浅谈如何做好小学班主任的教育工作

韦碉婵

摘 要：作为小学阶段的班主任，重要的是不仅要组织、领导和教育每个学生，而且还要本着以个人思想和道德谨慎对学生进行教育，尤其是在学校、家庭、和社会教育之间的联系方面。因此，小学阶段的版主人应该着重提高自己的教学能力，学习如何与学生父母进行沟通，最终以培养良好品德的学生为目标。

关键词：小学班主任;教育工作;班风建设

班主任工作开展的有效性不仅影响课堂的教育质量和学生的生活能力，还会对学生三观的形成有着启发作用，并且还可以为学生的未来发展打下坚实基础。本文结合笔者多年的教学经验，浅谈如何做好小学班主任的教育工作。

一、自觉加强学习，班主任要不断提高自身素质

在一个新时代的迅速变化中，教师只有不断地学习，才能够与时俱进。教师所从事的教育事业不仅牵扯到成千上万个家庭，还涉及到了子孙后代的教育发展趋势。这就要求教师具有广发的文化知识。特别是作为班主任，更应该认真地学习新课程改革的教学理念、班级教学职责，并且要明确界定每个工作时期的主要任务，力求将自身的宽广文化和高尚情感表现出来，使学生对班主任教师即亲近又崇拜。不仅会把班主任当成最可靠的教师，还会把班主任当做朋友，从而有效地提高班主任的信誉。此外，班主任教师必须具有了解观察学生的思想、情感需求的能力，这样才能有效地激发学生对班主任的依赖心理，有助于小学班主任工作的顺利开展。

二、着力班风建设，班主任要培养出良好的班风

一个好的班级必须具有团队合作精神、勇气和创新精神。这种精神是怎样形成的？它基于班主任所开展的思想道德工作。思想道德教育工作是班主任做好其他工作的基础，是建立良好班级的关键。所以，班主任要充分认识到思想道德工作在班级建设中的地位和作用。有效地开展班会和辩论会等多种方式对学生进行思想道德教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。此外，班主任应定期为学生开展思想道德教育活动，真正使每个学生人心合一，力争一地。同时，班主任还要帮助学生建立起对班级的正确态度，使学生能够获得正确的信息。例如，近年来，关于“要不要扶起摔倒老人”的话题引起了积累的争论，班主任应该让学生知道，尊老爱幼和帮助他人是中华民族的传统美德，当学生遇到老人摔倒后应该尽自己的一份力，帮助老人，而不是对摔倒老人不闻不问，这样有悖于尊老爱幼的中华传统美德。

三、着力养成教育，要培养学生良好的行为习惯

对于小学班主任而言，为学生树立正确的行为习惯是一项关键性的挑战，同时也是顺利开展班主任工作的关键。从学前班到小学這一过渡的阶段中，学生是处在一个完全陌生的环境里的，而小学阶段中的规范和要求是对学生的一个新挑战。学生在步入小学阶段后，往往对各种事物都充满了好奇，所以学生表现较为活泼好动。因此，班主任需要帮助学生及时适应小学生活。因此，班主任应该设立以下内容：首先，建立良好的班级，让学生逐渐适应和习惯。从日常中的小事着手，让学生明白每天需要做的事情。其次，利用道德和生活课程的时间，解答学生遇到的一些问题，使学生能够清楚的明白是非对错，有效地提高学生自觉遵守纪律的意识。

四、着力家校共育，班主任老师要和家长成为朋友

现在大部分教师对面临的问题都是以学生难管教为主，这也是因为学生在家庭中，长辈对其一味地溺爱所产生的现象，这也给班主任的管理带来了较多麻烦。因此，为了保证对学生进行良好的教育，而且要减少学习过程中出现的问题，通常班主任要和父母保持良好的关系。只有这样，班主任的教育工作才能更加顺利的开展。特别是班主任的工作需要学生父母的理解和支出。因此，班主任应特别注意与学生家长建立良好的关系，加强与其父母的联系。当学生家长不找班主任的时候，班主任应该主动与学生家长进行沟通交流。让学生家长及时的了解到学生在学校班级中的表现，并及时地向家长反应学生的问题，家校合作共同探讨并解决问题。只有家长对班主任有强烈的信任感，班主任的工作才能更加有效地进行。

五、健全班级制度，班主任要建立班级工作日志

创建班级制度文化是为了让学生在日常生活中调节并清楚地定义自己的行为。小学班主任可以让学生参与制定日常行为的规章制度中来。让学生之间进一步讨论应该采用那些规章制度。当然，在这个过程中，班主任不能对其忽视，需要适当地知道，及时地补充制度内容。最后，班级学生的讨论结果和班主任的补充内容进行整理，从而使这些规章制度来规范学生的日常行为，并为班级提供了文化建设的有利保障。班主任还应该向学生灌输责任感。班主任可以通过观察每个学生的言行举止，从班级学生中选举出几名学生与班主任共同进行班级管理工作。这不仅有助于学生的全面发展，而且增强了学生在管理中的责任感。

综上所述，小学班主任的班级工作要想做好，就需要不断地加强自身的综合水平，以提高班级工作的更好开展。通过建设良好班风，为学生创造良好的学习氛围，使学生能够在班级学习中更加高效。班主任还要以学生的作风为基准，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，使学生在生活中能够直面对待问题和解决问题。更需要班主任与家长建立良好的联系，构建高效的家校合作。同时健全班级中的规章制度，从而有效地提高小学班主任的班级工作。

参考文献：

[1]张春丽. 高效进行小学班主任教育工作的策略[C]// 2018年教师教育能力建设研究专题研讨会论文集. 2018.

[2]黎晓棠. 探析小学班主任教育工作之我见[J]. 散文百家（新语文活页），2018（2）.

[3]邓蝶英. 如何做好小学班主任教育工作[J]. 商情，2018，000（013）：212.