亚运会背景下体育礼仪培养路径研究

陈宝珠

(浙江旅游职业学院，浙江 杭州 311231)

体育运动是人类在社会生产和生活实践中不断创造、丰富和发展起来的，是社会和人类文化最重要的组成部分之一。体育竞赛绝不仅仅是一种简单的胜负关系，而是有着深厚的文明内涵。文明产生了体育，体育又促进了文明，然而在当前的体育竞赛活动中，运动员、观众甚至裁判员或多或少会出现一些不符合体育礼仪行为规范的举止，在某种程度上，这种状况背离了体育发展的终极目标,也不利于和谐社会的构建。普及体育礼仪既是体现社会文明进步的重要标志，也是衡量体育现代化程度的标准之一。2022年亚运会将在杭州举行，杭州是继北京、广州之后的第三个举办亚运会的中国城市。我国素有“礼仪之邦”的美誉，讲“礼”重“仪”一直以来是中华民族的优秀传统文化，礼仪文化源远流长，并有着完备的礼仪体系。杭州亚运会将为体育礼仪发展提供一个新平台，实现其交流、宣传、激励、教化和团结人民，推动我国和亚洲的体育事业发展。

1 体育礼仪及分类

1.1 体育礼仪的界定

什么是礼仪？许慎在《说文解字》中给“礼”解说为：“礼”，履也，所以事神致福也。认为，礼在中国最早来源于祭祀，“礼”是用以“事神致福”的器具。“礼”与“仪”的组合运用应该是汉代以后才出现的[1]。后来“礼仪”中的“礼”是词的核心内容,它代表一种人神之间或人人之间交往时表示尊敬、友好、示善等意愿的态度或心向，近于孔子所概括的“仁”[2]。而“仪”则成了“礼”的具体表现形式，依据“礼”的规定与要求形成一系列形式或程序。礼仪作为一种社会现象，是与人类文明同步产生和发展的。随着社会经济的不断发展、人民生活水平的提高和社会的普遍开放，体育运动也得到了前所未有的发展，现代礼仪广泛渗透到体育各个领域，形成了独特的体育礼仪。“体育礼仪”是指人们在体育活动交往中所应该具有的表示敬重、友善和友好的行为规范[3]。体育礼仪不仅是体育文化的重要组成部分，也是体育文明的最重要体现，更是体育活动的独特魅力所在。

1.2 体育礼仪的分类

亚运会体育礼仪涉及体育活动、体育活动参与者与体育仪式之间的相互关系。划分标准如下[4]：

划分标准类别以体育项目来划分包括:游泳、射箭、田径、羽毛球、篮球、拳击、皮划艇、马术、击剑、足球、高尔夫、体操、手球、曲棍球、赛艇、7人制橄榄球、射击、乒乓球、跆拳道、网球、排球、举重、摔跤等28个奥运项目礼仪和武术、藤球、柔术、板球、棋类、轮滑、卡巴迪、壁球等9个非奥运项目礼仪以参赛人员来划分教练员、裁判员、运动员、观众、志愿者、体育官员及相关工作人员礼仪以参赛的时段来划分运动员赛场礼仪、赛事期间(赛前、赛中、赛后)礼仪以表现形式来划分体育仪式、仪表、服饰、举止、语言等礼仪

2 体育礼仪的价值

2.1 传播中华文明， 促文化交融

中国古老文化历经五千余年，是世界上惟一从未间断、绵延至今的人类文化瑰宝，是人类童年时代便已产生的、不可企及也无法再造的世界文明的辉煌顶峰之一[5]。但长期以来，西方文化在世界处于强势地位，东方文化处于弱势。体育也同样，国际大型体育竞赛项目极大部分源于西方，几乎都经历了数百年的积淀，各项目体育礼仪文化的发展较为成熟，形成各具特色的赛场文化和赛场礼仪。有些体育礼仪的内容已经写进了规则，成为体育竞赛的组成部分。杭州是中国七大古都之一，历史悠久，文化底蕴深厚，也是中国传统体育发祥地之一，体育实力较强。杭州举办亚运会，为中华文明和亚洲多元、璀璨文明的相互学习、互鉴、共同促进提供了宝贵契机。亚运赛场将是中国文化与西方文化的一次大汇聚，是奥林匹克文化与中华文明相互丰富发展的盛会。亚运会期间，无数目光将聚焦赛场，赛场上的物和运动员、观众、教练员、裁判员、志愿者等是实现这些目的基础。开、闭幕式是礼仪传播的重头戏，通过大型的文艺表演等形式表达全世界向往友谊、团结与和平的愿望，也是展示中华民族的精神面貌和杭州“精致和谐、大气开放”的城市人文精神和“敢为人先、敢冒风险、敢争一流、宽容失败”的创业创新文化好机会；颁奖仪式传播的是运动员风采、礼仪人员的微笑；赛场上运动员、教练员、裁判员、志愿者和观众传播的是体育礼仪的意识。通过亚运会让世界对杭州有一个新的认识，也对中国传统礼仪有更深入的了解，感受杭州多元的体育世界，促进亚洲各国之间的联系和亚洲的团结精神，推动社会进步。

2.2 培养高尚道德，提高市民素质

体育比赛有着十分严苛的规则，而体育礼仪是其不可忽缺的组成部分。体育是一种复杂的社会文化现象，一直以来，它以独特的魅力感染无数人。体育比赛不仅仅能强身健体，更能塑造进取的精神和健全的人格。赛场上队员之间的默契、信任、协同合作，技战术、优美的身体动作，扣人心弦的竞赛等使人们得到高尚体育道德作风的熏陶与激励，而高尚的体育道德作风是建立在体育礼仪的基础上的。体育礼仪能教人奋勇拼搏，也能教人公平竞争；能教人敢于争先，也能教人团结协作；能教人享受胜利，也能教人接受失败。这对培养现代人积极进取的生活态度，遵纪守法、尊敬他人、胜不骄、败不馁的性格与行为有着其他教育不可替代的效果。

2.3 塑造个人和国家形象

体育通过体育运动各方面折射出一个社会、民族的心理结构、思维方式、价值体系等等[6]。杭州亚运会，在往届45个参赛国家和地区的基础上，首次加入大洋洲国家(地区)，总数可达63个国家和地区，预计参赛运动员达1万余名。这些国家有着不同的文化、不同的传统和不同的宗教信仰，不同人群汇聚到一起，在体育礼仪上，将呈现出各自民族的地域特征，成为一个窗口。商业心理学家的研究告诉我们，人与人之间的沟通所产生的影响力和信任度，是来自语言、语调和形象三个方面。其中语言只占7%；语调占38%；视觉(形象)占55%。由此可见，形象的确是一种征服人心的利器，且被现实生活中的许多事实证明。比赛场上不管是运动员，还是观众、教练员、裁判员及幕后的体育工作人员，他们的礼仪价值观通过外貌、言谈、行为举止等具体元素反映他们的素质。当运动员代表国家出现在国际比赛中，他已经不仅仅是作为一名运动员， 而是一名传播国家和民族精神文明的使者，他们的着装仪表、言谈举止及良好的比赛礼仪直接影响社会公众的评价。俄罗斯体操运动员霍尔金娜是一位毫无争议的体操皇后，不仅在运动上有出色的成就，高贵的气质也是深入观众的心，她的自信、优雅、做动作的舒展、高挑的身材、美丽的外表，每次比赛就像一个仙女翩翩起舞，简直就是一场视觉的盛宴。观众是赛场这个特定环境内形成的一个特殊的群体，是比赛的重要组成部分[7]。对国家形象具有代表意义的不仅仅是竞赛的成绩，观众的素养等也成为国家名片。体育礼仪行为规范看似都是一件件小事，但正是这些所谓的“小节”问题，不仅体现个人的人文修养和综合素养，还代表着一个群体以至一个国家的形象和声誉。

2.4 增进友谊，促进竞争和谐

来自不同国家和地区的运动员、教练员、裁判员、观众和志愿者等聚集在一起，进行比赛、工作和参加各种体育活动，相互之间难免存在差异。而且体育比赛大都是紧张激烈的，偶然性也很强，参与者的个性也比较开放，特别一些同场对抗项目，篮球、足球在赛场上经常会出现一些碰撞，如处理不当，就会引起赛场暴力。体育礼仪它告诉我们在体育活动中应该做什么，只有运动员懂得了礼仪，才能尊重规则、尊重裁判、尊重对手、尊重自己、尊重观众，发挥出最好的运动水平；裁判员只有懂得并实践礼仪，才能在比赛的关键时刻做出公平公正判决；观众只有懂得礼仪，才能认真了解比赛规则，成为文明、有素养的观赛者；赛场上的其他人员懂得礼仪，才能行为得体。体育礼仪能使赛场文明和谐，完美诠释“友谊第一”的运动精神。

2.5 维持竞赛秩序，确保竞赛和谐进行

秩序、和谐和尊重是体育文明的表现，体育文明的特点是在体育领域有一系列令人愉悦的体育礼仪。礼仪能支撑整个体育赛事的秩序。任何一次体育赛事，都是按照一定程序开展的。每一个程序中，都有固定的仪式，行使各种礼仪。体育仪式是比赛过程中的一个环节，礼仪连结每一个环节并维护整个过程，它具有一定象征意义、符号特点和稳定秩序。具体来说，在体育竞赛中，运动员在比赛之前与对手运动员握手，当听到裁判员指示开始比赛时，他们进入比赛进程。比赛结束后，运动员们相互握手祝贺，与裁判员握手并向观众表示感谢。在雅加达举行的2018年亚运会开幕式上，来自各国的运动员怀着追求更高、更快、更强的梦想一起走进赛场。阿联酋代表团按照字母顺序排在第一位，东道主印度尼西亚代表团是最后一个出场的，出场仪式体现了尊重、平等和民主；运动员、裁判员的宣誓仪式体现比赛平等、公正、公开的原则，它以无形的约束管制力量促使赛场的秩序和安全。颁奖仪式上，冠军代表的国旗从中间旗杆，亚、季军代表的国旗分别从两侧旗杆跟着冠军旗帜冉冉升起，现场奏响冠军代表国家的国歌，颁奖仪式上向冠军、第二名、第三名颁发奖牌。运动员的个人荣耀与国家、民族相互联系起来，在那一刻人们看到了隆重的仪式，增加了运动会的神圣性和庄严感。体育礼仪不仅保证了体育赛事有序进行，它也丰富了体育世界无限美的内涵和体育文化的欢乐风格。

3 体育礼仪培养路径

3.1 加强法律法规建设，强化保障

3.1.1 在国家层面，要加大对体育礼仪制度保障。各级体育组织、体育院校和有关部门，从宏观上加强体育礼仪理论研究，重视体育法律、法规建设和教材建设。如运动员的行为规范、纪律处理、兴奋剂、假年龄、个人训练、项目研究等问题，要制定一系列行之有效的法律法规，运用该体系对体育行为进行约束和规范，并进行严格考评，以营造一个健康的体育环境。

3.1.2 国家教育部门要发布相关强制性文件，明确在学校体育教学计划中引入体育礼仪课程。据不完全统计, 目前大多数学校对体育礼仪教育的重要性认识不足，对体育礼仪知识缺乏了解，因此，加快体育礼仪教材的开发迫在眉睫。在教材体系的设置上，要贴近生活，贴近社会，贴近实践，编写结合新时代特征与国家传统体育文化相结合的、又符合国际惯例的、全面系统的教材，在教育内容的选择上，要遵循教育性、科学性、可行性、实用性的原则，为推动体育礼仪的发展提供有力的保障。

3.1.3 杭州亚组委组织必要的力量编制赛事相关手册。如各项目观赛礼仪手册、志愿者礼仪手册、运动员礼仪手册、工作人员礼仪手册等，让每一位参与者了解并理解礼仪，以全新的精神风貌和文明、稳定、和谐、美好的社会环境迎接亚运会。

3.2 构建网格化教育体系，营造教育氛围

体育礼仪教育应纳入各级各类学校、体育社团、竞技体育、社会体育、体育协会，树立大教育、大培训观念，建立健全体育教育一体化的教育机制。

3.2.1 基础普及教育应在学校层面进行。学校体育作为教育的重要组成部分，主要面向儿童和青少年，他们的健康成长直接关系到国家的未来。各级各类学校要贯彻落实党中央、国务院决策部署，创建 “教会、勤练、常赛”的校园体育体系。以学生全面发展为目标，提高学生综合素质，通过体育教学和体育活动，组织各级各类、多层次的体育竞赛，吸引学生积极参加，在体育活动的各个环节中普及体育文明礼仪知识和体育规则教育，使学生更加深刻地理解体育运动，帮助他们享受体育锻炼的乐趣，增强体质、健全人格、锻炼意志。在学校的思想品德课程中增加礼仪教育内容，使学生了解和掌握日常生活礼仪、校园礼仪、社交礼仪、国际交往礼仪等与学习生活密切相关的知识，使青少年在思想上、心理上做好相关体育活动的准备，成为体育精神与文明的实践者和传播者。

3.2.2 在社会层面，普及大众体育知识、体育故事、体育精神、礼仪知识。依托各类传统媒体、新兴媒体及互联网，从不同角度宣传体育礼仪。通过宣传体育精神，激励亿万人发奋图强，建设好我们的国家；通过宣传中国运动员“顽强拼搏、为国争光”的精神，鼓励广大青少年树立热爱祖国、振兴中华的志向；通过宣传亚运知识，运动项目规则、赛场礼仪等，提高欣赏比赛水平；通过开展“迎亚运讲文明树新风”活动，引导市民文明出行、文明待客，养成文明习惯，提升市民文明素质和城市文明程度，为比赛的成功举办创造良好的人文环境和舆论氛围。

3.2.3 开展亚运会志愿者选拔、训练、评选、展示等活动，提高人们的体育礼仪水平。杭州亚组会启动了全球志愿者招募活动和“文明你我亚运有礼”杭州亚运会国际文明礼仪大赛活动。礼仪大赛包括城市文明礼仪和赛事服务礼仪两大序列，共同展示杭州城市文明风范和亚洲多元文化礼仪风貌。亚奥理事会主席艾哈迈德亲王表示：“举办国际文明礼仪大赛是亚运筹办史上的新尝试。”“礼仪之邦”的基因早已被镌刻进中华民族的血液之中。因此，要以杭州亚运会国际文明礼仪大赛为契机，将文明礼仪引入学校、社区、社团、机关，在全社会营造学习礼仪的良好氛围，引导更多的人参与志愿服务，在关爱他人、服务社会中传播文明风尚、提升精神境界。

3.3 培养具有世界水平的有特色的体育人才

亚运会是杭州举办的最高水平的国际体育赛事。针对举办大型体育赛事人才匮乏的现状，必须尽快开展形式多样的教育培训工作，形成多层次、多方向、多规格的人才培养体系。

3.3.1 培养高水平体育人才队伍。选拔培养一批高层次的国际体育组织人才、体育竞赛组织管理人才、裁判人才、体育行政管理人才、体育外事人才等，并建立人才库。可以通过与国内外有关高校、研究机构的合作，选派高层次体育人才参与合作研究或进修学习；利用国家级、省级训练基地，打造具有国际先进水平和杭州地方特色的高层次体育赛事教育培训基地，集中力量举办高水平的体育赛事专门人才短期培训班或研修班。在理论培训的基础上，为参加亚运会运行的人员提供模拟实战演练，可以采用“走出去，请进来”方式，邀请国内外的专家到杭州来指导我们的工作，或选派杭州的体育人才到相应国际体育组织、亚组委、体育协会等机构工作学习，全面提高其工作水平，为杭州成功举办亚运会提供人才保障。

3.3.2 加强学校体育教师、社会体育指导员、教练员等队伍的建设。“亲其师、信其道”。体育教师、教练员是体育礼仪的践行者，也是体育礼仪教育的主导者。他们不仅要掌握专业知识和技能，还要提高礼仪文化素养，在教学和训练中必须按照标准的礼仪规范行事，把礼仪美作为塑造自我形象的目标，在一言一行中为学生和运动员树立文明礼仪的榜样，同时还要有教育创新的能力，能挖掘体育运动的思想政治教育素材，将体育礼仪教育融入思想政治教育中。比如游戏礼仪教育，不仅要使学生掌握体育知识、体育技能、体育礼仪知识，更重要的是在游戏活动过程中把体育礼仪所蕴含的中国传统文化精神渗透到人们的思想中。因此，只有提升体育教师、教练员的综合素养，才能发挥其潜移默化的作用。各学校和体育组织在选拔教师和教练员时必须重视道德素养的评价，把好入口关，在考评和晋升中，也要把师德作为首要因素。同时要注重对教师和教练员的教育培养，为他们提供各种培训和学习机会，通过政治理论、政策法规、管理知识和专业能力等方面的培训，使他们自觉提高自己的思想道德水平，不断拓宽自己的知识面和认知维度，提高职业素养和综合素质，从根本上实施体育道德教育。

4 结束语

礼仪关乎人格，更关乎民族尊严。除了过硬的专业技能和科学的管理水平外，还要懂得如何与人相处的法则和规范，我们要努力拓宽多种传播渠道，提高人们的体育礼仪意识，强化他们的体育礼仪行为，突显杭州作为最具中国风格的东道主健康文明的形象，为打造成真正体现“中国风范、浙江特色、杭州韵味、共建共享”的世界体育文化盛会作出贡献。