如何加强和改进新形势下高职院校思想政治教育工作

摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作中作了重要講话，党中央高度重视高校思想政治工作，说明他关系到国家的核心竞争力，关系到高职院校思政教育工作的发展。思政教育是当前职业院校存在的一个较为突出的问题，作为一名高职院校思政教育工作者，通过自身岗位进行分析，提出加强践行新形势下高职院校学生思想政治教育工作的一种可行思路。

关键词：高职院校学生 加强和改进 思政工作 引领路径 思考

加强和改进高职院校学生思想政治教育，提高高职学生的思想政治素质，把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。四川文化产业职业学院文化商学院坚持秉承“以德育人，以文化人”的办学理念，具体提出“能文善商，三创联动”的人才培养模式，始终把思想政治教育摆在首要位置，切实做好高职院校大学生思想政治工作，积极开展大学生思想政治教育工作的调查研究。作为一名高职院校思想政治教育工作者，结合岗位进行分析，将从以下几个方面对如何做好当前形势下高职院校思想政治教育工作，以四川文化产业职业学院文化商学院为例。

一、文化商学院思想政治教育工作的做法和经验

（一）以“踏崭新征程，撰写新年计划”四进四信项目为基点，学生脚踏实地、志存高远

为深入学习习近平总书记新年贺词中的重要讲话精神，践行社会主义核心价值观，响应我校撰写年度工作、学习计划活动的号召，进一步加强我院学风、校风建设。我院定期组织全体学生围绕“与梦想携行，踏展新征程”这一主题撰写了学习计划。筛选优秀文章制成展板展示，供同学们观阅、学习。

（二）大力推进“青年马克思主义者”培养工作。对团学骨干进行集中培训和跟踪培养，通过理论学习、实践锻炼、志愿服务等，帮助大学生骨干学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念;结合共青团干部“百千万”教育培训工程，秉承全员培训的原则，对院内共青团员开展马克思青年初级党课培训。

（三）以“主题月”和“我们的节日”为抓手，深层次地加强和改进高职学生思想政治教育工作。

学院以社会主义核心价值观内涵为主题积极开展校园文化建设，以“主题月”为活动主题，以“我们的节日”为主线，开展形式多样、主题鲜明的“主题月”、“我们的节日”校园文化创意活动，以传统节日涵养民族文化自信。

（四）以“升国旗”仪式、退役士兵分享会为契机加强思想政治教育

为了使全院学生增强爱国心，责任感，我院积极成立国旗护卫队，每周一举行升旗仪式。同时定期开展“我和我的祖国”退役士兵分享会，通过退役学生分享部队生活以及成长体验的方式，进一步激发同学们的爱国热情。

（五）以学院学生实际情况为基点，加强思政教育信息化管理

学院以信息化管理抓手，促进学生工作的科学化、标准化管理。学院结合实际统计制成《学生信息化管理一览表》、《团学干部基本信息登记表》、《第二课堂活动一览表》等多项档案信息，确保学院的学生日常管理工作运行秩序和重点工作顺利推进。

（六）搭建家校沟通新平台，持续开拓思政育人新渠道

为实现学校、家庭和社会的有机结合发挥着重要的纽带、桥梁作用。我院以畅通家校联系渠道为目标，增进家庭和学校间的信息传递，整合家庭、校友和学校教育资源，助力学生的职业发展和成长成才，我院成立家委会、校友会。建立家长、校友微讯平台，积极推送学校学院相关信息，使服务家长和学生的工作得到有效开展。

（七）以新媒体开展思政教育，加强网络思想政治引领。

我院学生科积极运用新媒体开展思政工作，建立官方微博，由分团委宣传部负责宣传工作;成立文商学生科微信公众号，微漾工作室负责运营，围绕“两会”、“五四”“七一”“十一”等重大主题宣传和契机做好网上思想引领工作。同时为加大校园网络舆情监控，我院成立网络舆情部，制定完善部门工作方案及工作职责。

二、思政教育工作成显的典型的问题和不足

（一）重职业技能培训、轻思政教育的现象。

严峻的就业形势导致在办学思想上过分注重学生的专业知识与专业技能，一定程度上忽视了对其德育能力的要求，从而形成了一种“重技轻德”的教育模式。

（二）思政工作评价体系需要完善，培训机制需健全。

目前思政工作者的工作业绩无正式文件进行考量，在一定程度上影响了工作积极性。队伍建设专项建设资金投入少，事务性工作占比严重。思政教育工作人员需拓展学习培训的平台。

（三）“互联网+”时代学生价值观冲击明显。

多种信息在“互联网+”时代，传送更加多样化，形式也显得更为复杂。“互联网+”时代多元化信息很难做出评估和控制，对大学生的思想观念和一贯的道德认知产生冲击，很大程度上弱化了高职院校团委等职能部门的思想道德教育功能。

（四）思政教育者及其学生积极心理品质有待提升。针对工作压力、学业压力给予科学有效的心理咨询和辅导比较有限。

（五）校园文化建设方面存在一些薄弱环节。

具体表现在：物质投入较多，但在精神投入方面稍显不够;思政教育活动创新不够，引导方式不够，致使大学生价值观容易受到多元文化的负面影响;校园文化建设多限于管理、娱乐等维度，思想政治教育功能未能充分彰显;同时高职院校更侧重于职业价值观教育，对核心价值观教育有所忽视。

三、解决对策及工作建议

（一）强化“以德育人”首位意识教育理念，提高高职院校思政教育重要性认识。

培养高端的学习型和技能型人才最终的目的是奉献社会，那么德育必须摆在首位。在安全维稳放在第一位的同时，全院自上而下应转变观念，切实重视德育的重要性。

（二）强化思政教育主力军和主阵地的建设，增强思政教育的针对性和实效性。

目前存在思政教育的机构设置、人员配备、硬件设施的投入上都比较弱势。在教师专项培训方面经费和资源比较有限，以至于对前沿理论学习和掌握不够，缺乏和其他同行的经验交流和学习，缺乏相应的心理学、社会学等相关专业知识有利补充。

（三）加强心理健康相关的培训和交流。

把培养良好的心理素质作为培养人才的着力点，通过团体辅导、个人咨询、心理健康教育培训、“心理健康活动月”、心理健康知识普及宣传（展板、宣传栏、问卷调查等）、问题学生一对一跟踪服务等方式开展有效地心理健康教育。

（四）实施辅导员专岗专制制度。

目前，辅导员除了本职工作以外同时承担了大量的行政管理工作，以至于精力有限难以充分做好本职工作。职责不够明确，任务过于繁重;发展方向不够明确，学生工作者、辅导员究竟充当什么角色，未来的发展方向等，都成为其所担心的问题。因此，学生工作人员转岗现象较为普遍。

（五）加强学生工作队伍和专门力量建设。

重视学生工作者的培养和管理，把这支队伍的培养纳入学校人才培养规划，有计划、有步骤地让他们接受培训、实施动态管理，为其创造施展才能的天地;明确岗位职责，解除后顾之忧。在职称、待遇方面给予足够重视，对其工作量给予科学的认定，合理计发相应报酬。

（六）健全思政工作者评价体系。

科学化评价理念的树立、健全样式的评价指标设计以及可靠性的评价方案制定实施，有利于调动思政工作者工作激情，真实有效的评价机制有利于岗位中认真负责的工作者脱颖而出。

（七）利用“互联网+”等新媒体创新思政教育。

紧随“互联网+”时代的方向，更新思政教育理念，紧随大学生思维方式同步转变。有效利用新媒体时代下的资源，创新思想政治教育。

（八）重视校企家的三轴联动。

学生思政教育应建立与家长，与合作企业的联合，实现学校、家庭及校企合作的企业的共同育人目标，整合优质育人资源，转变仅靠辅导员进行思政教育的观念误区。

作者简介：

罗婷婷（1989—），女，汉族，四川文化产业职业学院文化商学院思想政治辅导员，学士，研究方向：思想政治教育学。