从解决常见问题入手，提高新教师集体教学能力

陈湘慧

摘  要：新教师由于经验不足、理论与实践结合不够等，组织集体教学时教学效率低下，忽视对幼儿能力的培养，不能顺利完成教学任务。本文从新教师在组织集体教学中常见的问题入手，分析原因，提出解决的策略。

关键词：新教师;常见问题;集体教学能力

【中图分类号】G615       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）25-0037-02

Starting with solving common problems，improve the collective teaching ability of new teachers

CHEN Xianghui  （the fifth kindergarten in Jiuquan City，Gansu Province，china）

【Abstract】Due to the lack of experience and the combination of theory and practice，new teachers have low teaching efficiency when organizing collective teaching，ignore the cultivation of children's ability，and can not successfully complete the teaching task. Starting with the common problems of new teachers in organizing collective teaching，this paper analyzes the causes and puts forward the solutions.

【Keywords】New teachers;Common problem;Collective teaching ability

集体教学活动是幼儿园教育教学的基本途径之一，也是幼儿获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的重要渠道。余文森教授说：“集体教学活动的有效性是指通过集体教学活动，幼儿在各个方面有收获、有提高、有进步。具体表现在：幼儿在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣”。“看幼儿是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。有效的集体教学是兼顾构建知识、情感交流、方法学习和个性培养的过程。

1. 新教师在组织集体教学时常见的问题

新教师在组织集体教学时，经常把大量的精力放在准备新颖的玩教具、制作精美的课件上。当他们满怀信心的组织集体教学活动时，想象的场景是这样的：孩子们睁大了充满求知的眼睛，聚精会神的听着老师的讲解，随着老师的指挥，一步一步的进行各种活动。回答问题积极踊跃，答案完美无缺……可现实的场景往往与想象相差甚远，经常出现的问题有

第一，教学常规混乱，幼儿不听教师的指挥进行活动。

第二，幼儿对教学内容不感兴趣，对提问没有反应。

第三，幼儿注意力分散，脱离教师的教学环节设计和组织。

第四，教学效果不佳，教学目标未能完成。

面对这样的场景，新教师往往显得手足无措，无法应对。付出了很多的时间和精力却没有收到预期的效果，一天下来身心俱疲。理想与现实的差距打击了他们的自信心，甚至对职业选择产生了怀疑。身体的劳累可以通过休息得到恢复，但心中的沮丧、失落却不是短时间可以消除的。新教师面临的职业技能困难很多，从提高集体教学能力作为突破点，可以较快的帮助新教师重拾信心，找到职业的成就感。

2. 新教师集体教学能力不足的原因分析

（1）过分注重教学环节的多样化，忽略教学重点和中心任务

在组织小班健康活动“小青蛙”时，新教师设置的教学环节为：

第一，唱歌曲《小青蛙》（1.5分鐘）

第二，做律动《小青蛙》（1.5分钟）

第三，观看视频《小青蛙成长记》（5分钟）

第四，认领角色（2分钟）

第五，练习双脚跳（6分钟）

新教师认为，教学活动内容应该丰富多彩，尽量让活动过程显得热热闹闹，要运用多种手段，由其是电教手段，方能显示得“高大上”。因此，教师将与“小青蛙”相关的内容都堆砌在一次教学活动中，无关环节占用的时间过多，前期的导入部分就占据了10分钟，使得本次体育活动的重点部分“双脚跳”练习只有6分钟的时间，远远没有达到锻炼身体、练习基本动作的目的，教学目标未能达成。

健康活动的核心价值是锻炼幼儿的体魄、养成良好的生活习惯、培育坚强的人格。本次健康活动重点是通过让幼儿练习双脚跳，锻炼下肢力量，因此要把大量的时间放在练习动作上，环节设计可以更改成：

第一，观看视频节选：重点引导幼儿观察青蛙跳时下肢的弯曲和蹬地动作。（1.5分钟）

第二，小青蛙学本领：热身运动。（2分钟）

第三，小青蛙捉害虫：幼儿在“荷叶”上双脚跳行到场地一边“捉害虫”。（10分钟）

第四，小青蛙吃害虫：放松活动。（2分钟）

教学环节过于繁琐的问题许多新教师都会发生，拿到教学内容后第一时间考虑的是有哪些活动或游戏和教学内容相关，可以用到教学中来，而不是考虑如何设计有助于完成教学重点和突破教学难点的活动。面对这样的情况，新教师要学会取舍，从纷杂的素材中选取、设计符合本次教学目标的方法和内容，进行合理的安排，循序渐进的完成教学目标。