药学服务在头孢菌素类药物合理应用中的作用

王丽霞

摘要：目的：分析在头孢菌素类药物应用过程中应用药学服务的临床效果。方法：研究于2021年1月～2021年9月收集入院就诊的使用头孢菌素类药物治疗的患者50例作为客观研究对象，临床分组方式采用双盲法，划分研究组（n=25例）与对照组（n=25例），对照组患者采用常规用药指导服务，研究组患者采用临床药学服务方式，对两组患者的治疗效果进行对比。结果：干预后，研究组患者症状积分以及炎性指标评分均优于对照组，组间差存意义（P<0.05）;研究组患者的认知水平以及用药配合度均高于对照组，组间差存意义（P<0.05）。结论：临床患者治疗应用头孢菌素类药物，辅以临床药学服务，优化患者药物认知效果，遵医行为强化，缓解临床症状，炎性反应有效控制，值得临床推广。

关键词：药学服务;头孢菌素类;药物;合理

【中图分类号】R97  【文献标识码】A  【文章编号】1673-9026（2021）10--01

现阶段，伴随医疗技术水平不断提升，医药开发的进程逐渐加快，临床中应用的药品类型逐渐多样，因此不可避免出现临床不合理用药现象，抗菌类药物滥用情况比较明显，细菌耐药性生长迅速，随之增长的是患者住院时间以及医疗费用，严重浪费社会医药资源。生活质量提高，医学治疗质量也要提升，通过更加安全高效的措施实现临床合理用药具有必要性，在临床药学工作中应用药学服务可以有效降低临床不合理用药现象。本研究通过对2021年1月～2021年9月收集入院急诊的50例使用头孢菌素类药物治疗患者进行客观性研究，临床采用药学服务方式，探讨药物治疗价值。

1资料与方法

1.1一般资料

研究于2021年1月～2021年9月收集入院急诊的使用头孢菌素类药物治疗的患者50例作为客观研究对象，年龄范围值为21-70岁，平均年龄值为（46.56±5.20）岁;疾病类型包括呼吸系统感染、消化系统感染、尿道感染、其他。临床分组方式采用双盲法，划分研究组（n=25例）与对照组（n=25例），两组患者在入组时就诊年龄、性别以及诊疗时间等基线资料实施客观数值比对，数值差提示具有比对价值（P>0.05）。

1.2方法

对照组患者使用常规药物使用指导方式，研究组患者使用临床药学服务指导方式，首先组织工作人员培训，掌握药学知识，提高工作人员的专业素质;其二促进头孢菌素类药物采购规范化，确保药物质量，在药物的日常发放过程中进行有效监管和检查，定期检查和核对库存，已经过期变质的药物需要及时替换和处理，第一时间补货;其三西药房环境有效改善，保证药方环境的清洁，保管相关设施设备，控制剂量误差;室内环境需要控制湿度和温度，以保证头孢菌素类药物的贮存，防止出现药物发霉等情况;其四强化监督，监督头孢菌素类药物的不良反应情况，完善监测体系，禁止患者自行增加药物使用剂量或者是延长治疗时间，处罚临床头孢菌素类药物的无指征用药情况等;其五进行健康教育，告知患者使用药物的不良反应和注意事项，产生不良反应后第一时间通知医师，停止药物使用，依据患者过敏史進行急救，降低用药意外发生率。

1.3观察指标

比较两组患者的认知水平、用药配合程度、症状积分以及炎性指标。

1.4统计学处理

采用SPSS23.0统计学软件进行数据分析，计量资料用均数±标准差（）表示，两组间比较采用t检验;计数资料用率表示，两组间比较采用X2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者认知水平以及配合程度对比

干预后，研究组患者的认知水平以及配合程度评分均优于对照组，组间差存意义（P<0.05）。

2.2两组患者的症状积分以及炎性指标对比分析

干预后，研究组患者症状积分以及炎性指标评分均优于对照组，组间差存意义（P<0.05），见表1。

3讨论

临床治疗中，使用头孢菌素类药物，提高其用药效果，需要积极强化工作人员的理论水平和综合素质，西药房的质量和安全性有效提升，同时针对药房的硬件设施和软件设施不断完善，掌握药物使用后产生的不良反应[1]。过程中提供头孢菌素类药物，保证药物使用准确性，以此确保头孢菌素类药物的用药合理性，降低用药风险性，提高安全性，患者用药后的不良反应可以有效降低[2]。同时需要重视个体差异性，确保头孢菌素类药物治疗的实际用药安全性。

综上所述，临床患者治疗应用头孢菌素类药物，辅以临床药学服务，优化患者药物认知效果，遵医行为强化，缓解临床症状，炎性反应有效控制，值得临床推广。

参考文献：

[1]闫贺磊，张晓坚，杜书章.头孢菌素类临床药学服务对合理用药的意义[J].淮海医药，2019（4）：409-411.

[2]蒋微.临床药学服务在头孢菌素类药物合理用药中的应用效果[J].临床合理用药杂志，2019，12（18）：121-122.