，广播内容早已被其他新媒体的渠道所转载，观众的意见表达形式更加丰满，可以评论、可以点赞、可以转发等等。这些数据也是对广播记者讲好人物故事的一种新激励。

讲好人物故事的路径

结合新时期讲好人物故事的特点，广播记者需要明确故事谁来讲、故事讲给谁听、故事怎么讲三个部分内容，以此来讲好新时期的人物故事。

故事谁来讲。广播记者作为讲好人物故事的主体，需要明确自身职责、提高讲好人物故事的能力。

第一，明确为新时期社会主义建设进行舆论宣传的职责。广播记者要认识到新闻舆论工作是党的一项重要工作，重大典型宣传要紧密结合时代背景开展。在新时期，挖掘脱贫攻坚、抢险救灾等领域涌现出的一大批爱岗敬业、甘于奉献、勇于拼搏的先进典型人物和集体，可以感动、感染、鼓舞着人们在自己的岗位上坚守职责、砥砺奋进，为全社会营造干事创业的积极氛围。

第二，要提高自己讲好人物故事的能力。要强化政治敏感性。这是广播记者的基础素养，也是讲好人物故事的基本要求。要善于从纷繁复杂的新闻线索中找到具有价值的人物信息，报道群众喜闻乐见的人物故事，想群众之所想，从服务群众的角度提炼人物故事，从而通过群众切身利益的关联引发群众的阅读兴趣。要用发展的眼光紧跟时事，人物故事是动态发展的，要随着形势的更新、工作内容的变化，牢牢抓住当下最新的热点和素材，实时跟进，把握住发展大趋势，在整体上把好宣传的“脉搏”，及时做出“冒热气”的人物故事。要用全新的角度发掘亮点，如果报道都是“千篇一律”的，就会流失听众。如何做到让人物故事出“新”，让人眼前发“亮”，就要提高广播记者另辟蹊径的能力。要善于运用群众的语言。在人物故事语言使用上过于专业，会导致在群众中的传播性变差，难以达到人物故事的宣讲效果。只有在表达上用群众喜闻乐见的语言，才能做到既通天线，又接地气，才有报道的生动性可言，有利于群众记忆和传播。

故事讲给谁听。听众是谁，决定了广播记者讲好人物故事的内容和方式。讲好人物故事的目的是为了改善已然偏差的舆论导向，营造良好的社会环境，为国家进一步发展提供舆论支持。因此听众应该是多层次的，不妨依照远近亲疏，摸准他们关心的问题慢慢讲。

第一，面向特定的对象讲。特定对象指的是这个人物所关系到的特有对象。如讲述精准扶贫攻坚战中的人物故事，那么特点对象就是与该人物一起参与扶贫工作的人以及接受贫困帮扶的人。广播记者要结合他们关注的角度切入人物故事，要用他们的语言组织好人物故事。故事讲完，还要工作跟进，甚至通过后续报道体现人物故事的深层价值。

第二，向社会群众讲。社会群众是接受人物故事最广泛的对象。进入新时代之后，社会文化更加多元，社会群众面临的思想冲击更大，对主流舆论宣传引导的需求更大。讲好人物故事，发挥榜样在培养时代新人中的引领作用，要紧跟时代发展和受众需求，转变叙事传播策略。只有从伟大的社会实践中发掘榜样、贴近群众、贴近生活、贴近实际讲述榜样故事，充分满足受众需求，才能发挥榜样的正面宣传和引领作用。

第三、向国际势力讲。讲好人物故事不仅是国内社会的需求，也是提高国家文化软实力的要求。在复杂的国际形势下，不乏有心人士的恶意贬低，在国家舞台上发出不负责任的负面声音。因此，讲好人物故事还需要放眼国际，以更高的站位看待人物故事的宣讲，并以提升国家形象、弘扬中华民族时代英雄为新角度讲好人物故事。

故事怎么讲。首先，从内容上看用“故事”表达“言行”。首先要收集、整理好人物的“正面言行”清单，然后思考如何让其言行对故事的听众产生影响。“正面言行”清单不是抽象的文字口号和单一的行动，而是要以故事、事例的形式去展现。众所周知，小说因其具有的故事性、趣味性、可读性，使得很多人都喜欢看，也在悄然之中给予人教育警示。在进行人物“正面言行”清单整理时，可以在保持客观真实的前提下，吸取小说的这一特点，也运用讲故事的方式去表达那些“正面言行”。故事性、趣味性、可读性会激发读者的阅读兴趣，会让读者主动去阅读那些“正面言行”故事，并让读者在阅读的过程中，从心里产生共鸣，进而打动读者。在打动受众的那一刻，教育熏陶的作用就自然而然达到了。这也是“人物故事”与“人物事迹”的典型区别。

其次，用“词条”组织“故事”。在实际工作中，人物“正面言行”清单是人物形象表达的集合。简单来说，“一种言行”对应“一个故事”“一个故事”对应“一个形象”。复杂的则有可能是“一种言行”对应“多个故事”“多个故事”对应“一个形象”；“多种言行”对应“一个故事”；“一个故事”对应“多个形象”，甚至是故事之间会存在交叉等更复杂的情况。因此，在讲好新时期人物故事时也可以借鉴这种方法。把人物“正面言行”提炼为“词条”，用词条去对应故事，用故事去对应形象。同时词条、故事、人物形象又紧紧围绕人物特征展开，以此来组织完整的人物故事。

第三，从形式上看用“图文音视”替代“文字”。随着技术的发展，人们获取新闻信息的方式也发生了转变，受众的接触呈现碎片化状况，为了扩大媒体的传播效果，现在的人物故事传播不仅在于文字报道，还可以通过图片、音频、视频、动画、H 5，甚至VR的方式呈现。因此，在全媒体背景下，广播记者在讲好人物故事时，不能像以前一样偏重于文字，而是需要合理调配资源，对人物故事进行多种形式的加工，最终呈现出一个群众喜闻乐见的产品。

第四，用“多元”替代“单一”。全媒体时代，广播记者必须考虑人物故事“何去何从“的问题，把好的人物故事通过好的渠道传播出去。当前，网络媒体、自媒体都产生了极大的流量，有能力的广播平台可以打造多维矩阵，建设成与社会良性互动的新闻媒体平台，运用现代媒体、新兴媒体，发挥信息汇集、价值判断、沟通互动、策划提升、协同指挥、考核服务的功能，用更具亲和力、吸引力、传播力的表达方式，集中人物故事的价值和魅力。但这有赖于系统开发能力和人才队伍储备。另外，广播平台也可以通过与其他网络平台建立关系，借助已经较为成熟的网络平台，发布自身的人物故事，从而提高传播的有效性。

结语

讲好人物故事具有非凡的价值和意义，不管是对内维护社会和谐，激发干事创业热情，还是对外提升大国形象和软实力，都具有积极作用。广播记者作为讲好人物故事的责任主体之一，应正确认识自己的职责，以新形势下讲好人物故事作为对自身的要求为依据，分析新时期讲好人物故事的特点，明确人物故事向何人所讲，不断提高自身能力，从内容出发，不断求实求新，做好故事挖掘和组织工作，在形式上结合新载体，提高故事传播力，以此讲好新时期的人物故事，为社会发展营造良好氛围。