把优秀的传统文化融入高校思想政治教育

黄蓉

摘要：中国的传统文化历史悠久，内涵博大精深，具有鲜明的民族特色。面对百年未有之大变局，传统的优秀文化遭受了各种社会意识形态的冲击。为更好继承和发扬中国优秀的传统文化，提升中华民族的凝聚力，培养大学生坚强的意志力，把优秀的传统文化融入到高校思想政治教育课程中势在必行。

关键词：传统文化;高校;思想政治教育

一、把传统文化融入高校思政教育的必要性

（一） 应对错误思潮的冲击

高校思想政治教育是传播科学文化知识和培养学生思想道德品质的重要途径。思想政治课是高校意识形态工作的主阵地，是防范各种不良思潮的重要封锁线。面对西方不良思潮的影响和侵袭，出现否定历史，歪曲历史，甚至是抹黑历史的现象，导致部分大学生被错误思潮的影响而不能正确看待历史，传统文化观念淡薄，致使部分大学生崇洋媚外，人生观扭曲，理想信念缺失，未能树立起正确的价值观。思想政治课教师作为高校意识形态安全的守护者就必须首先占领好主渠道、主阵地，做好大学生的引路人，引导、帮助大学生树立正确的人生观、价值观和历史观，培养大学生树立起坚定的理想信念，能够客观公正的看待历史，继承和发扬好中华传统文化，使之代代相传。

（二） 培养大学生良好品德的需要

中国优秀的传统文化积淀着中华民族的精神追求和一直以来所奉行的行为准则。优秀传统文化影响着一代又一代中华儿女的价值选择。在思想政治教育中，要培养大学生树立高尚的品格。大学生作为社会主义的接班人，不仅要有创新精神和奉献精神，还要有爱国主义的精神;高校大学生不仅要在优秀的传统文化中汲取营养成分，更要在学习、生活、工作中塑造好自己的优良品格。总之，“传统文化在对大学生开展思想政治教育过程中占据着重要地位，能有效引导大学生树立正确的爱国情怀和民族精神，能清醒认知到自身所肩负的历史重任，在学好专业知识技能的同时，全面发展德智体美劳，更好地为国家建设、发展而奋斗终身。”[1]

（三） 增强思政课教学的有效性

中华优秀传统文化是中华民族历经五千年沉淀下来的精神智慧，其深刻的精神内涵、丰富的传统文化资源为新时期高校开展思想政治教育提供了新的切入点，进一步丰富充实了思政课教学的内容。[2]传统文化能够感染人和熏陶人，思政课教师在思政课教学过程中要探索创新学生喜欢，又听懂，乐于接受的方式方法去教学。思政课教师要讲好中华优秀传统文化故事，用身边的先进事迹和先进个人激发学生的爱国情怀，促进思政课教育效果的有效性，同时，也能够让学生在学习中了解优秀的传统文化知识，感受浓浓的爱国之情和民族气节。

二、传统文化融入高校思想政治教育的困境

（一）大学生对传统文化的认识不到位

大学生作为社会未来的中坚力量，对传统文化的认识和态度相当重要，优秀的传统文化离不开大学生的支持，传统文化的弘扬、发展更离不开大学生的参与。中国的传统文化源远流长，中国的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等等，这些传统节日都是通过历史传承下来的，每个节令风俗都反映了我国古代人民的经济状况及生活习惯，体现了亲情、团聚，以及伟大的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等。大学生对某个节日有微乎其微的了解也是来源于上课时教师所传授的，大部分青年学生对中国传统节日认识模模糊糊，一知半解，反倒是在极少数学生之中兴起了西方国家的节日。

（二）思政课教师未能真正把传统文化融入教学中

高校更加注重学生知识技能的培养，对思政课程的重视程度还不够，而且很多高校也没有将思政课程与传统文化进行有效的结合。高校思政课教师对传统文化的认识也还不够深刻，也并未认识到思政课与传统文化之间的联系，使得传统文化融入思政课只是浮于表面。高校思政课教师要在传统文化学习探索上多下功夫，真正探索出一条思政课与传统文化有机结合的新路子。

（三）不良社会思潮对传统文化的冲击

现今，社会大学生总会受到一些不良思潮的影响，改变他们的物质追求和价值追求。不少大学生受到不良风气的影响，节约观念淡薄，他们会与其他同学进行攀比，危险的是不比学习比享乐，逼迫、哄骗家里拿出钱买自己想要的高档用品，甚至是滋生了奢靡之风，花钱远远超出家庭的承受能力，结果是全家负债累累，他们没有认识到传统文化中节俭的重要作用，没有树立起厉行节约的习惯和意识。

三、传统文化融入高校思政教育的路径

（一）加强大学生对传统文化的认识

中国的传统文化博大精深，蕴含着民族精神和爱国主义精神，是落实立德树人的重要途径。学习优秀的传统文化关键是要调动学生学习的积极性，真正让学生认识到弘扬优秀传统文化的重要性。思政课教师是传统文化的先行者，是大学生学习传统文化的引路人，要履行好教书育人职责，身体力行，做好大学生学习优秀传统文化的榜样。要让大学生全面了解传统文化的含义，并能作出正确的界定，辨别优秀的传统文化，正确对待传统文化，弘扬优秀传统文化。

（二）思政课教师与传统文化有效结合

在新时代条件下，高校大学生作为社会主义接班人必须是德、智等全面发展的高素质人才，中华优秀传统文化作为中国文化的立根之基，是社会主义核心价值观的来源之本，其深厚内涵是值得我们祖祖辈辈继承和弘扬的。[3]思政课教学理论性较强，大学生可能懂其表面的意思，但大学生社会阅历少，很难理解背后蕴含的深刻含义，而思政课教师在教学中要把传统文化融入其中，按照学生喜欢的方式去进行讲授，使学生能够更加容易的去理解思政课所讲授的内容，同时也传播了优秀的传统文化。

（三）把传统文化融入日常生活中

傳统文化与大学生的生活息息相关，不仅要重视课堂教学，也要重视生活中优秀传统文化的传播，把传统文化真正融入到生活思政中。高校在鼓励学生去学习优秀传统文化之时，应该用学生能理解的方式去教学，增强学生学习传统文化的兴趣，使得大学生对传统文化产生更加浓厚的兴趣，达到教学育人的目的。高校也可以举办一些与传统文化相关的竞赛活动，让学生参与其中，加深学生对传统文化的理解认识，使大学生在活动中增强对传统文化的认同感。

参考文献

[1] 刘陵东.中华优秀传统文化如何融入高职院校大学生思想政治教育[J].文教资料，2020，（7）：86-87.

[2] 薛晗，曹悦颖.中华优秀传统文化融入高校思政课的有效路径探究[J].文化产业，2021（10）：100-101.

[3] 任艳裂.优秀传统文化融入高校思想政治教育路径探析[J].河北广播电视大学学报，2021，26（01）：75-78.