基于农村小学少先队德育工作改进策略的研究

戴振鹏

摘要：伴随我国经济不断发展，对教育事业越来越重视，特别在农村小学，除了基础知识文化的传授，还要重视学生的德育教育，而少先队德育工作的有效开展对学校德育工作具有积极促进作用。本论文首先通过调查分析得出少先队德育工作中存在的问题的原因有三个方面：精力问题、重心问题、专业能力，并根据这三个方面，分别从领导重视、专业水平、当地风俗以及队员自主四个方面提出相应的解决对策。

关键词：少先队;德育工作;改进策略

1.当前农村小学少先队活动存在的问题

当前农村小学少先队基础建设有待改善，例如我校少先队虽然健全各项规章制度，包括少先队工作制度、辅导员工作制度、大队委工作职责、红领巾广播站工作制度、鼓号队管理制度等，但少先队各项工作很难落到实处。在学生干部队伍建设上，对大队委员、广播员、旗手、护旗手、鼓手以及号手等少先队员缺少相应的知识技能培训，致使我校少先队发展呈现“滞后”状态

其次，农村小学少先队活动多于单一，部分农村小学少先队活动主题缺乏针对性和教育性，个别学校少先队在周边村庄进行垃圾清扫活动，什么工具都没准备，只是走个形式，应付一下。

基于以上两点，我认为，如何改进农村小学少先队德育工作也已成为学校德育工作需要迫切解决的一个重要问题。

2.农村少先队存在问题原因分析

2.1教师精力有限

在农村小学任教的教师基本上都身兼多职，很多辅导员都是兼着主课，同时充当各种活动的策划者和执行者。在我校，大队辅导员不仅担任两个班级的数学教师和兼任德育安全办主任，而且还负责乒乓球的训练，由于精力有限，导致许多活动没有给少先队员们带来太多的乐趣，使活动效果大打折扣。

2.2活动重心都在大队活动上

目前许多农村小学，班级人数不多，中队活动开展甚少。在我校，中队辅导员缺乏相应的少先队知识，许多中队活动开展的流程并不熟悉，从而都把队活动重心都放在大队活动上，致使部分活动不具备开展的条件。

2.3辅导员专业知识素养不过硬

许多农村小学的辅导员都没有经过专业的培训，对少先队工作陌生，开展的活动效果不理想，更有甚者挂名不做事。在我校任教的辅导员所学专业为数学，对少先队工作并不熟悉，导致鼓号队成员得不到专业的训练，鼓号队形同虛设。

3.解决问题的策略

3.1学校领导的重视程度是农村少先队活动开展的有力保障

学校领导的重视程度决定着学校少先队工作的成效，在农村小学尤其显著。对于少先队工作而言，校长的态度直接影响着农村小学少先队活动的开展。

比如我校在建立红领巾广播站时，许多老师纷纷提出个人意见：有人说这种活动需要花费师生的精力和时间，对学习成绩没作用;有人说这活动会打乱学生的学习规律等等。校长结合学校情况进行分析，他觉得：素质教育不是口头形式，应该落实到行动上。让每位在这里就读的农村孩子都能体会到人格的尊严和成功的喜悦。

基于这种理念，老师们反对的声音减少了，队员们的主观能动性得到提高，积极参与我校开展的每项活动，让美丽校园焕发着生机与活力。因此，学校领导的重视和支持是对农村小学少先队开展活动提供有力的保障。

3.2提高辅导员的专业水平

少先队辅导员作为少先队员身边的指引者和亲密伙伴，特别在农村小学，辅导员对小学德育工作质量的提升，对少先队员的行为规范占有十分重要的作用。作为少先队辅导员，不仅要指导小学生学习先进知识理论，同时还要帮助他们在德智体美劳等方面健康发展，他的知识素养和专业水平，直接影响少先队员行为习惯，因此要提高辅导员的专业水平。担任农村小学辅导员要热爱少先队工作，同时不断学习理论知识，提升组织活动能力，为少先队工作的健康发展奠定基础。

3.3深挖地方资源，体现农村特色

很多学校的孩子没有亲身感受过田间劳动，即使在农村小学，许多学生在家不用干活，学生做完作业后，多余的时间则浪费在电视和手机上。对于这类情况，少先队辅导员应根据不同季节，结合当地人文风俗，开展适合农村小学学生的特色活动，比如学校可以结合村里习俗开展竹竿舞、diy手工制品、包粽子等活动，培养队员劳动是光荣的理念，让队员们体会到劳动成果带来的快乐和享受到农村的美丽。

3.4在活动中体现队员的自主性

辅导员要学会转变角色，在工作中以辅导员为主导，以少先队员为主体，充分发挥队员的主观能动性，让学生在活动中得到良好的锻炼，收获成功的喜悦。

比如我校这学期以建国70周年为契机，开展“我和我的祖国”主题系列活动，队员们积极参与，有唱歌的、有跳舞的、朗诵以及相声小品等，形式内容丰富多彩，赢得了老师们和家长们的一致好评。

小结

在农村小学，有效的开展少先队活动不是一蹴而就，需要一步一个脚印来实现。除了需要学校领导的大力支持，更需要少先队辅导员要有良好的专业素养和过硬的专业水平。同时，辅导员要结合当地人文风俗开展相关的活动，并且在活动中不断学习、不断总结，实现对少先队员的思想滋养和潜能开发，让每一名队员都体会到成功的喜悦。

参考文献：

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