红色文化在高校学生党建工作的运用探究

■闫 敏/山西师范大学马克思主义学院

在中国共产党成立100周年之际，各种以纪念红色革命为主题的系列活动持续展开，红色文化是指中国共产党奋斗历程中的主流意识文化，学习和传承红色精神一直是我们肩上的使命。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，党和国家历来十分重视青年学生党员的培养和发展，所以红色文化教育在高校学生党建工作中必不可缺。红色文化不仅是高校学生党建工作中先进的优质教育素材，也有利于全面系统的践行高校综合发展之路。

一、红色文化的含义

红色文化是中国共产党领导中国人民在革命战争、建设奋斗和改革开放的历程中所孕育和形成的红色物质载体与红色意识精神之体系。红色物质载体主要是包含承载着革命思想的烈士故居、英雄纪念馆以及革命出版物文献等革命历史的现实形态。红色意识精神是红色文化内在积极倡导的理想、价值与道德规范等，在不同的时期有着不同的丰富内涵。最初代表着中国革命精神，表现为建党到建国之间的井冈山精神、抗日精神等；1949年建国之后，红色精神的核心逐渐由“革命”转化为“建设”，我国大刀阔斧的推进社会主义建设，由此产生了雷锋精神、大庆精神等社会主义建设精神；在十一届三中全会我国进入改革开放阶段后，随之出现了载人航天精神、抗疫精神、工匠精神、女排精神等，这一个个金色的名词都闪烁着中国共产党人领导我们艰苦奋斗的光芒与智慧，并深深的镌刻在我们的民族基因中。红色文化的物质载体与意识精神两个层面息息相关，精神通过物质而具体化、现实化，物质因为精神而更有渗透力，影响更为深远。中国的红色文化起源于世界国外无产阶级领导的社会主义及共产主义运动，凝练于浴血奋战的革命岁月，传承于中国特色社会主义的伟大事业。红色文化为高校学生党员培养爱国信念给予崇高的精神滋养，为高校党建工作构建明确的政治视角。

二、红色文化在高校学生党建工作的运用价值

(一)红色文化对教育素材的优质提供，支承了高校学生党建的工作内容

中国共产党对高校学生党建工作十分重视。近年来为了提升党员质量和优化党员结构，在总体压缩党员数量的大势下还向高校积极发展了60多万的学生党员。习近平总书记一直在强调，党建工作必须有非常强烈的问题导向。我国的红色文化内涵资源高质、形式表征多元，吸收了优秀中华民族优秀传统文化，传承了斗争实践中锻造的革命文化，凝结了带有中国特色社会主义烙印的先进文化。无论是红色文化的物质层面还是精神层面，本质上都承载着共产党以人民为中心的任务使命，记录着我们共建伟大事业的风风雨雨。新颖的视屏图片和红色资料新解都极大地增强了红色文化对高校学生的新引力。我们可以组织采访当地抗战英雄或者其后代，讲述红色革命中的点滴故事，组织安排学生去红色博物馆纪念馆等地深入学习红色文化、感悟红色精神。合时合地的举办和组织红色文化党建、知识竞答等活动。

(二)红色文化对理想信念的价值引领，培育了高校学生的红色信仰和爱国情怀

传统意义上的高校比较算是一个相对独立的乌托邦，但是现在虽然学校都有维护生命和财产安全的“现实围墙”，但是新媒体通过光纤和电缆让学生在虚拟的网络世界中早已经跨出了“围墙”，各种程度上受到了来自一些错误思潮的侵蚀。红色文化为高校学生党建工作的开展融入了厚重的民族精神内涵，从而营造了良好的学习氛围。红色文化能够使得我们自觉地将马克思主义思想和社会主义核心价值观内化为精神追求，鼓励师生自发地将个人的理想嵌入到民族复兴的伟大目标中。特别是红色文化实际上还存在德育教育这样一个重要的功能，帮助高校学生树立崇高的理想信念和和爱国情怀。在高校中每个学生党员干部都应坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，不仅有外在的硬性条件来约束自己，内心还要用信仰来严格要求自己。

(三)红色文化对时代需要的精确把握，创新了高校学生党建的工作方式

中国共产党成立以来，继续改革创新，每个经典红色文化都是时代精华的剪影。红色文化能够根据中国各个历史时期的发展经验总结，来正确反映引领新时代中国社会的主流价值观和民族精神力量，是中国历史与当今时代相链接的一座桥梁。不仅丰富了高校党建的理论体系，还表征了红色文化的时代风貌。往常的高校党建一般以召开会议、传达精神为主，党建内容方法较为单一。新时代我们需要通过新要求，用红色文化来引领高校学生党建工作新方向，提供正确的思想理论、政治保障和不竭的动力源泉。高校要认清红色文化给党建工作带来的发展机遇，构建高校党建新模式，拓展党建工作的大空间与新渠道，提升党建工作高水平。注重学生自我积极主动收集和学习不同时期红色精神，而不是被动灌输学习，整合资源创新高校党建工作新方法。

三、红色文化作用于高校学生党建工作的现实路径

(一)整合红色文化资源，剏新高校党课政治教育形式

开展思想政治工作在高校中尤为重要，高校党课是开展思想政治工作和学生党建的主要阵地。整合红色文化的优秀资源并实践于高校党课教学教育中。弥补传统教学空洞的单边教育，超越课堂课本教学的理论教育，高校学生可以亲身体验感受中国共产党奋斗的拼搏与艰辛。第一，高校要深刻挖掘红色文化的历史意蕴和价值，赋值于特定的物质形式，整理并转化为高校党课的教育资源与素材，推动红色特色文化与高校党课政治教育对接。第二，打造红色精品党课，合理规划党课教育课程，各个党组织之间积极交流、共同探索，以红色文化为课，学生党员为标，科学普及大学生自身红色政治意识。第三，将党和国家在当下所制定设的政治路线以及政策方略为党课红色文化教育活动的核心主题，研磨和打造红色文化教育类的优质党课，促成高校学生红色党课建设目标更好的落实。

(二)构建优等的红色师资队伍，强化高校学生党性教育

相对于教书育人的传统职能而言，高校党组织也要培养具备高素质党性的学生党员。专业化的教师队伍是青年学生成长成才的师资保障，其中思想政治教育相关课程和主要任课教师是在高校学生党建中弘扬和传播红色文化的主力军，他们也是青年学生在培养理想信念、党心党性的重要榜样。高校一方面要组织教师实地参观革命遗址和纪念馆，另一方面多次有针对性的开展和参加学习红色文化的交流学习与专家培训。使得高校教师对红色文化的知识储备日益深厚和教学能力有较大的提升，打造一流的红色教师队伍才能更科学的强化学生的党性教育。所以加强网络使用的培训力度和实践机会，培养打造一支熟练掌握党务理论知识和网络信息技术，以及具备良好的政治素养的新型教师人才队伍，加强这些新型教师人才队伍的舆情监测和引导能力。

(三)搭建红色党建微平台，筑牢高校意识形态主阵地

在新媒体成为生活必备物的时代，高校必须掌握新媒体舆论的主动权，站在意识形态建设阵地的制高点，将新媒体优势延伸到高校党建工作各个层次，搭建红色党建微平台。第一，我们应当灵活使用手机软件和公众号等途径搭建高校红色文化党建宣传平台。利用手机新载体提高党建信息发布和更新的速度，运用VR技术将革命事迹直观呈现,缩短学生与红色历史的距离感。另外还可以创建红色故事互动新版块，便可以及时追踪和掌握师生对于红色党建的思想认知动态，通过对问题的及时解决以及对师生反馈意见的整理来调整党建工作。第二，新媒体的优势日益突显，应以网络渠道为中介，构建高校申诉和监督机制，完善党建工作对应体系。这种信息化应用条件下，高校党建网络平台既能为师生申诉问题打开了新渠道，又能够使学校党建主动接受来自各方面的监督。