中国优秀传统文化融入思想政治教育的研究

权宏

摘要：中国优秀传统文化，意蕴丰富，影响深远，每一个中国人都应继承与发扬。在教育领域，随着课程改革的不断推进，素质教育愈发引起重视，思想政治教育成为重中之重，将中国优秀传统文化融入思想政治教育，可以实现学生综合素养的提升，增强思想政治教育的育人实效性。

关键词：中国优秀传统文化;融入;思想政治教育

当前，国家大力开展职业教育，职业院校的发展空间空前扩大。随之而来的是学生数量不断增加，人才培养工作难度不断攀升。与此同时，素质教育的展开也让职业院校思想政治教育工作成为重点。中国优秀传统文化融入思想政治教育，为职业院校素质教育提供了新的路径。

一、中国优秀传统文化融入思想政治教育的必要性

中国优秀传统文化意韵深远、内容丰富，是中华民族无上的精神瑰宝，具有极高的教育意义与教育价值。它包括了伟大的爱国主义精神、自强不息的进取精神、谦让尊敬的道德情操、诚实守信的良好品格、优秀的生活习惯等。将其融入思想政治教育课程中，可以引导学生继承发扬传统文化，培养中华儿女的文化自信，同时发挥思想政治教育的育人作用。

（一）两者内在契合

职业教育的教育目标，致力于培養高素质技能人才，在思想政治教育方面强调与专业相结合，推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。而在中国传统文化中，强调君子观，重视人品道德的培养教化。很显然，两者在内在价值理念上有着相当契合的一面。与此同时，中国优秀传统文化内容丰富、价值深厚，可以推动职业教育在思想政治方面的发展。传统文化既有教育意义又具备实用价值，把优秀文化的精神内涵融入教育中，一定有着极大的积极意义。传统文化中也有着“知行合一”、“经世致用”、“格物致知”这样的价值观，职业院校思想政治教育方面也注重专业的实践性与应用性。因此，中国传统优秀文化融入职业院校思想政治教育，两者内在契合，更具针对性。

（二）发挥育人功能

职业院校思想政治教育旨在充分发挥其育人功能。中国优秀传统文化能丰富思想政治教育教学内容，完善其教学资源。传统文化中提倡仁义礼智信，以及爱国主义思想等，将其融入到思想政治教育中，传统文化在新时代有了新的含义，对于促进职业学校学生的身心成长有着积极意义。与此同时，中国优秀传统文化可以作为载体推动思想政治教育方法的革新。中国古代已经有了诸如因材施教、有教无类、道德践履等独具特色的教育方法，思想政治教育更应根据学生个体差异性进行教学，让课程更有实效性。传统教育理念无疑为现代教育提供了价值性巨大的参考载体。

（三）促进文化传承

中国优秀传统文化融入思想政治教育，可以促进文化传承，进一步弘扬民族精神。中华文化源远流长，有着极为深厚的价值，反映着国家和民族的风采风貌，继承发扬是每一个中华儿女的义务。传统文化与思想教育相融合，能够使职业院校学生树立文化自信，增强民族自豪感。优秀传统文化教育，可以引导职业教育学生准确认识理解中华文化，建立正确的历史观、价值观，增强文化自觉，使其成为传承文化的一份子，促进传统文化在新时代拥有更大的价值。

二、中国优秀传统文化融入思想政治教育的问题

中国优秀传统文化融入思想政治教育是一项了不起的举措，具有很大的价值和影响。但是在具体实施的过程中，并没有发挥出理想的效果。

（一）职业学院学生对传统文化认识不足

具体来说，职业学院的学生相比于其他类院校学生来说，存在部分学生学习主动性不足、学习积极性欠缺的现象。第一，职业学院学生在学习时更注重专业技能的提升，在文化素养方面往往不太在意。并且职业院校的生源多为文化成绩相对较低的学生，基础比较薄弱，学起来就不那么容易。第二，经济全球化，文化多元化，均使学生不断受到外来文化的冲击，在文化观念和思想素质方面已经呈现多元化。部分学生对中国传统文化认同感较低，崇拜外国文化，没有足够的民族自豪感与文化自信心。偶有学生还表现出道德观念不强的形象，标新立异，缺乏与人为善的精神。

（二）职业学院思想政治教育存在制约

时代在发展，对职业院校思想政治教育有了更高的标准，而将中国优秀传统文化融入思想政治教育中缺乏足够的实践经验。一方面，在学科建设方面，也包括教师本身，在课堂上运用传统文化素材时，欠缺灵活度，无法深度融合，不能深入挖掘传统文化的魅力，学生难以产生兴趣，教育意义不足。另一方面，部分职业院校“大思政”理念流于表面，相关部门无法有效配合，传统文化的传播过于单一，理论无法付诸于实践，学生很难做到“知行合一”。

（三）职业学院系统的思想政治教育模式未形成

职业院校设置思想政治教育课程，需要科学和规范的方案，理论结合实际，才能真正发挥其教育的作用。但部分职业院校对此不够重视，无法有效衔接实践内容。在具体的思想政治教育课程中，很少将中国传统优秀文化真正融入到专业课程中。同时，很多职业院校在机构职责设置方面都是各司其职，没有形成联合体，所以常常会出现教学内容无法深入专业课程、与学生实际相差甚远的情况。此外，大部分职业院校没有形成独具特色的系统的思想政治教育模式，没有重视传统优秀文化所具备的教育价值。虽然职业院校也在不断强调“以德为先”的教育理念，但实际上并未切实做出改变，仍然采用传统教育模式。

三、中国优秀传统文化融入思想政治教育的有效方法

中国优秀传统文化融入思想政治教育在具体实践中出现了一些问题，需要应用多种措施来解决。

（一）丰富教学内容，完善教学体系

在职业院校思想政治教育课程中，教育工作者应自觉积极地寻找将传统文化融入思想政治教育中的契合点，巧妙地将其中的精神、语句运用到课程中。首先，思政教师应坚定政治方向，注重道德修养。教师个人素质的高低会影响课程的质量与教学效果。教师也应不断拓展自己的视野，丰富学识，提高修养。其次，思政教师应努力提高教学能力，在课堂教学过程中将传统文化知识传授给学生，达成教学目标。最后，思政教师也应具有人格魅力，潜移默化的影响学生，用自己的行为举止把传统文化的魅力之处传递给学生，让学生发自内心的热爱传统优秀文化。

（二）加强课程建设，革新教育模式

中国优秀传统文化融入思想政治教育中，一定要加强课程建设，挖掘具有教育意义的素材。思想政治工作本质上还是做人的工作，必须使学生的思想水平、政治觉悟、道德修养、文化素养得以提高。职业教育应秉持“知行合一”的理念，革新教育模式，让传统文化以多种方式融入学科教学，避免说教模式或灌输模式。可以通过构建学生小组等方法，让学生独立自主解决问题，将教育与活动相结合，提升育人成效。

（三）建设校园文化，創新实践形式

职业教育应鼓励学生建设校园文化，激发学生的创造性和积极性。职业院校学生思想活跃，在开展校园活动或社团活动时，可将传统文化融入其中，提高他们的兴趣。职业院校有些专业与中国传统文化有着一定的联系，蕴含传统文化要素，可以利用这些要素，让学生获得更多的传统文化知识。也可以举办传统文化活动，培养职业院校学生对优秀传统文化的兴趣，提高文化自信，这也需要职业院校依据院校特点创新更多的实践形式。

（四）应用信息技术，拓宽教育载体

进入现代社会，传承优秀传统文化必不可少的手段就是新媒体传播。信息技术的发展为教育带来了无限的可能，职业院校也应创建网络教育阵地，利用信息技术，促进中国优秀传统文化与思想政治教育的融合。职业院校可以设置网络教学平台，在网站上开设思想政治教育专栏，鼓励学生多多浏览，可以设置一些积分奖励机制。也可以举办中国优秀传统文化网络宣传活动，如知识竞赛、写作大赛等，以学生为主体，结合不同专业细分网络活动，鼓励学生积极参与，加强师生之间的合作，使学生既能夯实专业课程，又能深入理解中国优秀传统文化，真正做到知行合一。

结束语

中国优秀传统文化融入思想政治教育，是一项需要长期进行的工作，极具教育意义，需要长远发展。职业院校应根据自身实际情况，采用不同的方式方法，让学生在兴趣的基础上领略更多的优秀传统文化，身体力行，做到知行合一，增强文化自信与民族自信，促进学生身心健康全面发展。

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