简单直接的小学美术多班网课教学

丁春艳

湖北省仙桃市毛嘴镇第一小学

上网课对学生来说是新颖的、好玩的、开心的，对老师和家长来说是创新的、挑战的、忧心的。不管是一种怎样的心情，作为一名合格的美术老师，通过每一节课让学生感受到美是我的终极目标。

记得，第一次要上网课前，我的心情还是有点小激动的，因为从来没有尝试过在网络上给孩子们上课。试想着，上网课要先进每个班级微信群，到上课时就给学生们展示要绘画的内容，然后用语音给他们讲解具体的绘画步骤，讲完课学生们再提问，我来一一解答。这么想着，也这么行动起来，进了三、四、五年级十一个班的班级群。到了上课的时间，我把先前准备好的不同年级的绘画内容依次发到每个班级群，但事情并没有按照我的想象去发展。每个班级群里都有不同的声音，学生也不像在课堂上那样，等着老师发号施令。有的班级群里甚至还有家长在发语文数学作业。从我发出绘画内容的那一刻起，我的手机消息提醒就开始不停地响。有的班级学生在问：“老师，我们今天要画这个吗？”“老师，这个怎么画呀？”有的班级学生还发来了语音，更让人唏嘘的是还有家长说：“怎么老师发个图就不理人了？人跑哪儿去了？”面对突如其来的混乱，我先是挨个班级道歉，希望家长理解老师带的班级太多，不要着急，稍后老师来挨个讲解。接着就是一个班挨一个班的发语音讲课。时间悄悄地溜走，一节课在慌乱中结束。虽然我一个人面对三个年级的学生，是比较慌乱的，可学生们一个人在手机前还是很淡定的。下课不久，就纷纷在群内发出绘画的作品，我又开始了漫无边际的评阅之途。如今想起来，第一次上网课以失败告终。

既然失败了，那就要想办法解决出现的问题。先总结了一下失败的原因，第一，班级太多，人多嘴杂不利于授课。第二，组织不到位，让学生上课纪律混乱。第三，作业的批阅品评是美术课的重点，一定要做到人人点评，在群内点评费时费力还没效果。思量再三，我决定找语数老师取经，来解决这三个问题。语数老师教了我一些方法，第一是直播，可是我三个年级课业内容不一样，不能同时直播，不可行。第二是利用腾讯会议APP语音教学，这个方法和第一个方法同出一辙，不可行。通过和大家的讨论，发现这些方法都只适用于单班教学，对于多班和跨年级教学不适用。问题又回到了起点，我想先进的电子技术不能为我所用，那我就用最简单直观的沟通方式来进行美术教学吧。

一、解决班级多，分班授课时间长的问题

班级多干什么事都要多花时间，但教学时间有限，针对这一实际问题，首先，我想到的是要节约发放学习内容的时间，不能再挨个班级发学习内容，要把多班整合化。根据教学需要，我把三个年级十一个班分别组建成三年级小科学习群、四年级小科学习群、五年级小科学习群三个年级大群。并要求每位学生只进一个号，避免人多嘴杂，不利于教学课堂管理。这样，每次上课时，只需管理三个群，即节约了发放学习内容的时间，又避免了老师因重复回复学生信息浪费授课时间。

在后来的网课中，这年级大群也解决了很多和我有一样烦恼的小科多班教学问题，让我校的小科教学更得心应手。

二、解决学生群内上课纪律混乱的问题

说到听话，孩子们还是最听老师的话，这是很多家长会说的一句话，我也认同这个看法。在组建好年级学习群的第一时间，我发出一则学习群公约，要求学生上课期间不得在群内发与学习无关的内容；上课后先听或看老师安排的内容，再根据学习内容提问，学会耐心等待，老师会一一作答；相互监督，看谁做得最棒，老师会奖励小红花。我抓住学生们爱表扬爱奖励的心理来组织教学，确保学习群的井然有序。

上课前，我会先准备好文字内容，把上次课作业上交情况进行一个通报，上课后发给每个学习群。在学生看这个通报时，我已经把三个学习群都走了一遍，不会让家长觉得没老师上课。学生也会因为这个通报进行自我反思，平复心情进行后段学习。这时我再从低年段班级群开始发放课前准备好的学习内容，发出范画，让学生思考如何绘画。学生们都很乖的完成老师布置的观察任务。等我依次布置完任务后，就开始在学习群给学生作详细的语音讲解。当然，也是从低年段开始，因为年龄小的学生耐心是有限的。最后才是学生自由提问的时间。其实，经过学生认真观察思考，老师详细讲解的过程后，学生要提的问题已经很少了，这样就能有效避免学习群内因学生问题太多而混乱。实践证明，这个流程下来效果很不错。学生们每次上课，都能把老师的语音听完，再按要求提问，我也能不慌不忙地一一作答。这不正是我想象的网课模样，你问我答，在这一问一答中完成艺术的交流与对美的探索。整堂网课学习目标明确，给了学生思考的空间，也给了学生交流的空间，更让学生的课外生活丰富起来。这不仅是教学的需要，更是抓住机会对学生行为习惯的养成教育。

三、解决作业点评的问题

要感谢“班级小管家”这个微信小程序，特别是美术作业的评阅，可以给学生文字点评，可以语音点评，还可以用笔修改，真是太便捷了。我把每个班的学生都组建成班级，每次上课后就在小管家里布置好作业，给学生充足的时间来完成作业，再一一点评批阅，学生们也能在我的提点下完善自己的作品，作业的质量也越来越高。

看着学生们一幅幅优秀的作品，我深感欣慰，脑海中不时浮现出他们以前在教室里画画的画面，不知不觉，我已经几个月没有看到这些可爱的学生了，很想对他们说：“此刻，老师甚是想念你们，期待与你们早日重聚校园。