“双减”政策下语言类培训机构的转型思路

周路

一、背景介绍

2021年7月24日，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）正式颁布。此轮政策规范涵盖从少儿到高中的所有学龄段、从学科类到素质兴趣类的所有培训内容，对业务开展时间、资本运作等问题均做了详细规范。《意见》中与语言类机构关系较紧密的要求有：严禁超标超前培训，严禁提供境外教育课程，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训等。面对“双减”政策，英语培训机构该如何调整，才得以继续良性生存呢？本文将以杭州金色阳光英语培训学校为例，从课程设置方面讨论其转型发展的思路，希冀给其他同类机构提供些许参考意见。

二、杭州金色阳光培训机构的基本情况

杭州金色阳光英语培训机构成立于2010年，其前身为七彩阳光培训学校，下设英语、美术、书法、舞蹈等多项课程。于2016年正式更名为金色阳光英文演说家训练基地，成为“希望之星暨希语盛典”英语风采大赛浙江赛区下属组委会，专注于英语演讲，同时开设新概念英语、初级法语等课程。

三、杭州金色阳光培训机构的课程设置

（一）英语演讲课程

1、培优特训班

金色阳光培训机构的培优特训班旨在全面提升学生的英语口语技能，强化舞台表现力及公众演讲能力。中外教小班授课。具体课程安排见表1。

2、精英特训班

金色阳光培训机构的精英特训班是在培优班的基础上，进一步提升学员的英语综合能力，让孩子实现自我超越。外教小班授课，并对学员进行一对一的点评和指导。具体课程安排见表2。

3、假期特训营

金色阳光培训机构的特训营一般在寒、暑假进行，内容是培优班的精简，计划五天内完成，属于短时间强化集训。中外教授课，人数不超过十人，最后结业式会邀请家长观摩学习成果。具体课程安排见表3。

由以上表格可见，此类课程皆基于“希望之星暨希语盛典”英语风采大赛的比赛形式而设计，受到参赛学员及家长的较高认可。通过调查，93.5%的学员及家长对该类课程表示满意，其中满意度最高的是（寒暑期）特训营，达97.8%。大家认为，五天时间虽短，但强度大，学员的学习效率高。尤其是最后一次的“模拟赛场”，能给学员带来身临其境的比赛体验。且执教的外教经验丰富，熟谙儿童心理特点，至今已培养出了诸多“希望之星”的国赛选手。

（二）其他课程

其他辅助课程包括新概念英语、中小学英语语法、学科知识英语、中高考辅导、初级法语等。可以八人班课，也可一对一、一对二VIP小课，小课于线上与线下皆可。

四、分析及建议

从目前的课程设置来看，杭州金色阳光英文演说家训练基地属于艺术素质类培训机构，受到“双减”政策的影响不是很大。但根据《意见》规定，“严禁非学科类培训机构从事学科类培训”以及“校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训”等，建议该机构取消除演讲类课程之外的其他课程或在教师、学员等时间允许的条件下，只在周一至周五放学后开设。

此外，作为“希望之星暨希语盛典”英语风采大赛的组织单位，多数报名演讲课程的学员都是参加该年“希望之星”比赛的选手。也就是说，他们的目的性比较强，希望可以在短时间出成绩。但无论是选择“培优班”、“精英班”，还是“特训营”，都各有缺陷。“培优班”、“精英班”战线拉得长，而学员自我鞏固时间若未增加，容易显出疲态。“特训营”时间短，内容多，其效果实质上就是瞬时记忆的产出，要想真正内化，课后学员尚需付出加倍的努力。而且，目前这些课程虽说是小班课，但每班满员还是会有十二人，教室空间明显不足。且学员从幼儿园至小学高年级不等，水平参差，不利于教师讲授。是否可根据比赛项目，划分成专题小班，如“个性演讲班”、“即兴演绎班”、“看图讲故事班”等，学员按照自身需求分项选择。

其三，既然国家政策不允许学科培训，那就把非学科特色最大化。金色阳光培训学校的主打品牌就是英语演讲。但纵观现有的课程，笔者认为它们只能算是赛前培训课，谈不上系统性的演讲课程。对于更多数非参加“希望之星”比赛的学员，报课的意义并不是很大。因此，不妨趁此时机，设置一门成体系的公共演讲课程，内容涵盖从演讲稿的撰写，到演讲时的声音、眼神、情绪、肢体、站位、走动、语气等各个方面。受众不仅仅是少年儿童，也可以是成年人。初步构想详见下表。另外，演讲与辩论本联系紧密。为进一步提高学员思辨力和领导力，可在演讲课程基础上打造“英文辩论家”系列课程，初级班主要学习亚洲议会制辩论赛制，包括提出或接受质询和驳斥演讲环节。提高班主要学习英国议会制辩论赛制，学习质询、反驳、论点拓展、总结矛盾等辩论策略。进阶班主要学习公共论坛制辩论，进一步学习说服技巧等。

五、总结

语言培训机构需适当调整以应对“双减”形势。就杭州金色阳光英文演说家训练基地而言，可继续依托“希望之星”比赛，展开各种赛前培训，同时打造有体系完善的演讲课程和辩论课程，以满足不同年龄段对语言素质的需求。